四年級路程、時間與速度教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2024-11-15 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 車的速度、讀法、意義?？ㄜ?時行駛了60千米就是卡車的速度是60千米/時，讀作60千米每時，表示每小時行駛60千米。②學(xué)生說一說面包車的速度、讀法、意義 你知道面包車的速度是多少嗎？ ③看一看⑴卡車1時行駛的路程是卡車的速度，面包車1時行駛的路程是面包車的速度，你還想知道生活中其他物體移動的速度嗎？邊看邊說一說。（課件自動播放生活中其他物體移動的速度，學(xué)生自由跟同桌說一說，讀一讀。）⑵讀一讀這些物體的速度，并說一說表示什么意思。（課件出示剛才這些圖片，并讓學(xué)生自己選擇一個說一說表示什么意思）⑶究竟什么是速度呢？師提出疑問：究竟什么是速度呢？引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)物體在單位時間內(nèi)（1時、1分、1秒）所走的路程就是速度。試一試指導(dǎo)學(xué)生完成課本63頁試一試的1題，引導(dǎo)學(xué)生進一步分析路程、時間與速度三者的關(guān)系。三、拓展練習(xí)，速度在生活中的應(yīng)用。①電閃雷鳴現(xiàn)象的原因。通過今天的學(xué)習(xí)，你知道為什么打雷閃電明明是同時發(fā)生的，我們卻先看見閃電再聽到雷聲呢？ ②限速標(biāo)志的作用。生活中處處都有數(shù)學(xué)，瞧！在公路上你發(fā)現(xiàn)了什么，這兩位司機哪個司機做的對，為什么？另一個司機會受到怎樣的懲罰呢？ 四：總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲呢？第四篇：路程、速度與時間教學(xué)設(shè)計《路程、時間與速度》 教材分析：“路程、時間與速度”是在學(xué)生學(xué)習(xí)了 “除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”（三位數(shù)除以兩位數(shù)）這一運算技能的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。它的縱向作用是讓學(xué)生學(xué)習(xí)了“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”后在實際生活中運用這一運算技能解決實際問題；它的橫向作用是通過教材這種概括的、單列的數(shù)量關(guān)系向?qū)W生提供一種新的數(shù)學(xué)模型（即數(shù)量關(guān)系式），這種數(shù)學(xué)模型將應(yīng)用到以后文字應(yīng)用題的學(xué)習(xí)中去。本課的學(xué)習(xí)還有個特別的意義：讓學(xué)生由以往第一學(xué)段的圖畫情境應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)過渡到現(xiàn)在第二學(xué)段的文字應(yīng)用題的數(shù)模學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：自主探究法教學(xué)目標(biāo) ：、初步解生活中常見的數(shù)量及數(shù)量關(guān)系，樹立生活中處處有數(shù)學(xué)的思想。在實際情境中理解速度含義、掌握路程、時間與速度文明的數(shù)量關(guān)系。能用術(shù)語表達數(shù)量關(guān)系，并在實際問題中加以靈活應(yīng)用。掌握速度單位讀、寫及表示方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與會交流、合作傾聽習(xí)慣。教學(xué)重點 ：理解速度含義、掌握路程、時間與速度之間數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點 ： 用術(shù)語表達，并靈活運用路程、時間、速度的關(guān)系解決問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣劉翔跨欄比賽的錄象。師：110米跨欄——是一個非常值得中國人驕傲的項目！劉翔跑得怎么樣？ 師：下面是一次比賽中劉翔和他的隊友的成績：名次 姓名 路程 時間 1 劉翔 110米 12秒88 2 史冬鵬 110米 13秒30 3 紀(jì)偉 110米 13秒40 師：其中110米指的是什么？（生：路程）12秒813秒13秒40指的是什么？（生：時間）師：在這次比賽中，什么相同？（生：路程）師：當(dāng)路程相同時，怎么比較快慢？（領(lǐng)會“路程一定時，時間越短速度越快”；）師：烏龜和兔子也來了一次賽跑。一起來看看吧！誰快？ 姓名 路程 時間 烏龜 5米 8秒 兔子 60米 8秒師：你是怎么看出來的？ 師：時間相同時，怎么比較快慢？（領(lǐng)會“時間一定時，路程越長速度越快?！保煟涸谶@兩次比賽中，我們可以發(fā)現(xiàn)路程、時間、速度之間有著密切的關(guān)系，今天我們就來研究一下。二：探索新知：初步感知速度，出示情景圖： 現(xiàn)在有兩輛車，大客車說：“我2小時行駛了120千米”，卡車說：“我3小時行駛了210千米”。哪輛車跑得快？師：怎樣比較車跑的快和慢？（故意誤導(dǎo)：大客車已經(jīng)跑了210千米，小卡車才跑了120千米，210＞120，不就說明了大客車跑得快嗎？）生：時間不一樣，沒法比較。師:那該怎樣計算? 生：120247。2=60（千米）210247。3=70（千米）70＞60 大客車比卡車跑得快。師：為什么要算120247。2=60 210247。3=70 師：這樣計算的目的是什么？生：相同時間（大家都是一個小時走了多遠）。師：觀察算式：210247。3=70 120247。2=60，這個120和210指的是什么呢？2小時和3小時表示什么？生：卡車2小時行駛了120千米（強調(diào)：120千米是卡車2小時行駛的路程）師：60呢？ 生：卡車1小時行駛了60千米。師：象1時、1分、1秒這樣的時間叫做單位時間。物體在單位時間內(nèi)所行駛的路程叫做速度。也就是說卡車的速度是每小時行駛60千米。師：大客車的速度怎么說？生：大客車每小時行駛70千米。師：速度的單位有個特定的寫法。（板書：60千米/時，表示每小時行駛了60千米，讀作：60千米每小時。）請生用特定的寫法寫出大客車的速度，一生上去板演。師:請以特定的方式寫出下面的速度。（1）聲音傳播的速度大約為每秒340米（2）特快列車每小時行160千米。（3）蝴蝶飛行的速度每分鐘可達500米。（4）修路隊每天修路600米。了解生活中的速度值，深化對速度單位的理解。（課件展示圖片與數(shù)據(jù)。）師：剛才，同學(xué)們認識了速度，會讀、會寫了速度單位。生活中也有一些 速度值，你想了解一下嗎？（1）蝸牛每時大約爬行8米。（2）人步行的速度大約為4千米/時。（3）自行車的速度大約為16千米/時。（4）飛機飛行的速度大約為12千米/分。（5）火箭發(fā)射的速度大約為8千米/秒。（6）光傳播的速度大約為30萬千米/秒。（7）聲音傳播的速度大約為 340米/秒。為什么我們會先看到閃電才聽到打雷呢？聲音傳播的速度大約為340 米/秒。光傳播的速度大約為 30 萬千米/秒。師：你想
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