如何指導(dǎo)孩子有效的寫作業(yè)-wenkub.com
2024-10-13 23:33 本頁(yè)面
【正文】 根據(jù)某本書的具體情況規(guī)定孩子每天讀的頁(yè)數(shù)。二定時(shí)間。第四，讓孩子能堅(jiān)持來(lái)讀課外書籍。這就需要我們來(lái)幫助 4 孩子選擇。培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。古人云：“書讀百遍，其義自見。堅(jiān)持每晚讀書的習(xí)慣。教育家馬卡連柯說(shuō)：“不要以為你們同孩子談話，命令他的時(shí)候才進(jìn)行教育。還有，如果一個(gè)家庭每到中午、晚上都是電視的聲音，那么怎能培養(yǎng)出愛好讀書的孩子呢？列寧在一篇文章中回憶起父母對(duì)自己兒時(shí)的教育時(shí)，他曾寫道：我的家里有一個(gè)“肅靜時(shí)刻”，到這時(shí)候大家同時(shí)工作或閱讀，大人和孩子都一樣，要打破這一安靜時(shí)刻是不允許的。專家們認(rèn)為，在家里，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣，這樣可以提高孩子的閱讀興趣。把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，家長(zhǎng)一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書。最重要的是，網(wǎng)絡(luò)和電視，都會(huì)讓孩子減少和身邊的親人朋友交流的時(shí)間，并漸漸由于缺少這些情感交流，而對(duì)身邊的事情漠不關(guān)心?！鼻稍O(shè)問(wèn)題，讓寶寶來(lái)猜一猜故事情節(jié)。此時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣做：用語(yǔ)言提示吸引孩子的注意。D：如何讓孩子從喜歡翻書到看書？ 2 孩子喜歡看書，會(huì)讓家長(zhǎng)很開心。每天閱讀時(shí)間段安排要相對(duì)固定，比如每天晚上8:008:30，家長(zhǎng)就給孩子讀故事。當(dāng)然這不是死板規(guī)定，具體根據(jù)孩子的興趣和注意力而定。在中國(guó)，給孩子講故事的常常是女性，但是父親這個(gè)教育者的角色，在早期閱讀中絕對(duì)是舉足輕重的，因?yàn)樾詣e的不同會(huì)讓家長(zhǎng)選擇的讀物也有很大不同，比如，母親往往會(huì)喜歡讀那些細(xì)膩動(dòng)人的故事，而父親會(huì)更偏向于選擇那些幽默的、有知識(shí)的或是有思想內(nèi)涵的故事。B:為什么家長(zhǎng)要和孩子一起讀書？一個(gè)媽媽，或者一個(gè)爸爸帶著孩子一起看書，這種在閱讀過(guò)程中一對(duì)一的模式，最能培養(yǎng)孩子集中的注意力。因此對(duì)于03歲的孩子，應(yīng)給予他們足夠多的圖畫閱讀，以幫助他們更好地理解文字，但隨著年齡的增長(zhǎng)，應(yīng)逐步由圖向文字過(guò)渡，到了成年以后就該完全以文字閱讀為主了。點(diǎn)撥：專家認(rèn)為，家長(zhǎng)在進(jìn)行親子閱讀時(shí)，千萬(wàn)不要過(guò)早逼著孩子學(xué)字。每天給孩子反復(fù)念一首唐詩(shī)，直到他能自己背出來(lái)為止。誤區(qū)二：時(shí)間一到，就把孩子拉過(guò)來(lái)看書，不管他是不是正在專注地玩玩具，或者是一個(gè)電視節(jié)目?！币痪湓挘己玫恼n外閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是開啟學(xué)生智慧的金鑰匙，如能長(zhǎng)久堅(jiān)持，必將終生受益。大家讀后請(qǐng)深思！是不是我們給孩子太多的壓力，沒有讓他們明白其中的道理。”小旺己恭敬的回答道。小旺己點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“還是當(dāng)時(shí)完成劃算?！毙⊥夯卮鸬馈Ｍ恋貭斣趯懹蠥圓的外圍連續(xù)擴(kuò)大，相繼有畫了兩個(gè)大圓圈。“行，幫您做事，還是沒問(wèn)題的?！薄靶⊥?，你爸爸講的都是真的?”土地爺問(wèn)道。在土地廟見到了土地爺，郭旺己就把自己兒子如何不寫作業(yè)，老師如何罰，家長(zhǎng)如何打，都不見到效果的事，一五一十的和土地爺說(shuō)了。[正確做法]：平靜地說(shuō)：”孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì)遲到，會(huì)挨批，這是你自己的事，你自己處理好。[正確做法]：高興地對(duì)孩子說(shuō)：”孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，不錯(cuò)?！迸e個(gè)有禮貌的例子“[結(jié)果]：孩子知道錯(cuò)了，心想：”這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊。[正確做法]：先把孩子的優(yōu)點(diǎn)講講，然后分析不足的原因，鼓勵(lì)孩子，相信孩子下次一定會(huì)有進(jìn)步。我相信你，下次一定會(huì)有進(jìn)步。，您看到成績(jī)單后怎么做?[錯(cuò)誤做法]：訓(xùn)斥孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人?你看人家誰(shuí)誰(shuí)，人家怎么就能考一百?你笨死了!氣死我了。你看，你應(yīng)該這樣寫字(講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致。[結(jié)果]：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺或?qū)懽鳂I(yè)。[結(jié)果]：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。”[結(jié)果]：孩子并不著急，依然慢慢悠悠看[正確做法]：嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，寫作業(yè)是你自己的事，你要對(duì)自己的事負(fù)責(zé)，沒寫完不準(zhǔn)寫了，該睡覺了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧。”[正確做法]：大人也看書，不打擾孩子，營(yíng)造濃厚的家庭學(xué)習(xí)氣氛。第三篇：孩子寫作業(yè)，您在干什么?[錯(cuò)誤做法]：一邊看電視一邊監(jiān)督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點(diǎn)。讓孩子說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，這樣可使孩子記住錯(cuò)誤，以免下次再犯。良好的習(xí)慣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。三忌，“代勞”。在指導(dǎo)孩子做作業(yè)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)注意以下幾點(diǎn)：一忌“陪讀”。第二篇：家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子寫作業(yè)？家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子寫作業(yè)？有些家長(zhǎng)提起孩子做作業(yè)就頭痛。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。（如何來(lái)看待記筆記。關(guān)注孩子的課本，上面是否留下了聽課的痕跡。這樣一來(lái)，既幫助孩子檢查了作業(yè)，同時(shí)也對(duì)他進(jìn)行了作業(yè)檢查方法的示范，為孩子今后獨(dú)立檢查作業(yè)做好了準(zhǔn)備。這其實(shí)是由這一年齡段孩子先入為主的認(rèn)知特點(diǎn)所決定的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)自己的錯(cuò)誤視而不見。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高，等等。一年級(jí)孩子家長(zhǎng)更需要每天檢查孩子的作業(yè)。在一年級(jí)孩子的作業(yè)中，默寫是絕對(duì)的重頭戲，再好的學(xué)生倘若復(fù)習(xí)這一關(guān)沒做好的話，很難保證質(zhì)量。遇上一些拓展作業(yè)，就需要家長(zhǎng)來(lái)幫助孩子上網(wǎng)或翻閱一些資料，并幫助他
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