【文章內容簡介】 游戲：關于“社會生活安全常識”競賽搶答 晚上騎車經過一個十字路口時，看見紅燈亮了。 （ 1）停車。 (教師提醒重點詞 語“晚上” ) （ 2）直沖過去，因為晚上沒有人，不會有危險。 （ 3）應注意有沒有人，沒有人時可以騎過去。 教師總結：雖不會有危險，應遵守法律。你不知道是否有車突然沖過來。 放學路上，一個開車的陌生人說：“同學，上車吧，順路?！? （ 1）如果真的順路，可以上。 （ 2）如果這個人沒有壞心的話，可以上。 (教師提醒：這是一個陌生人，你不知道他是否有壞心 ) （ 3）不能上 (請說出你的理由，并介紹拒絕方法 ) 有這樣的幾種： A說自己的親戚在旁邊； B 自己的家就在附近； C不理睬他，直接跑到人多的地方去。 (教師 假設：假如他強行拉你上車怎么辦 ) (學生回答有以下幾種：聽天由命、順從他的要求、機智周旋、沉著冷靜 ) 師評：害人之心不可有，防人之心不可無。關鍵時刻要沉著冷靜，勇敢機智地與歹徒周旋。 一個同學在湖邊游玩，他不慎落水。 生答：跳入水中、拿一個棍子、打電話、呼救、脫衣服卷起來、不關我的事情 師評：要注意自身的安全，要冷靜，要珍惜、愛護他人的生命。 忽然聞到煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒關好 生答：打開窗戶、拿濕毛巾捂住鼻子、直接關煤氣、奪門而出 師評：在冷靜的前提下要注意次序，要清楚家用電器的使 用，懂得出了事故后怎樣應急。 教師總結：自救的方法有許多種，不外乎自己解除和求助于他人解除，自己解除要懂得各種方法，求助于他人解除要記住本地區(qū)的急救、報警等電話。請問 遇到自然或人為的侵害時，求助他人時，撥打的急救電話？報警電話？消防電話？ 生說： 110 匪警電話 119 火警電話 120 急救電話（師補充交通事故電話 122） 夜晚單獨外出，萬一被襲擊了怎么辦？ 在家燒菜時，突然鍋起火了怎辦？ 一人獨自居家，突有陌生人敲門，稱自己是公職人員例行公事，怎么辦？ 教師鼓勵學生課后多掌握一些自 我保護的方法，互相交流。 教師引導：同學們，在遇到上述情況，大家首先要有一種鎮(zhèn)定的心態(tài)，不能慌了陣腳，及時想出辦法。大家或許看過《小鬼當家》影片，應該學習影片中的三歲男孩智斗壞蛋的勇氣，也要學習書中拉斯頓斷臂自救的精神，增強自我保護能力。 生活是美好的，但也是復雜的，我們周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們權利甚至生命的情況。為了更好地保護青少年，我國還通過國家法律保護公民的生命健康權（板書）如《中華人民共和國未成年人保護法》。法律對公民生命健康權的規(guī)定的具體知識同學們到初二時將進一步學習。 但是我希望大家從現(xiàn) 在起就應學會依法保護自己的生命健康權，依靠法律武器更好地珍愛自己的生命。 同時，我們還要尊重他人生命 聯(lián)系獻愛心捐款、獻血、到敬老院慰問等活動，增強學生愛護他人生命的意識。 小結：本節(jié)課我們共同感受了生命的寶貴，也共同學習了如何珍惜保護我們生命的方法。希望大家知道用法律保護自己的生命和健康，逐步提高自我保護的能力，并且學會珍愛他人生命，共創(chuàng)美好人生。 作業(yè)：生命的可貴還體現(xiàn)在哪些方面？ 課后記：學生能夠舉出很多事例說明生命充滿歡樂，效果好。對自我生命是國家的寶貴財富的理解比較抽象，有一定難度。 第二課 讓我們的生命更有意義 ◆重點難點分析◆ “生命的價值靠行動實現(xiàn)”是本課的教學重點，也是本課的教學難點。 人生的價值在于奉獻，生命的意義靠行動實現(xiàn)，這是基本的生命價值觀，是生命價值升華教育的基礎。只有明確生命的意義是什么，有正確的人生價值導向，才能用自己的行動去創(chuàng)造有價值的人生。一個連生命的價值都不明確的人，很難創(chuàng)造出有意義的人生。因此，進行生命價值教育是本課的教學重點。 人生的價值在于奉獻，“創(chuàng)造和貢獻使社會發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人生價值的要求”，“創(chuàng)造使人充實，使人高尚，使人快樂”。它 包含著貢獻與社會發(fā)展的關系、貢獻與索取的關系等，較為抽象，由于初一學生抽象思維能力較差，理解起來有一定的難度。因此，它將成為本課的教學難點。 “怎樣珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生”是本課的又一教學重點。 提高對生命價值認識的目的，在于指導中學生的人生實踐，而有效的實踐還需要情感、態(tài)度、方法的有力支持?！霸鯓诱湎啻耗耆A，創(chuàng)造有意義的人生”這一教學內容，就是對學生進行方法上的支持，引導學生怎樣將知和行統(tǒng)一起來，提升人生的價值和生命的質量。因此，它是本課的教學重點。 第三課時 熱愛生活從點滴做起 閱讀 13 頁張海迪的事例，回答問題： 生命的意義在張海迪身上得到了怎樣的體現(xiàn)？ 張海迪的事例對你認識生命的價值有何啟示？ 總結出：生命的價值就是對他人、對社會的奉獻 生命的價值靠行動實現(xiàn) 前蘇聯(lián)著名的作家奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中寫道：“人的一身應該這樣度過：當回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧，在臨死的時候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻給了人類最偉大的事業(yè) —— 為人類的解放而斗爭’。”奧斯特洛夫斯基在戰(zhàn)爭中受傷，雙目失明，全身癱瘓，但是他 卻以驚人的毅力寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本舉世名著，他的這種精神激勵了千千萬萬個有志之士為了人類的解放和共產主義事業(yè)而奮斗拼搏，拋頭顱，灑熱血，甚至不惜犧牲自己的生命！他的一生是短暫的、不幸的，但也是光輝燦爛的！ （列舉我國歷史上的一些知名人士及其貢獻，進而分析他們雖死猶生，使自己生命的價值得以延伸。） 我國漢朝時期張衡發(fā)明的地動儀，使得千千萬萬的人能夠把地震可能帶來的災害減少到最低限度。三國時期華佗發(fā)明的麻醉術，減輕了千千萬萬的