【總結】在同一平面內(nèi),兩點之間,線段最短創(chuàng)設情境明確目標從行政樓A點走到教學樓B點怎樣走最近?教學樓行政樓BA你能說出這樣走的理由嗎?在同一平面內(nèi),如圖螞蟻在圓柱體的A點沿側面爬行到B點,怎樣爬路程最短?創(chuàng)設情境明確目標BA
2025-06-12 12:08
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)
2025-06-17 04:01
【總結】第14章勾股定理14.2勾股定理的應用第1課時勾股定理在生活中的應用目標突破總結反思第14章勾股定理知識目標勾股定理的應用知識目標1.經(jīng)過觀察、操作、討論、發(fā)現(xiàn),歸納理解立體圖形表面最短路徑問題的求解思路.2.在理解勾股定理及其逆定理的基礎上,通過分析、探究,能夠將其他實際問
【總結】第14章勾股定理14.2勾股定理的應用第2課時勾股定理在數(shù)學中的應用目標突破總結反思第14章勾股定理知識目標勾股定理的應用知識目標1.在理解勾股定理及其逆定理的基礎上,經(jīng)過觀察、分析、探究,能畫出長為無理數(shù)的線段.2.通過分析圖形、思考、討論,能夠將與直角三角形有關的數(shù)學問題
【總結】勾股定理的應用(1)知識回憶:cab勾股定理及其數(shù)學語言表達式:直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方.222cba??CABcab222cba??在△ABC中,∠C=90°.(1)若b=8,c=10,則a=
2025-06-12 01:47
【總結】第14章勾股定理勾股定理的應用第2課時勾股定理及其逆定理的綜合應用用勾股定理及逆定理可以解決實際生活中的很多問題,勾股定理的條件是,逆定理的條件是.直角三角形三角形兩邊的平方和等于第三邊的平方◎知識點勾股
2025-06-18 00:14
【總結】勾股定理綜合練習(1)一棵樹從離地面3米處斷裂,樹頂落在離樹根部4米處,則樹高為米。(2)以一個直角三角形的一條直角邊為邊長的正方形的面積為225,以這個直角三角形的斜邊為邊長的正方形的面積為625,則以這個直角三角形的另一條直角邊為邊長的正方形的面積為。一、填空題(3)消防云梯的長度是3
2024-11-06 12:53
2025-06-13 13:51
【總結】第一章勾股定理1.探索勾股定理(一)一、學生起點分析八年級學生已經(jīng)具備一定的觀察、歸納、探索和推理的能力.在小學,他們已學習了一些幾何圖形面積的計算方法(包括割補法),但運用面積法和割補思想解決問題的意識和能力還遠遠不夠.部分學生聽說過“勾三股四弦五”,但并沒有真正認識什么是“勾股定理”.此外,學生普遍學習積極
2024-11-19 07:54
【總結】課堂反饋1.如圖42-1是由4個邊長為1的正方形構成的“田字格”.只用沒有刻度的直尺在這個“田字格”中最多可以作出以格點為端點、長度為5的線段()A.2條B.5條C.7條D.8條圖42-1D2.如圖42-2,在四邊形ABCD
2025-06-18 00:19
2025-06-18 00:16
【總結】一、精心選一選(5×7):①6、8、10;②5、12、13;③8、15、17;④7、8、9,其中能構成直角三角形的有().長的梯子斜靠在一豎直的墻上,這時梯腳距離墻角,如果梯子的頂端沿墻下滑,那么梯腳移動的
2024-11-15 11:47
【總結】勾股定理長春市第九十中學西校劉芳2020年5月20日歡迎您進入劉芳老師的課堂課前導學?三角形兩邊的和大于第三邊;?在直角三角形中,斜邊大于任意一條直角邊;?對于比較特殊的直角三角形(如右圖),如果一個銳角等于30°,那么它所對的直角
2024-11-06 13:14
【總結】學科:數(shù)學學段:初中教材版本:華東師范大學出版社年級:八年級課題:1中心對稱(一)教學設計:中心對稱(一)一、教學目標1、知識與技能:理解中心對稱圖形和兩個圖形關于一點中心對稱的概念,知道兩者之間的辯證關系,并掌握它們的性質和判定.2、過
2024-12-03 20:25
【總結】勾股定理的應用------初三復習課第24屆國際數(shù)學大會會徽ICM2020我國已故著名數(shù)學家華羅庚教授建議..讓宇宙飛船帶著兩三個數(shù)學圖形飛到宇宙空間,其中一個是
2024-11-06 19:33