【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 程發(fā)揮它對(duì)學(xué)生發(fā)展特有的作用。，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)的，是在實(shí)踐中激發(fā)的，是在實(shí)踐中形成的。學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐類(lèi)課程開(kāi)設(shè)的重要意義，恰當(dāng)把握這類(lèi)課程的特點(diǎn)，真正讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)踐的天地去體會(huì)、感悟、提高。本學(xué)期，本學(xué)期至少要組織三次實(shí)際活動(dòng)，學(xué)期初確定好活動(dòng)主題，做好計(jì)劃，認(rèn)真組織，并做好資料的積累和整理。（二）內(nèi)涵發(fā)展，打造高效生本愉悅課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)、從教行為，加大力度落實(shí)好《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》，建立每月級(jí)部組自查自糾上報(bào)制度。加強(qiáng)師德教育培訓(xùn)督查，加大對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，以作業(yè)管理為突破口，探索減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有效途徑，落實(shí)好當(dāng)天各學(xué)科的學(xué)生家庭作業(yè)內(nèi)容由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)在放學(xué)后掛網(wǎng)公示工作。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作和辦公行為的督查力度。實(shí)施好全員導(dǎo)師制和學(xué)生學(xué)習(xí)共同體等工作，實(shí)施素質(zhì)教育提升工程。學(xué)校成立校內(nèi)外督導(dǎo)隊(duì)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的調(diào)研和督查，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)處理問(wèn)責(zé)，并納入考核和級(jí)部組、個(gè)人考核檔案。聚焦生本愉悅高效課堂，全面深化課程和課堂教學(xué)改革。關(guān)注高效教學(xué)環(huán)節(jié)，在過(guò)程中要質(zhì)量。突出抓好備課環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)提高備課質(zhì)量。全體任課教師要在“吃透教材”、“吃透學(xué)生”的基礎(chǔ)上下功夫，扎扎實(shí)實(shí)的備好課，明確教什么，怎樣教？目標(biāo)是什么？落實(shí)“生本愉悅高效”的教學(xué)模式，結(jié)合班級(jí)所有學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)與學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)相符。落實(shí)集體備課制度。任課教師要在充分的個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開(kāi)展有效的集體備課活動(dòng)，每一名教師都要在集體備課中提出合理化建議，讓集體備課真正的成為教師間開(kāi)展備課研討的主陣地。高效教學(xué)從抓好學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)行為、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣入手。本學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一圍繞“自主作業(yè)，豐厚拓展”小課題開(kāi)展有效作業(yè)、分層作業(yè)、特色作業(yè)的重點(diǎn)研究，鼓勵(lì)和幫助廣大教師把好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成論文或案例，鼓勵(lì)他們積極向相關(guān)雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關(guān)刊物。任課教師要把握學(xué)生心態(tài)，加強(qiáng)教師魅力、課程魅力的研究，做好與學(xué)生、家長(zhǎng)有效溝通，規(guī)范課前準(zhǔn)備、課前2分鈴、課堂紀(jì)律、課堂學(xué)風(fēng)、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、完成改錯(cuò)情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)因，切實(shí)做好扶差工作，讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)習(xí)、要學(xué)習(xí)。堅(jiān)持“勤反饋”原則，做好當(dāng)堂反饋、課后及時(shí)反饋，單元階段反饋、二次過(guò)關(guān)。堅(jiān)持閉卷形式的當(dāng)堂訓(xùn)練，推廣實(shí)施自我命題，消除使用成題現(xiàn)象。提倡師生建立教學(xué)和學(xué)習(xí)筆記，積累教學(xué)和學(xué)習(xí)案例。教導(dǎo)處、學(xué)科干部要做好督查。完善教研組建設(shè)，強(qiáng)化教研常規(guī)管理。各教研組要根據(jù)我校的實(shí)際情況認(rèn)真制定教研工作計(jì)劃，精心組織開(kāi)展教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好每位教師的自主備課，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。學(xué)期初制定好單元備課計(jì)劃，集體備課按照 “教師自主備課+集體討論+個(gè)人修改”的程序進(jìn)行，教師自主備課主要內(nèi)容是教案、教學(xué)反思。教研活動(dòng)要提前一周確定并上報(bào)主講內(nèi)容、主講人，活動(dòng)要突出實(shí)效性，確保教師都有所收獲，要有活動(dòng)記錄，學(xué)期末要有教研活動(dòng)總結(jié)。各教研組及時(shí)檢查教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)批改記錄、學(xué)生作業(yè)、教研活動(dòng)記錄、課后輔導(dǎo)記錄，開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)調(diào)查。布置作業(yè)時(shí)，做到少而精。教研組長(zhǎng)要積極參加上級(jí)培訓(xùn)回校做好二級(jí)培訓(xùn)。要深入學(xué)科指導(dǎo)教學(xué)，特別是本組中教學(xué)能力偏低的教師要特別關(guān)注，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。完善教學(xué)管理、教學(xué)研究制度，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的教研活動(dòng)機(jī)制。新學(xué)期將組織全體老師深入貫徹落實(shí)《小學(xué)教學(xué)工作要求》，以此規(guī)范全體老師的教學(xué)行為。學(xué)校要完善教學(xué)檢查制度，全體教師要認(rèn)真組織課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不拖堂、不無(wú)故離開(kāi)課堂，不擅自調(diào)課、不將手機(jī)帶入課堂。學(xué)校針對(duì)以上情況進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，并將檢查結(jié)果運(yùn)用到對(duì)教師的考核中。本學(xué)期要形成聚焦課堂，關(guān)注教師，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教研機(jī)制和教研文化，深化以自主合作探究為主要特征的課堂教學(xué)改革。不斷優(yōu)化先學(xué)后教、以學(xué)定教、自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)流程，完善已有的自主互動(dòng)教學(xué)模式，創(chuàng)建生本愉悅課堂。學(xué)校要通過(guò)公開(kāi)課、研究課引領(lǐng)，推廣好經(jīng)驗(yàn)、好教法。學(xué)校各教研組要強(qiáng)化年級(jí)目標(biāo)，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，凝神聚力抓好教學(xué)，教研組每月必須安排1—2節(jié)的典型課例供大家觀摩與研究和引領(lǐng)，開(kāi)展各種各樣的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。同時(shí)學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家作講座、做示范、作輔導(dǎo)；加強(qiáng)校際間的橫向交流，做好學(xué)校課題協(xié)作體的協(xié)同研究，組織骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，在教科研活動(dòng)中提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比，學(xué)校有關(guān)部門(mén)積極進(jìn)行指導(dǎo)，力爭(zhēng)在各科市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中取得優(yōu)良的成績(jī)。努力打造學(xué)校的精品課堂、精品課例。（三）開(kāi)展評(píng)課、議課活動(dòng)，整體推進(jìn)教師教學(xué)水平。一是要開(kāi)展立足課堂、聚焦課堂行動(dòng)，以“說(shuō)課、上課、評(píng)課”（三課）為重點(diǎn)，推動(dòng)教師重視教學(xué)設(shè)計(jì)、提升專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平；以“好課、好課例、好課型”（三好）為抓手，推進(jìn)教師研究教學(xué)手段、提煉推廣教學(xué)模式，打造高效課堂；以“品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂”（三品）為目標(biāo)，引領(lǐng)全體教師朝著創(chuàng)新教學(xué)方式，形成自身獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的方向邁進(jìn)。二要面向全體，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層布置作業(yè)，經(jīng)常舉行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比和交流活動(dòng)，以此提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；三要建立聽(tīng)課制度，學(xué)校管理人員、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常和執(zhí)教老師預(yù)約，深入課堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)的真實(shí)情況，共同研究解決制約課堂教學(xué)效益提高的瓶頸，形成全校上下關(guān)心、關(guān)注教學(xué)，支持、服務(wù)教學(xué)的良好局面。有計(jì)劃地開(kāi)展四課四評(píng)活動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一二周開(kāi)展“校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)干部推門(mén)課”，意在推動(dòng)教師開(kāi)齊課程和一開(kāi)學(xué)便將教學(xué)工作步入正規(guī)。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，以教研組為單位開(kāi)展本教研組內(nèi)的課型診斷課即高效課堂過(guò)關(guān)課、骨干教師示范課、每人一節(jié)好課（優(yōu)質(zhì)課）展示活動(dòng)。指導(dǎo)青年教師研究有效教學(xué)，提升教師課堂教學(xué)能力；探討教學(xué)中的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)學(xué)第二、三周參加工作三年以?xún)?nèi)的青年教師根據(jù)本教研組選定的課型準(zhǔn)備一節(jié)課作為青年教師診斷課，沒(méi)有課的教師要積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)；骨干教師要根據(jù)本學(xué)科為青年教師上好示范課；最后每位教師通過(guò)一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，展示自己的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)結(jié)果。（四）加強(qiáng)作業(yè)研究與監(jiān)管。落實(shí)好《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于減輕義務(wù)教育階段課業(yè)負(fù)擔(dān)加強(qiáng)作業(yè)管理的通知》，以綠色作業(yè)、分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)研究為突破口，培養(yǎng)學(xué)生的作業(yè)興趣，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。各學(xué)科研究建立學(xué)科作業(yè)資源庫(kù)，建立作業(yè)審批制度、批閱制度、督查制度、公示制度，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、日常督查、特色作業(yè)展評(píng)等形式加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的監(jiān)管，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（五）強(qiáng)化校本研修，全面提高教師專(zhuān)業(yè)水平。新課程改革的不斷深入，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求，有針對(duì)性地開(kāi)展教師校本研修工作，是學(xué)校的首要工作。引領(lǐng)青年成長(zhǎng)，開(kāi)展新老教師幫扶結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”。采取校內(nèi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師與青年教師結(jié)成教學(xué)合作伙伴關(guān)系的辦法，提高青年教師的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)教師自選、學(xué)校協(xié)調(diào)、被選教師認(rèn)定等程序，建立教學(xué)伙伴關(guān)系，結(jié)成“一對(duì)一”培養(yǎng)合作伙伴。在每一個(gè)培養(yǎng)對(duì)子中，我們的做法都是：建立被培養(yǎng)人的個(gè)人檔案、由培養(yǎng)人制定本學(xué)期的培養(yǎng)教師的計(jì)劃、培養(yǎng)人與被培養(yǎng)人共同備課、互相聽(tīng)課、評(píng)課。每學(xué)期培養(yǎng)人寫(xiě)出本階段培養(yǎng)結(jié)對(duì)教師的體會(huì)（采取了哪些措施、取得了什么效果、下一階段的工作重點(diǎn)），被培養(yǎng)人也寫(xiě)出被培養(yǎng)階段成長(zhǎng)體會(huì)（在接受培養(yǎng)的過(guò)程中自己是怎樣去做的、有那些進(jìn)步、收獲、下階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)等）。在整個(gè)互動(dòng)培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)人隨時(shí)對(duì)被培養(yǎng)人進(jìn)行跟蹤考核，學(xué)校為每組教師建立培養(yǎng)檔案袋。加強(qiáng)“骨干教師”的培養(yǎng)、示范幫教作用。充分發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，落實(shí)“青年教師成長(zhǎng)規(guī)劃行動(dòng)”，通過(guò)上學(xué)期評(píng)選出的骨干教師，學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)他們的教育教學(xué)情況進(jìn)行分析會(huì)診，并有針對(duì)性地為每個(gè)人量身打造整改建議和發(fā)展計(jì)劃，建立個(gè)人發(fā)展檔案。學(xué)校還將積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，提升理念。學(xué)校還將定期舉辦報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)會(huì)、示范課等，為教師發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、搭建平臺(tái)，力促骨干教師的全面發(fā)展；以開(kāi)啟課、預(yù)約課、邀請(qǐng)課、發(fā)展課、優(yōu)質(zhì)課為引領(lǐng)，提高青年教師的授課水平。實(shí)施師生“練字工程”。抓好寫(xiě)字培訓(xùn)和寫(xiě)字教學(xué)，爭(zhēng)取師生人人都能寫(xiě)一手規(guī)范字。本學(xué)期，學(xué)校將從坐姿、寫(xiě)姿、基本筆畫(huà)、筆順、框架結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)入手，通過(guò)確定專(zhuān)門(mén)練字時(shí)間，開(kāi)發(fā)寫(xiě)字校本課程，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)研討和培訓(xùn)，購(gòu)買(mǎi)練字摹本，印制練字專(zhuān)用紙，“日日練”、“周周結(jié)”、“月月評(píng)”等等措施，充分調(diào)動(dòng)師生練字的積極性主動(dòng)性，增強(qiáng)練字的實(shí)效性，大幅度提高師生的寫(xiě)字水平，消滅不規(guī)范字，讓書(shū)寫(xiě)成為學(xué)校鮮明的特色。做好普通話的推廣，使師生人人都能說(shuō)一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高學(xué)校品味。做好學(xué)籍管理、教材、教輔資料的管理和教務(wù)統(tǒng)計(jì)工作與教育教學(xué)資料的規(guī)定整理等等工作，為保障正常的教育教學(xué)和各類(lèi)學(xué)校的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。（六）堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。構(gòu)建書(shū)香校園，組建、管理好班級(jí)圖書(shū)角，有計(jì)劃的開(kāi)展閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)文學(xué)小少年，加強(qiáng)閱讀、習(xí)作的指導(dǎo)，爭(zhēng)取多出人才多出作品。開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)，各社團(tuán)負(fù)責(zé)人要制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，選好學(xué)生，結(jié)合各學(xué)科開(kāi)展好充分挖掘?qū)W生個(gè)性潛能的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展。組織好學(xué)生系列比賽，如趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、古詩(shī)詞背誦、講故事比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽鍵盤(pán)輸入比賽、品算比賽等。制定陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，開(kāi)展快樂(lè)大課間活動(dòng)。第三篇：2013春季學(xué)初視導(dǎo)匯報(bào)20122013學(xué)年第二學(xué)期學(xué)初工作匯報(bào)材料武安市富強(qiáng)小學(xué)20122013學(xué)年第二學(xué)期富強(qiáng)小學(xué)學(xué)初工作匯報(bào)材料我校全體師生員工在新的學(xué)年里，以新的姿態(tài)，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，學(xué)校工作一開(kāi)學(xué)就步入了正規(guī)、健康的軌道，良好的校風(fēng)又吹遍了校園里的 每一個(gè)角落，給人耳目一新的感覺(jué)?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)初工作情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：一、值班工作安排到位做細(xì)值班工作。一是要求24小時(shí)值班制，保證白天雙人雙崗，夜間三人以上同時(shí)值班。發(fā)現(xiàn)可疑情況第一時(shí)間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，確保及時(shí)消除安全隱患。二是每天安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，及時(shí)接收上級(jí)文件通知，確保信息暢通；三是與當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，爭(zhēng)取派出所加大治安巡查密度；四是如實(shí)填寫(xiě)值班各項(xiàng)記錄，確保了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全。寒假期間，學(xué)校無(wú)安全事件發(fā)生，學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全得到保障。及時(shí)安排教師清理了校園的殘雪、整治環(huán)境，確保校園整潔。二、開(kāi)學(xué)工作謀劃在先，秩序井然開(kāi)學(xué)前工作起步早。2月17日（正月初七）班子成員就開(kāi)始上班，謀劃新學(xué)期工作，召開(kāi)了中層以上領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，傳達(dá)教育局2013年工作謀劃和二十項(xiàng)重點(diǎn)工作，分管領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，并討論、修改了“名師培養(yǎng)方案”、“績(jī)效工資發(fā)放辦法”。商定了“學(xué)校開(kāi)學(xué)工作安排”、“學(xué)校安全工作管理細(xì)則”，為開(kāi)學(xué)工作的有序、有效開(kāi)展做了充分的準(zhǔn)備。各項(xiàng)工作安排詳細(xì)。3月3日下午，召開(kāi)了全體教職員工大會(huì)。各分管副校長(zhǎng)就開(kāi)學(xué)初教育教學(xué)、安全、學(xué)生工作、后勤等工作進(jìn)行了具體細(xì)致的安排。校長(zhǎng)宣讀了2013富強(qiáng)小學(xué)教師教育評(píng)估實(shí)施細(xì)則和績(jī)效工資發(fā)放辦法，并以各年級(jí)組為單位進(jìn)行分組討論。教師工作效率高。3月3日下午，包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)共同審核、檢查了教師教學(xué)計(jì)劃、超周備課，使每一名教師對(duì)開(kāi)學(xué)的教育教學(xué)工作做到了胸有成竹。3月5日開(kāi)學(xué)第一天，所有同學(xué)的寒假通知書(shū)由班主任收齊，交由包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收，做到了對(duì)家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)的匯總和梳理，以便使教師在新學(xué)期調(diào)整工作思路，更好的教書(shū)育人。校園衛(wèi)生打掃快。3月4日下午，全體同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下利用兩節(jié)課的時(shí)間將教室、衛(wèi)生區(qū)、各科室、辦公室的衛(wèi)生徹底清理干凈。隨后，各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了衛(wèi)生檢查，并及時(shí)將檢查結(jié)果張榜公布，按得分計(jì)入教師月考核。為本期各項(xiàng)工作的考核開(kāi)好頭。課程安排程序順。各年級(jí)均能提前安排新學(xué)期課程，保證開(kāi)足開(kāi)全所有課程，并在師生報(bào)到時(shí)，把“三表”貼到教室的墻上，發(fā)到任課教師手中，各任課教師均能結(jié)合所任學(xué)科特點(diǎn)，制定了個(gè)人教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。教研工作準(zhǔn)備實(shí)。我校特色工作本著“立足學(xué)校實(shí)際，做細(xì)做實(shí)做好”的原則，開(kāi)學(xué)第一天將每一名教師的本學(xué)期校級(jí)示范課、各教研組小課題研究課題進(jìn)行了具體安排，為本學(xué)期教科研工作的開(kāi)展