【文章內(nèi)容簡介】 道我可以讓我的靈魂背上毀誓的罪名?（）C．而社會人生這部深奧綿長又無頁碼的大書，什么時候，才能讀通呢?（），仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（）?我不能。我想，要在祖國遇見這種情形，我能夠進去，那么，在朝鮮，我就可以不進去嗎?朝鮮人民和我們祖國的人民不是一樣的嗎?（），處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯。（），嫩嫩的，綠綠的，園子里，田野里，瞧去，一大片,一大片：滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。（）典型例題1．從修辭角度看，和所給句子同類的一項是（）他們在糖彈面前要打敗仗。A．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C．奪取全國的勝利，這只是萬里長征走完了第一步。D．他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。2．選出與“皎潔的月亮從云縫后面向下窺探著”修辭手法相同的一項（）A．朵朵浪花托起一個個美麗的傳說。B．休閑是人生一枚甘甜的果實。C．他委屈的淚水像開了閘似的嘩嘩流了出來。D．在這時代的主旋律中，也偶爾有幾聲不和諧的音符。3．李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時，他引用的古詩文恰當?shù)皿w的一項是（）A．同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時說：“‘與君離別意，同是宦游人?！瘡埲A，你一人遠走他鄉(xiāng)要多多珍重啊!” B．同學(xué)劉欣作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣的名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛!”C．李明和同學(xué)一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’太美了!”D．李明的同桌張海學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學(xué)而不思則罔’你可不能總是淺嘗輒止啊!”4．下面的句子都運用了某種修辭方法。最能增強氣勢，突出“這種作風(fēng)”的危害的一句是（）。A．這種作風(fēng)，對己、對人、對革命都是一種腐蝕劑。B．這種作風(fēng)怎么樣呢?只能是有百害而無一利而已。C．這種作風(fēng)，難道能給我們帶來什么好處嗎? D．這種作風(fēng)，拿來律己，則害了自己；拿來救人，則害了別人；拿來指導(dǎo)革命，則害了革命。5．下面一段文字運用了哪些修辭方法?并結(jié)合內(nèi)容簡要說明它們的作用。井岡山的翠竹啊!……多少工地，多少工廠礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村，都在殷切地等待著你們!快快地去吧，帶去井岡山人的心愿，帶去井岡山人的干勁，也帶去井岡山人的風(fēng)格吧!6．對下列句子運用的修辭方法分析不正確的一項是（）A．坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。(排比)B．嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。(擬人)C．顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。(比喻)D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎?(反問)7．對下列各句所用修辭方法的判斷及其表達效果的分析，正確的一項是（）A．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。(擬人。突出了春花的鮮艷美麗。)B．我覺得我簡直詫異得要爆炸了，這樣殘酷無情的誣蔑!(夸張。強調(diào)了“我”遭到誣蔑后氣憤的程度。)C．每一個舞姿都充滿了力量,每一個舞姿都呼呼作響,每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。(反復(fù)。表現(xiàn)了安塞腰鼓舞姿中的力與美。)D．你別說，你長得還真像你的媽媽。(比喻。生動形象地表現(xiàn)出“你”長相上的特點。)8．請在下面橫線上填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。人生的價值不在于成就轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；___，____________。雖是一棵，卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵，卻能裝扮冬天；___________，_ _________________。這樣的人生也就無愧了。9．(1)運用對偶知識對出下聯(lián) 上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月下聯(lián)：_____________________(2)某中學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語(至少運用一種修辭手法，如比喻、對偶等)。(3)某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們。”這兩句話看似挺自信，但仔細想想，這樣說顯得該餐館對自己的飯菜質(zhì)量仍沒有十分把握,如果稍作改動，改為：_______________，那就顯得該餐館對自己的飯菜質(zhì)量自信多了。10．對下面這個句子的修辭方法及其作用理解正確的一項是（）。句子：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。A．運用對偶、比喻、借代，表現(xiàn)了作者對祖國大好河山的贊美。B．運用借代、比喻、擬人，表現(xiàn)了作者對祖國大好河山的贊美。C．運用比喻、對偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。D．運用借代、對偶、擬人，賦予寂靜的大自然以旺盛的生命力，突出了無畏的氣概和敢于斗爭的精神。11．下列只用了一種修辭方法的一項是（）A．每座(橋)都是一件藝術(shù)品，一幅立體的畫，一首無字的詩，給首都增添了不盡的景致。B．胡老爹方才這個嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來!C．你的感想如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎? 12．依次填入下列句中空缺處，銜接恰當、比喻貼切的一項是（）石間細流脈脈，__________；林中碧波閃閃，_______________。A．如線如縷 如錦如緞B．如火如荼 如線如縷C．如錦如緞 如煙如鱗D．如煙如鱗 如火如荼13．對下列句子中修辭方法判斷有錯的一項是（）A．今年收成不好，地里僅長了幾顆糧食。(夸張)B．那么，死海海水的浮力為什么這樣大呢?(反問)C．孩子們像盛開的花朵。(比喻)D．蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)14．下列句子修辭方法運用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他含著淚水，像一棵被雨水澆傷的禾苗，悲凄地站著，舍不得老師離去。B．我終于走出了無垠的沙漠，可我的嘴唇干裂得像干涸的田野。C．“解剖”自己要不怕痛，不怕丑，不推過，不護短。D．通往山村的小路，彎彎曲曲，黑線一般。15．下列各句中沒有運用修辭手法的一項是（）A．難道你就覺得它只是樹?B．語言，也就是說話，好像是稀松極其平常的事兒。C．“滿招損，謙受益”是任何地區(qū)、任何時代都適用的真理。D．我似乎打了一個寒噤：我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。16．仿照劃線句的句式，寫上兩個與前面意思一樣的連貫的句子。讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關(guān)懷的問候是一朵花，一次善意的批評是一朵花，___ ____ __ ____，________________……能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。1對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是（）A、他面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。（比喻）B、有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服呢？（反問）C、盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。（反復(fù) 擬人）D、火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。（夸張）1“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線把它們連接起來，使之重新變得完整。A、時雨點紅桃千樹B、C、無意東風(fēng)花半露D、晴空一鏡懸明月1下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）B、皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里。”（夸張）C、你這樣一個人玩耍，不也有點寂寞嗎？（設(shè)問）D、春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角。（比喻）為2005年春節(jié)晚會上出現(xiàn)的一副對聯(lián)的上聯(lián)“八百里洞庭憑岳陽壯闊”選配下聯(lián)，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、五千年盛世欣太平今日B、兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流C、九萬里中華創(chuàng)錦繡未來D、十三億堯舜建古國文明2親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達的內(nèi)容，寫出（或改寫）平時所積累的名句，對出下聯(lián)。上聯(lián)：少小離家為異客下聯(lián)：________________________2根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)：春水船如天上坐下聯(lián)：______________________2閱讀下面的材料，從后面所給句子中任選一句作上聯(lián)，然后根據(jù)材料內(nèi)容對出下聯(lián)。2005年2月17日，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。①徐本禹送教進山播撒智慧②鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬?、劭缭绞貦跅U東方飛人勇奪第一下聯(lián)：______________________________2仿照畫線的句子，在空白處填寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；；；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾。2根據(jù)下面句子的特點，仿寫句子。母親是疲憊時的一杯龍井，當你倦怠無力時，淡雅的馨香和醇美使你神清氣爽； 母親是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢；母親是母親是2請根據(jù)你對“微笑”的理解，仿照下面畫線的句子，再寫兩句，要求句式相同，語意連貫。朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。2運用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句，寫一段完整的話，表現(xiàn)一個人的奉獻精神。（不少于50字）2為了豐富校園生活，校學(xué)生會準備在近期舉辦一次“小風(fēng)箏競飛”活動。請你展開聯(lián)想和想像，為這次活動擬一條富有創(chuàng)意的標語。（至少用上一種修辭手法）2“火紅的太陽烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰，夏天到了。”讀上面一段話，回答下面兩個問題：（1）畫線句是一個比喻句，它的本體是什么？答：____________________________（2）這個比喻意在突出（）、熱烈、急促的旋律。，金色是主宰了世界的一切的顏色。，在夏天已釀成磅礴的氣勢。第三篇：常見修辭的表達作用常見修辭的表達作用黃土小學(xué)余子文理解常見修辭手法在文中的表達作用，首先要能辨別修辭手法的類型，掌握其基本特點與表達作用；其次是能結(jié)合上下文語境來理解該辭格所表達的內(nèi)容與表達作用。關(guān)于常見修辭手法的基本特點與表達作用，簡要列述如下：1．比喻：是用某一事物或情境來比況另一事物或情境的一種修辭格，也就是我們平常所說的“打比方”。比喻的常見類型有明喻、暗喻、借喻、博喻。比喻的表達作用主要有：①可以使語言形象化；②可以把深奧的道理說得淺顯易懂；③可以揭示事物的本質(zhì)，并鮮明地表達作者的感情，表明作者的立場。2．比擬: 是把物擬作人、把人擬作物或者把甲物擬作乙物的一種修辭格。擬人又分擬人和擬物。比擬的表達作用主要有：①可以增加敘述的形象性和生動性；②可以增加敘述的諷刺意味，抒發(fā)強烈的感情；③可以對靜態(tài)的事物作動態(tài)的描寫；④可以有利于創(chuàng)造氣氛，表現(xiàn)主題。3．借代：是不直接說出要說的人或事物而“借”同要說的人或事物有密切關(guān)系的其他的人或事物來“代”的一種修辭格。借代的表達作用主要有：①可以突出事物的特征，強調(diào)重點，增強語言的形象性；②可以使文筆簡練；③可以使敘述有變化，不死板；④可以充分抒發(fā)作者的感情，鮮明地表現(xiàn)作者的立場。4．夸張：是特意對某些事物的形象、特征、作用、程度、數(shù)量等方面加以夸大或縮小的一種修辭格?？鋸埖谋?