【文章內(nèi)容簡介】 、做鋸柄削銷釘組裝第五課 魚鱗刨一 活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過教學(xué)與實踐，使學(xué)生學(xué)會制作魚鱗刨。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集、觀察、整理和處理信息的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、不怕困難、團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。二、活動重點、難點：了解制作魚鱗刨的方法，學(xué)會制作魚鱗刨。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，善于觀察、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異、經(jīng)濟適用的各式各樣的魚鱗刨。三、活動過程：（一）、學(xué)生課前進行社會調(diào)查：生活中人們在刨魚鱗的時候，使用的工具是什么？哪一種工具人們使用最多？哪一種工具你認(rèn)為最好？收集一至兩種不同樣式的魚鱗刨。了解人們在勞動之中艱辛和快樂，觀察生活，體驗生活。（二）、自主探究觀察實物，進行小組討論。（各小組觀察學(xué)生課前準(zhǔn)備好的刨魚鱗工具。）A、魚鱗刨包括哪幾部分？B、制作魚鱗刨的工具和材料各是什么？ C、這幾種魚鱗刨的共同點和不同點是什么？D、魚鱗刨的刨鱗部分（刨片），你還能怎樣改進？學(xué)生瀏覽教材，初步了解魚鱗刨制作方法。.學(xué)生交流制作魚鱗刨的方法。邊交流邊觀看多媒體演示魚鱗刨的制作過程。學(xué)生小結(jié)制作方法。.欣賞形式多樣的魚鱗刨（多媒體演示）。（三）、以小組為單位，協(xié)作制作魚鱗刨。討論作品標(biāo)準(zhǔn)：（1）、外形美觀，手柄形狀漂亮、光滑，刨魚鱗部分設(shè)計合理、形狀好；（2）、刨魚鱗方便、快捷、有效；（3）、小組合作愉快，分工明確，安全第一；（4）、小組代表展示本組作品時表述清楚、明白，操作熟練；（5）、有創(chuàng)新意識。學(xué)生創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕松愉快的音樂）學(xué)生在制作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，小組內(nèi)交流、討論解決，確實有困難的，提請教師幫助解決。增強學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識，提高學(xué)生實際操作能力。學(xué)生基本掌握了制作魚鱗刨的方法后，遷移發(fā)散讓他們發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造別的式樣的魚鱗刨。（四）、展示評價（1）、學(xué)生展示合作完成的各種樣式的魚鱗刨。并進行實際操作：刨魚鱗。學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，為什么有的魚鱗刨容易刨掉魚鱗？為什么有的魚鱗刨不容易刨掉魚鱗？想想辦法。（2）、學(xué)生評選出優(yōu)秀作品，并說出理由。（3）、學(xué)生談體會，談收獲。（培養(yǎng)學(xué)生審美、評析能力，感受成功的喜悅）第六課 小方桌教學(xué)目標(biāo)：把握制作小方桌的方法。培養(yǎng)動手操縱的本領(lǐng)。教學(xué)重難點：學(xué)會制作小方桌的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒簽，冰棒棍，三夾板，白乳膠，手工鋸，直尺，美公刀，砂紙。教學(xué)時數(shù)：3課時。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)進。桌子是罕見的家具，在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中都離不開它。小方桌小巧玲瓏，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。用冰棒棍和三夾板做一個小方桌模型，幾能廢物利用，又能學(xué)習(xí)到木工技術(shù)，還能把它作為小裝飾品擺在書架上或書桌上。制作過程。我們在學(xué)校、家里或家具市場里看到過各種不同模樣形狀的桌子。仔細觀察一下，哪種桌子的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜？我們也來做一個。做桌面。（1）按照圖畫線后再鋸切三夾板。（2）用砂紙打磨光滑做桌腿。按照桌面的邊長在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿。做邊圍。以桌面的邊長為基準(zhǔn)，在冰棒簽上先畫線，然后按所必要的長短切割。粘接。`（1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。（2）用白乳膠粘接桌腿，等枯燥后再用砂紙打磨光滑。三、思考與實踐。您做的小方桌的四條腿是在一個平面上嗎？您能為小方桌配備幾個小凳子嗎？自己計劃一下，并在課外做一做華容道教學(xué)目標(biāo)：1了解我國現(xiàn)代庖動人民締造的一種智力游戲——華容道。2曉得并學(xué)會華容道的走法，把握本領(lǐng)，培養(yǎng)思想本領(lǐng)。3利用身邊的材料和工具制作比較復(fù)雜的華容道游戲板。教學(xué)重點：學(xué)會華容道的普通走法。摸索其中的奧秘。2學(xué)會制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、白乳膠、美工刀、砂紙。教學(xué)時數(shù)：3課時 教學(xué)過程： 第一、二課時一 介紹華容道的歷史及由來。二 關(guān)于華容道的種類及款式。三 列舉一種華容道的走法。四 制作過程：1認(rèn)識工具和必要的材料。2下料。3學(xué)習(xí)制作步調(diào)及留意的事變。（1）做滑塊（2）做滑塊盤（3）貼圖案4思考：在制作中碰到哪些疑問成績。第三課時 一 分組活動 二 游戲活動擴大尺教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識擴大尺是一種既能擴大又能縮小書畫工具。2把握擴大尺的方法和步調(diào)。3精確使用擴大尺寫字和繪畫。教學(xué)重點：學(xué)會擴大尺的制作法。教學(xué)準(zhǔn)備：三夾板、手工鋸、手搖鉆、直尺、美工刀、砂紙。教學(xué)時數(shù)：4課時 教學(xué)過程：一 介紹擴大尺由來。二 關(guān)于擴大尺的感化。三 示范。四 制作過程：1認(rèn)識工具和必要的材料。2下料。3學(xué)習(xí)制作步調(diào)及留意的事變。A鋸切尺片 B鉆孔C削竹簽和鉛筆D安裝螺釘套管、竹簽和鉛筆 E牢固4思考：在制作中碰到哪些疑問成績。五 分組活動 六 游戲活動9《掛衣 架》教學(xué)目標(biāo)：知識與技能初步了解普通衣架的根本結(jié)構(gòu)、材料和功能。初步學(xué)會根據(jù)功能需求來計劃結(jié)構(gòu)繪制制作圖。初步會按制作圖制作衣架模型并把握鐵絲絞合和圓弧彎折的技法。感情與態(tài)度通過調(diào)查、交換、匯報，讓門生了解普通衣架的根本結(jié)構(gòu)、功能和材質(zhì)。通過衣架模型制作圖的繪制，初步把握制作圖的繪制方式。通過衣架模型制作，把握按圖操縱的技能過程與方法通過對衣架的探求性調(diào)查活動，產(chǎn)生興趣。學(xué)會用圖表達自己的設(shè)想，并給出來由，初步了解需求、設(shè)想與選擇之間的干系。在計劃與制作的過程中，增強互幫互學(xué)、合作互助的認(rèn)識。二、教學(xué)重點與難點： 初步了把握衣架模型制作圖的繪制，初步會按圖制作衣架模型。初步會按制作圖制作衣架模型并把握鐵絲絞合、圓弧彎制的技法。三、教學(xué)準(zhǔn)備： 各式衣架實物及迷您范作、娃娃服飾、繪圖紙、尖嘴鉗、鐵絲、彩色吸管及小夾子等。彩色筆或暗號筆、鉛筆、繪圖紙、娃娃卡紙服飾五種，鐵絲、尖嘴鉗等。迷您衣架托。四、教學(xué)過程：一、交換衣架種類、造型和功能。出示衣架實物，引導(dǎo)學(xué)生交流衣架的材質(zhì)、形狀和功能。小結(jié)。二、初步把握繪制制作圖的技能。構(gòu)造學(xué)生討論：根據(jù)所供給的玩具衣物卡紙，談?wù)勀脑O(shè)想。讓學(xué)生說說繪制制作圖樣應(yīng)考慮的方面。3 繪制衣架模型的草圖。4小結(jié)：不同的衣服能夠選擇不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等身分影響。啟發(fā)學(xué)生修改草圖為制作圖。交流：您準(zhǔn)備做一個咋樣的衣架？討論畫衣架模型制作圖時應(yīng)考慮的方面。根據(jù)應(yīng)考慮的方面繪制制作圖樣。交換圖樣，闡明來由。修改圖紙。三、初步會按制作圖制作衣架模型。簡介制作的材料和工具，要求精確、公道的使用制作的材料和工具。演示彎制圓鉤、絞合操縱過程。學(xué)生按制作圖制作衣架模型。教師巡視、指導(dǎo)。讓學(xué)生在卡紙模型上使用制作的衣架。展現(xiàn)作品。好的作品能夠選擇娃娃衣服懸掛展現(xiàn)。出示多種迷您衣架范作懸掛小衣服。四、小結(jié)小喇叭一、故事導(dǎo)進：師：今天啊我們要往參加一只老鼠的婚禮，這只老鼠呀娶了一位胖新娘，因為它太胖了坐的轎子都搖擺起來。小老鼠們有的抬轎子、有的吹樂器、有的拿禮物，有的放鞭炮，可熱鬧了！聽，老鼠迎親的隊伍來了！二、學(xué)習(xí)歌曲初聽（播放錄音伴奏）（1）師：設(shè)問：聽了這段音樂，您感遭到了小老鼠們咋樣的表情？ 生：聆聽、感受、可隨音樂律動，回答成績。過渡語：小老鼠們?yōu)樯陡吲d啊，因為它們要放鞭炮了，這里啊有三串鞭炮，（出示目標(biāo)中的三條節(jié)奏（X X ｜ O X ‖）（O O ｜ O X ‖）（O O ｜ XX X ‖）聽了小老鼠放鞭炮的按次，誰來說一說它先放那一串后放哪一串。（2）師：打亂按次拍出節(jié)奏，偏重做出停止符的手勢。（可點頭、可分離雙手表示停頓。）生：抽生回答找出節(jié)奏的先后按次，并看節(jié)奏條拍出節(jié)奏。師：改正門生做停止符的手勢，要責(zé)備部門生徒手拍節(jié)奏。生：全班徒手拍出節(jié)奏。師：我們把鞭炮的聲響“啪”加在節(jié)奏里，留意有停止符的地方要停頓。讀的聲響要輕巧有彈性，聲響位置好象是從頭頂冒出來的一樣，小肚子在演唱時要有彈性。生：按老師要求做節(jié)奏發(fā)生練習(xí)。（教師評價）（3）過渡語：音樂中，小老鼠們吹了兩種樂器，它們是我國的民族樂器，聽一聽，能聽出是啥樂器嗎？（要求門生偏重聞聲間奏中樂器的音色）復(fù)聽（播放錄音伴奏）（1）師：設(shè)問：能聽出是哪兩種樂器嗎？誰能來模仿一下它們的演奏姿勢？生：辨別音色，說出樂器名并模仿演奏姿勢。（2）過渡語：對啦，今天小老鼠們吹奏的迎親曲就叫《嗩吶配喇叭》，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首難聽的歌曲。聽一聽音色，看一看歌詞，小老鼠們吹奏的樂器在音色和形狀上有啥區(qū)別？再聽（播放錄音）（1）師：設(shè)問：通過歌詞曉得它們在形狀上有啥區(qū)別？那音色呢？（出示嗩吶和喇叭的圖片）生：嗩吶短，喇叭長。喇叭聲響低（或是大而婉轉(zhuǎn)），嗩吶聲響高（或是高而尖細。）（2）播放錄音伴奏作為背景音樂，師按節(jié)奏范讀歌詞，范讀時留意“里樂拉”的強弱比照。生：模仿師按節(jié)奏讀歌詞。（要求：用輕快的聲響，按節(jié)奏精確朗讀歌詞。）生：再讀一遍，邊讀歌詞邊按節(jié)奏拍手。（3）師：歌詞中兩句“里樂拉”就像兩種樂器在做啥？表現(xiàn)了小老鼠咋樣的表情？生：感受并回答師：兩句“里樂拉”就像嗩吶和喇叭在對話，兩種樂器一問一答，非常高興。我們在讀的時候必然要把一問一答，一強一弱的語氣讀出來。（將門生分為兩組，分別唱出“里樂拉”，唱出一強一弱的感覺，也能夠師生來共同歸納出“里樂拉”的強弱感受。）師示范表演唱過渡語：因為新娘子太胖了，我們也往幫幫小老鼠們抬轎子，吹喇叭，跟著老師一起動起來吧！生：全班模仿教師表演，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編舉措。學(xué)唱歌曲（1）師：用“TU”音示范模唱歌曲旋律。（要求：聲響位置高，要唱得輕巧、有彈性。兩句“里樂拉”要唱出強弱比照，一問一答的感覺。）生：模唱歌曲旋律。2）生：填上歌詞演唱。（師：留意歌曲中“一字唱多音”的地方。）（3生：跟著錄音伴奏，完備表演唱歌曲。（4師：按不同形式抽門生演唱，如：分小組，個人，男生女生形式演唱。三、活動師過渡語：看！我也為小老鼠準(zhǔn)備了一份賀禮，看一看，認(rèn)識它們嗎？（出示三種樂器鑼、鼓和镲）（1）師設(shè)問：觀察它們的形狀像啥？生觀察樂器表面并描述樂器形狀。（2）師：再來聽一聽它們的聲響有啥特點？師示范演奏（要求：從聲響長短、有無延音、強弱比照來示范讓門生聆聽感受）生：感受聆聽三種樂器的音色，并回答三種樂器的特點師：剛才認(rèn)真觀察了老師演奏樂器的同學(xué)必然能模仿，誰來試一試。生：上臺模仿樂器的演奏姿勢。師指導(dǎo)并改正。全班門生在老師的指導(dǎo)下空手模仿樂器的演奏姿勢。師：過渡語：目前我們就用這三種樂器為小老鼠的迎親曲伴奏，書上圖形譜節(jié)奏就和鞭炮的節(jié)奏一樣。目前我們就用樂器敲出這三條節(jié)奏。每一組的小朋友有扮演歌手的，樂手的還有轎夫的，目前開始排練吧。出示節(jié)奏譜：镲 ： X X ｜ O X ‖鑼 ： O O ｜ O X ‖鼓 ： O O ｜ XX X ‖門生自主小組活動，按圖形譜中的樂器為歌曲伴奏，生扮演不同的角色。（播放歌曲作為背景音樂，教師巡視指導(dǎo)。）門生分組匯報表演，師指導(dǎo)并改正。生分小組展現(xiàn)，生生互評，門生自評，教師點評。四、小結(jié)。您們往參加了小老鼠的婚禮高不高興啊。還給它帶往了哪三樣禮物?。克鼈兌际俏覈拿褡鍢菲?，我們從小要熱愛我們的民族音樂，您們以后能夠往學(xué)習(xí)一種民族樂器來豐富自己的課余生活，培養(yǎng)自己的興趣愛好。讓我們唱著小老鼠的迎親曲結(jié)束它的婚禮吧！（邊唱邊走出課堂）四年級下冊勞動教案備 課 人： 方 萍第四篇：勞動與技術(shù)教案二年級勞動與技術(shù)教案新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計劃如下：一、教材分析：本冊教材共安排了十六課教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。學(xué)生分析：本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。，學(xué)會使用一些常用工具。，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。三、學(xué)生基本情況：本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。四、教學(xué)措施：，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學(xué)生進行勞動實