【文章內(nèi)容簡介】 活動的主體。三、以學校發(fā)展為本，建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代名校。我們學校面臨新校的搬遷、建設(shè)，我們深知發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務(wù)。我們一定抓住機遇，做優(yōu)、做強學校品牌，使學校逐步走上可持續(xù)發(fā)展的道路。積極推行教學研究制度發(fā)展和教育創(chuàng)新。積極倡導(dǎo)學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者。要充分利用本地資源，充分發(fā)揮學校教師集體的智慧，提高培訓的質(zhì)量和效益，加強教師與教師、學校與學校之間的溝通與合作，使學校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制。在教師們深入研究的基礎(chǔ)上，英語組提出的“四位一體”教學法，在教研室組織的新異獎評選中獲獎。創(chuàng)建學習型學校，營造學習氛圍。以教師和學生為本，就要把教師和學生的學習發(fā)展作為學校工作的出發(fā)點和落腳點。我校強化學習機制，打造學習組織。學校每年向教師推薦讀書書目，組織教師開展系列讀書活動，讀教育名著，寫反思隨筆；本學年我們又給給學科的教師訂了21種教學刊物，為教師的學習創(chuàng)造最優(yōu)條件。提升教育服務(wù)品位，進一步完善學校設(shè)施、優(yōu)化學校環(huán)境，努力擴大學校辦學聲譽。教育作為一種特殊的服務(wù)行業(yè)，學校作為一個特殊的服務(wù)機構(gòu)，教師作為一名特殊的教育服務(wù)者的理念已逐步被人所接受。當學校和教師提供一流的教育服務(wù)使學生得到充分發(fā)展并感受教育的幸福。當學校和教師所提供的服務(wù)達到或超過學生和家長期待的程度時，他們就能對學校產(chǎn)生忠誠和歸屬感，學校良好的口碑就隨之而揚。各位領(lǐng)導(dǎo)，過去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也存在著很多不足。我們?nèi)w教職員工愿意付出更多的努力，使我們學校早日成為一所名校。第三篇：09視導(dǎo)匯報(中學)落實管理規(guī)范 深入素質(zhì)教育 推進課堂改革 加速圣特崛起——2009年漣水圣特外國語學校匯報材料漣水圣特外國語學校自2000年8月創(chuàng)辦至今己有近十年的校史?，F(xiàn)有105個教學班，6000余名學生，300多名教職工。辦學近十年，我校堅持“文化立校、全面教育、服務(wù)學生、成就教師”的辦學理念，以“為走向世界做準備”為校訓，形成了“唯真、唯是、求精、求美”的教風和“學會、會學、善思、思進”的學風。新的學，為了進一步貫徹落實省政府、省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》的精神，我校采取有力措施認真貫徹“五嚴”、“三規(guī)范”規(guī)定，規(guī)范辦學行為。在優(yōu)化教學管理，進行素質(zhì)教育，推進課堂教學改革等方面做了一些嘗試，取得了一些成果。下面，對我校本學期的教學工作進行簡單的總結(jié)。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳營造“五嚴”氛圍。為了加強貫徹“五嚴”規(guī)定的力度，我校成立了執(zhí)行“五嚴”規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組，由一把手任組長，副校長任副組長，教學部、訓導(dǎo)部各主任為成員，強化組織領(lǐng)導(dǎo)。端正了辦學思想，重組優(yōu)化了教學資源，創(chuàng)造了良好的教學環(huán)境；教學過程中，不延長學生的在校時間，不用休息日補課，不增加考試次數(shù)，不對學生成績優(yōu)劣進行排名，開足開齊各類課程，控制作業(yè)量……嚴格遵守了“五嚴”規(guī)定。二、加強培訓學習，徹底轉(zhuǎn)變陳舊教育教學思想、觀念。辦好學校，教師是關(guān)鍵，而教師的教育教學理念決定著他們的思維和行為、水平和教學效果。暑假中，從八月十四日到八月二十九日，我校組織全體教師進行了為期15天的一系列的培訓活動，這15天的培訓，包括學校領(lǐng)導(dǎo)班子，全員參加，不得請假，不得缺席。一個集體，只要心齊、只要合作、只要目標一致，就沒有辦不好的事情。介于這個動機，八月十五至十八日，全體班主任分2批到南京參加拓展訓練，四天的訓練凝聚了人心，增強了教師間的信任和感情，加強了同事之間的團結(jié)和合作意識，鼓足了新學期工作的干勁。但僅僅加足油，鼓足勁還遠不夠，因為我們從事的是教育人的工作，這就要求我們還必須把握正確的方向，掌握科學而有效的方法。所以，八月十四日，我校邀請到“全國基礎(chǔ)教育改革專家”——全國知名度最高的校長，杜郎口中學的校長崔其升來講學，向全體教師滲透最前沿的教育教學理念，灌輸最先進的教育教學方法，傳授杜郎口中學成功的教育教學經(jīng)驗。每位家長都期望子女能有幸?？鞓返囊簧?，而這需要培養(yǎng)的，是需要從小熏陶的，誰來熏陶、誰來培養(yǎng)？當然主要任務(wù)落在老師、學校身上，但如果一名教師本身缺乏對職業(yè)工作的幸福感，那么就不能有效地教育和影響學生對人生未來幸福的感受和獲得，另外幸福感影響著教師的教學狀況，決定他是否以一種積極、主動的心態(tài)投入到教學中。也就直接影響著學生的成長。因此，如何使教師的幸福感得以回歸和生成是擺在我校面前亟待解決的問題。二十日，我校請來了“全國骨干教師培訓特聘教授”劉銀花教授作了“教師職業(yè)幸福感的生成”的報告。劉教授的報告，在學校教師中引起深深地共鳴，對減輕、改善教師的職業(yè)倦怠感起了立桿見影的作用。教師懂得了以從容的心態(tài)對待生活，對待工作，明白了教師不做蠟燭，要做電燈，在照亮學生的同時輝煌自己的道理，工作中減少了“哀氣”，增加了“豪氣”，其精神面貌、教學態(tài)度、工作激情都得到改善和提升。八月二十一到二十三日，我校舉行了班主任培訓活動。校長作講座，請有經(jīng)驗的老同志做講座，觀看名家講座錄像，按年級分組討論，寫心得體會，開學習心得交流研討會。進一步轉(zhuǎn)變了班主任管理理念，更新了工作方法，提升了班主任管理水平。二十四日至二十九日，進行了全體教學人員的培訓，按中小學部，按教研組，按備課組，一層層的分解教學任務(wù)，明確目標，理清思路，強化要求；半個月的培訓碩果累累，為順利有效的開展好09年的開學作了充足的準備。開學后，我校繼續(xù)深入展開教師的培訓學習工作。開學至今，我校先后組織領(lǐng)導(dǎo)班子多批次近20人次外出學習研討。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升管理能力。級部主任、德育訓導(dǎo)干部先后3次20余人次奔赴北京、上海參加德育工作培訓，教學、教研部門先后7次達150人次前往南京、泰州、徐州、上海、山東等地參加教研活動，全體教干、教師分5批去杜郎口中學學習先進教改經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教學思想。高密度、大范圍的外出學習培訓，大大更新了領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念，轉(zhuǎn)變了班主任的教育觀念，統(tǒng)一了教師的教學思想，使其站在了教改的最前沿。對教師培訓的如此重視，其力度、密度、范圍、投入全市少有。三、打造高效課堂，凸顯學生主體地位提高教學質(zhì)量始終是學校工作的核心，而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為打造高效率、高質(zhì)量的課堂我們采用了如下做法：加強新授課、復(fù)習課和練習課三種課型的研究。新授課注重學生學習興趣的激發(fā)和學生探究精神的培養(yǎng)，重點內(nèi)容必需學的透徹，講的清楚、練得到位。復(fù)習課對階段性的知識點作梳理、提示知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。練習課緊扣知識的重點、難點進行練習、要貼心設(shè)計練習題。嚴格執(zhí)行備課的三個流程，在各個流程中保證并提高各個流程的質(zhì)量。個人備課——集體討論形成集體教案——個人根據(jù)本班情況形成個案。每一流程廣泛收集備課素材、綜合自身思考及學生實際來書寫教案，個案中不但體現(xiàn)詳細的教學環(huán)節(jié)和過程，而且還要有明確的基本訓練和鞏固練習，讓學生在動手實踐中鞏固基本知識和基本技能，提高課堂的教學效果。充分做好課前的三個準備。課前準備充分，保證課堂教學時間的有效，各位老師做好了解學情、布臵學生預(yù)習新知識，預(yù)習內(nèi)容具體，而且要有檢查反饋；課前再次溫習個案、對教學環(huán)節(jié)的實施做到胸有成竹；做好課前多媒體、電腦、教具、學具、小黑板、彩色粉筆等的準備，保證時間提高效率。狠抓課堂教學三個環(huán)節(jié)。鋪墊和引入切合教學內(nèi)容、切合學生實際，簡明扼要。真正激發(fā)學生的學習興趣；新授部分要思路清晰，環(huán)節(jié)緊扣，過程流暢，自學，討論，反饋等都要有實效，問題要有思考性，杜絕沒有思考性的問題，學生學習保持高漲的情緒，積極踴躍，學生參與度高，課堂練習，檢測要貼近本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出雙基、保證學生對課題知識掌握到時位，練習中重點關(guān)注學習有困難的學生?？茖W分配課堂上的教學時間。一般情況下基本部分5分鐘左右，新授部分20分鐘左右；結(jié)束總結(jié)、鞏固檢測部分10分鐘左右；各時間段都積極體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生動口、動手、動腦討論合作的能力得到充分發(fā)揮。課堂保證老師講解不超過15分鐘。作業(yè)設(shè)計與評改。作業(yè)是我們課堂教學的延伸、補充與強化，我們做到作業(yè)設(shè)計精當，緊扣學習內(nèi)容。注重作業(yè)設(shè)計的層次和題型，不重復(fù)練習。所有作業(yè)只要布臵，就檢查、有檢查就有批改，有批改就有評講；有評講就有訂正；有訂正就要有復(fù)批。特別重視學生作業(yè)書寫習慣的養(yǎng)成，著力提高學生作業(yè)的書寫質(zhì)量，堅持學生作業(yè)自評與老師評價相結(jié)合的形式，調(diào)動學生作業(yè)完成的積極性和作業(yè)嚴謹?shù)臉s譽感。課堂教學要堅持三講三不講。學生已會的不講，學生能自己學會的不講，老師講了學生仍不懂得不講；教學內(nèi)容中的重點內(nèi)容要講，教學內(nèi)容中的難點要講，學習過程中確實需要老師講明白講清楚的要講。四、學習杜郎口模式，推進新課程改革。杜郎口中學改革的實質(zhì)是還課堂給學生、還時間給學生，充分發(fā)揮學生的自主學習意識，讓學生真正成為課堂學習的主人。徹底依靠學生。課學生輪流講，總結(jié)學生來，錯了自己發(fā)現(xiàn)自己訂正。調(diào)動學生。教師的任務(wù)就是畫龍點晴，激發(fā)學生激情，課堂上學生手動、眼動、嘴動、腦動，全動了起來。解放學生。再也不是被動聽講，被動學習，這樣他們思維更開放，交流更頻繁，更會合作，提高了快樂指數(shù)，降低了厭學情緒，達到提高學生的目的。（杜郎口中學的學生不僅僅是學習成績、學習能力，各方面素質(zhì)都很高，處事、交流、表達、自理、解決問題等各種能力都突出。升入高中后，明顯高別人一籌，）我們通過多次到杜郎口參觀學習，經(jīng)反復(fù)論證、充分醞釀，結(jié)合我校實際，以學習、借鑒杜郎口課堂教學經(jīng)驗為抓手，積極推動我校課堂教學改革。目前，我們初一年級的八個班級已經(jīng)實施了這項改革。我們借鑒了杜郎口的做法，撤出了“講臺”，墻壁四面和教室走廊都設(shè)臵了黑板，破除了教師為主，轉(zhuǎn)為以學生為主，模式的改變?yōu)閷W生提供了廣闊的舞臺。這必將使學生們的思想品德狀況、精神面貌、心理素質(zhì)、分析和解決問題的能力、團隊精神等等都遠遠高于應(yīng)試教育培養(yǎng)的學生，這些對于學生們的終身可持續(xù)發(fā)展必將產(chǎn)生不可估量的影響。我們的課改課堂是開放式的，全校所有教師以及學生家長都可以隨時推門聽課。五、強化讀書學習提高教學教研質(zhì)量。本學期，我校舉辦了首屆讀書節(jié)活動，給讀書的師生時間、地位和資金支持。教師可以按備課組選書、買書，也可以個人選擇購買，不僅是閱讀業(yè)務(wù)類的書，還有教育理論類、教育管理類、啟迪智慧類的書等等，學校對購書費用予以報銷。校長、副校長帶頭讀書，寫讀書筆記。對教師的要求是每人每學期必須讀一本關(guān)于教育教學的書，寫一萬字的讀書筆記，撰寫一篇讀書心得，開一次讀書交流（或匯報）會。并對學生讀書給予組織、引導(dǎo)、督促、檢查、評比，激學生讀書興趣，給學生讀書時間?，F(xiàn)在讀書節(jié)活動己近尾聲，教師的讀書心得已進行了兩次檢查通報，學生的讀書優(yōu)秀作品已經(jīng)評出，并正在進行展覽。我們把教學流程管理放在教學工作的首位，以此來規(guī)范各老師的教學行為，提升教學質(zhì)量。我校出臺了教學“七認真”評估方案以及各科作業(yè)的規(guī)范化要求，通過強化過程管理，嚴格規(guī)范要求。中小學教學部分別成立了教學督查評估小組，每月都對教學七認真工作進行檢查評比，及時匯總通報檢查情況。積極探索學科教學的新途徑、新辦法：堅持立足實際，穩(wěn)步推進課程改革。我們堅持“堅定理想，分層要求，穩(wěn)步推進，保證質(zhì)量”的原則，進一步明確“抓教學就是抓課改，抓課改就是抓質(zhì)量”的精神實質(zhì)。加強過程管理，強化質(zhì)量意識，穩(wěn)步提升教學質(zhì)量。為了進一步加快內(nèi)涵發(fā)展，形成我校教學特色，中小學部還利用問卷調(diào)查加強了師生的聯(lián)系，也為教師實施有效教學提供了幫助。中小學部還利用青藍工程為廣大青年教師的成長提供了平臺，多數(shù)青年教師一學期聽課都超過了50節(jié)，在縣教學反哺匯報課展示活動中，所有的參賽老師都能精心準備，認真授課，展示了圣特教師的風采。中學部各級部主動開展特色工作。初一年級搞課改，初二年級抓常規(guī)，促“幫帶”。初三年級開展“周周過”活動，全校上下實實在在抓教學，堅持教學質(zhì)量不放松。目前，漣水圣特外國語學校上下團結(jié)一致，正朝著