如何指導(dǎo)孩子有效的寫作業(yè)(編輯修改稿)
2024-10-13 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到了，孩子主動關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。，您怎么做?[錯誤做法]：發(fā)火：“怎么寫得這么亂，你就不能寫好點?”甚至氣的把孩子的作業(yè)撕了。[結(jié)果]：孩子茫然，不知所措。[正確做法]：嚴(yán)肅地、平靜地對孩子說:“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是”規(guī)定“，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字(講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。)。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行(和自己比)，有信心嗎?”[結(jié)果]：孩子懂得“規(guī)定”的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易。”孩子會對自己充滿信心。，您看到成績單后怎么做?[錯誤做法]：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人?你看人家誰誰，人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了?！备猩跽呤箘盘吆⒆訋啄_。[結(jié)果]：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學(xué)不好了，再怎么學(xué)也學(xué)不好。”[正確做法]：安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步?！盵結(jié)果]：孩子認(rèn)真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負(fù)爸爸媽媽的期望，我一定行?！?，老師告孩子狀、您挨老師批評了，回到家中您會怎么做?[錯誤做法]：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。[結(jié)果]：孩子沒任何自信，要么學(xué)會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學(xué)會撒謊，不敢和父母說真話。[正確做法]：先把孩子的優(yōu)點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。[結(jié)果]：孩子會給你驚喜的哦!、沒禮貌，這時您該怎么做?[錯誤做法]：當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌?連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息?！盵結(jié)果]：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。[正確做法]：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子“[結(jié)果]：孩子知道錯了，心想：”這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊?！埃粫?，這時您會怎么做?[錯誤做法]：不高興：”別瞎問了，把學(xué)習(xí)搞好就行了，每天不知道想點啥?！癧結(jié)果]:孩子心里想：”哎，沒勁，總說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩死了，不問就不問?！皬拇?，遇到難題一概略過，不求甚解。[正確做法]：高興地對孩子說：”孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯。可是我也不會，咱們一起研究研究吧，好嗎?“[結(jié)果]：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。，怎么叫都不起床，這時你會怎么做?[錯誤做法]：發(fā)火：”你怎么還不起?要遲到了!“順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。[結(jié)果]：下次依舊。[正確做法]：平靜地說：”孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好。孩子沒及時起床，沒吃早飯，還遲到了。[結(jié)果]：下次一早點叫他起床第四篇：孩子不寫作業(yè)不寫作業(yè)的煩惱小旺己最近總不寫作業(yè)，老師總請家長，郭旺己實在是沒辦法了，帶著兒子來找土地爺。希望土地爺能幫忙解決。在土地廟見到了土地爺，郭旺己就把自己兒子如何不寫作業(yè)，老師如何罰，家長如何打，都不見到效果的事，一五一十的和土地爺說了。土地爺聽完就樂了，對郭旺己說：“我知道了。”又對小旺己說：“過來孩子，爺爺和你說幾句話?！毙⊥海骸班拧绷艘宦?，滿不在乎的走到土地爺面前，好歹對土地爺行了一個禮，又說了一聲：“土地爺爺，您好?！薄靶⊥海惆职种v的都是真的?”土地爺問道?！鞍?，是真的?！毙⊥河媚欠N表情回答道。“那好，爺爺有一筆賬算不清楚，你能幫爺爺算一下嗎？”土地爺問道?！靶?，幫您做事，還是沒問題的?！毙⊥豪L聲音的回答道。于是土地爺就在地上畫了兩個一樣的圓形圖，分別在兩個圓圈里寫了A、B，然后對小旺己說：“你看這兩圖一樣嗎？”“一樣。”小旺己回答道。土地爺在寫有A圓的外圍連續(xù)擴大，相繼有畫了兩個大圓圈。然后土地爺又問道：“小旺己，你這回看那個圖大？”“A圖大?！毙⊥夯卮鸬缆犕晷⊥旱脑挘恋貭斣贏圖里最小的圓圈里寫到正常作業(yè)，第一個外圈寫老師懲罰，第二個外圈寫爸爸媽媽懲罰，最外寫上壞孩子；在B圖里寫上正常作業(yè)，在B圖圈外寫上好孩子。寫完之后，土地爺問：“小旺己，你明白了嗎？”“似乎明白了?！毙⊥夯卮鸬馈＿@時土地爺對小旺己講：“你每次不完成作業(yè)，老師會叫你補上，有時會加倍懲罰，還要請家長，爸爸媽媽還要說你，最后你不但要完成作業(yè)，而且是加倍的完成，還落一個壞孩子。你所謂的不完成作業(yè)只不過是，當(dāng)時沒完成，延時以后加倍完成，對嗎？”小旺己想了想說：“唉，也是?！薄靶⊥海闼阋幌率钱?dāng)時完成劃算，還是延時完成劃算？”土地爺又問道。小旺己點點頭說：“還是當(dāng)時完成劃算?！薄靶⊥海松枚嗍虑槎际侨绱?，要多想一下?！蓖恋貭斦f道?！爸x謝您，土地爺，我會記住您說的話?！毙⊥汗Ь吹幕卮鸬?。郭旺己也露出會心的微笑。然后對土地爺說：“謝謝您老人家，我也受益不淺。”然后郭旺己帶著兒子和土地爺告辭回家了。大家讀后請深思！是不是我們給孩子太多的壓力，沒有讓他們明白其中的道理。第五篇：家長如何指導(dǎo)孩子有效的課外閱讀家長如何指導(dǎo)孩子有效的課外閱讀當(dāng)代著名教育家葉圣陶先生曾說：“語文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外?！蔽覈Z文教育專家呂叔湘先生
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