家長如何對待孩子的家庭作業(yè)(編輯修改稿)
2024-11-04 04:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 會有什么進(jìn)步的。怎么練棋？圍棋是一門古老的中國文化，非常深奧，對孩子來說，領(lǐng)悟難，掌握更難。那么讓家長輔導(dǎo)好不好呢，也不容易。對于一部分負(fù)責(zé)的家長，孩子學(xué)棋等于大人學(xué)棋，因?yàn)槎鄶?shù)家長都不懂圍棋。給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。如果一滴都沒有，怎么輔導(dǎo)孩子呢！我從事圍棋教學(xué)多年。深感南昌圍棋的普及遠(yuǎn)不及北京上海等大城市，把一個(gè)孩子從懵懂帶到業(yè)余2段以上。是很不容易的。絕大多數(shù)的孩子在期間能感受到圍棋帶給他們的樂趣，收獲一些玩伴。學(xué)會一些思考問題的方法。學(xué)會一些做人的禮儀等等。已經(jīng)是收獲了。最后借用一句在臺灣棋界流行的宣傳語；“學(xué)圍棋的小孩不會變壞，學(xué)圍棋的商人會做生意，學(xué)圍棋的老人不會變癡呆?！痹诮虒W(xué)中經(jīng)常碰到會下棋的家長就這個(gè)問題經(jīng)常感到困惑，就這個(gè)問題談一點(diǎn)我的看法。，少贏。家長在跟孩子下棋時(shí)一定要多輸棋，讓孩子高興，這樣可以提高孩子的興趣。訂一個(gè)適合孩子的短期目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了再訂一個(gè)目標(biāo)。比如追趕同班的比他水平高一點(diǎn)的孩子。、多夸獎。不要總是以成人的眼光、目標(biāo)要求孩子，要切合小孩子的實(shí)際情況，根據(jù)孩子的特點(diǎn)來要求、幫助他，要看到孩子的進(jìn)步，對孩子的下出的好棋給予夸獎、鼓勵，少指責(zé)孩子的不足。在跟孩子下棋時(shí)，少講解，多夸獎。即使講解，一盤棋也不要講得太多，找出幾個(gè)問題（一般不要超過三個(gè)問題），盤后講解。、溝通。您可能棋下得很好，但您不一定是一個(gè)好老師，對如何教棋不一定了解很多。多與老師溝通，在老師的指導(dǎo)下回家指導(dǎo)孩子，這樣您可能找到更適合您指導(dǎo)孩子的方法。在家里可以多給孩子留點(diǎn)作業(yè)，最好是手筋、死活方面的題多做一點(diǎn)，大多數(shù)孩子對這方面都較感興趣，因?yàn)檫@類題較直觀，孩子容易理解。第四篇：家長如何輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)家庭作業(yè)家長如何輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)家庭作業(yè)學(xué)校教育是一個(gè)老師去面對各具個(gè)性與特色的學(xué)生，施行的是整齊劃一的非個(gè)性化的教育方式。而家庭教育恰恰可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)因材施教。所以我們認(rèn)為，在兒童的發(fā)展過程中，除了要有優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育外，還必少不了正確的家庭教育來補(bǔ)充。一、小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)輔導(dǎo)的誤區(qū)管理流于形式有部分家長認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的事，或是忙于生計(jì)?；ㄔ诤⒆由砩系木苌倩蛘咧皇呛唵蔚卦儐栂?，根本沒時(shí)間仔細(xì)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。這類家庭下的孩子比較會鉆空子，家長、老師地方兩頭撒謊。曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生，父母工作忙，孩子的品性較差。老師與其家長幾次溝通后，父母委托幾個(gè)親戚輪流接送他上放學(xué)，偶爾查看下作業(yè)。可想而之，這樣的輔導(dǎo)根本起不了什么作用，該學(xué)生的作業(yè)還是經(jīng)常有意漏做甚至不做。交給各類社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)或家庭教師管理社會辦學(xué)結(jié)構(gòu)或家庭教師永遠(yuǎn)代替不了家長的教育行為。曾經(jīng)有兩個(gè)學(xué)生在一家社會辦學(xué)結(jié)構(gòu)做家庭作業(yè)。一開始學(xué)生較少時(shí)老師還能經(jīng)常耐心地輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)也有一定的效果，但后來學(xué)生一多，他們又不主動完成作業(yè)，總是要輪到最后在檢查。在極其有限的時(shí)間里只好草草了事，聽明白了最好，不明白的干脆告訴過程和答案。時(shí)間一長，這兩個(gè)后進(jìn)生差距越來越大，還養(yǎng)成了等待老師講答案的不良習(xí)慣，孩子自己的思維能力越來越弱化。輔導(dǎo)不得其法，效果適得其反大部分家長有在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力，可部分家長不會方法，只靠填鴨。也有的家長讓孩子重復(fù)大量相似程度的練習(xí)，使其孩子喪失學(xué)習(xí)的積極性。家長和孩子花的時(shí)間很多，效果卻不明顯。家長如何輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)呢？二、選擇合適自己孩子的家庭作業(yè)輔導(dǎo)方式很多家庭教育成功的經(jīng)驗(yàn)證明，家庭輔導(dǎo)要想收到良好的效果，需要選擇一個(gè)行之有效、合理的輔導(dǎo)方法，才能收到事半功倍的效果。（1）對學(xué)習(xí)自覺性較差，不能自我約束的孩子，督促他及時(shí)完成家庭作業(yè)。在未完成規(guī)定時(shí)間的學(xué)習(xí)和未完成家庭作業(yè)之前，說服孩子不做無關(guān)學(xué)習(xí)的事情。（2）對一貫具有自覺性學(xué)習(xí)的孩子，家長可以從書店選購些習(xí)題、參考解法，每隔3天，讓孩子試做幾個(gè)題目，拓寬孩子的知識面，借以檢查孩子知識的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)提醒孩子注意查漏補(bǔ)缺。（3）基礎(chǔ)和智力都比較好的孩子，在完成家庭作業(yè)后尚有余力，家長可以從參考書上選擇同等難度、不同類型的習(xí)題供孩子選做，以拓寬孩子的知識面和培養(yǎng)孩子在解題方面的應(yīng)變能力。（4）對于學(xué)習(xí)有自覺性、思維比較活躍、喜歡提問題的學(xué)生，要注意保護(hù)好孩子的這些習(xí)慣，要注意鼓勵孩子在學(xué)習(xí)中，提出遇到的疑難問題。對于孩子提出的問題，能及時(shí)回答最好，如果做不到，就把問題記下來，然后查閱資料或請別人給孩子作出適當(dāng)?shù)慕忉?，切不可對孩子敷衍了事。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，無論選擇那種輔導(dǎo)方法，都需要培養(yǎng)孩子在作業(yè)時(shí)建立良好的習(xí)慣。溫習(xí)課本孩子做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，不要讓孩子拿出作業(yè)本就做。家長要教會孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)前，先去溫習(xí)課本，復(fù)習(xí)學(xué)過的概念、性質(zhì)、法則、定律和例題等，然后再去做家庭作業(yè)。這樣，可以提高孩子做好數(shù)學(xué)作業(yè)的正確性，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于孩子主動做好數(shù)學(xué)作業(yè)，提高數(shù)學(xué)作業(yè)的正確性，長期這樣訓(xùn)練指導(dǎo)，便于培養(yǎng)孩子樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性、積極性。每次做作業(yè)之前，先將前面沒改的錯(cuò)題改正后才能開始做新的作業(yè)。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒來得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來當(dāng)天改正。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯(cuò)，忽略了其它的作業(yè)。家長可以提醒孩子每天把各項(xiàng)作業(yè)拿出來看看是否有錯(cuò)沒改。錯(cuò)題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)良性的循環(huán)。否則，這些沒解決的錯(cuò)誤又會導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來困難，壓在他身上的包袱會像滾雪球一樣越來越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。，認(rèn)真理解題目要求。第一遍：看清每一個(gè)字。孩子用手指指著題目文字，太長的句子可以斷開分兩三次讀。這個(gè)過
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