【正文】 的讀書(shū)優(yōu)秀作品已經(jīng)評(píng)出，并正在進(jìn)行展覽。對(duì)教師的要求是每人每學(xué)期必須讀一本關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)，寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，開(kāi)一次讀書(shū)交流（或匯報(bào)）會(huì)。教師可以按備課組選書(shū)、買(mǎi)書(shū)，也可以個(gè)人選擇購(gòu)買(mǎi)，不僅是閱讀業(yè)務(wù)類(lèi)的書(shū)，還有教育理論類(lèi)、教育管理類(lèi)、啟迪智慧類(lèi)的書(shū)等等，學(xué)校對(duì)購(gòu)書(shū)費(fèi)用予以報(bào)銷(xiāo)。五、強(qiáng)化讀書(shū)學(xué)習(xí)提高教學(xué)教研質(zhì)量。這必將使學(xué)生們的思想品德?tīng)顩r、精神面貌、心理素質(zhì)、分析和解決問(wèn)題的能力、團(tuán)隊(duì)精神等等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于應(yīng)試教育培養(yǎng)的學(xué)生，這些對(duì)于學(xué)生們的終身可持續(xù)發(fā)展必將產(chǎn)生不可估量的影響。目前，我們初一年級(jí)的八個(gè)班級(jí)已經(jīng)實(shí)施了這項(xiàng)改革。（杜郎口中學(xué)的學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力，各方面素質(zhì)都很高，處事、交流、表達(dá)、自理、解決問(wèn)題等各種能力都突出。解放學(xué)生。調(diào)動(dòng)學(xué)生。徹底依靠學(xué)生。四、學(xué)習(xí)杜郎口模式，推進(jìn)新課程改革。課堂教學(xué)要堅(jiān)持三講三不講。所有作業(yè)只要布臵，就檢查、有檢查就有批改，有批改就有評(píng)講；有評(píng)講就有訂正；有訂正就要有復(fù)批。作業(yè)是我們課堂教學(xué)的延伸、補(bǔ)充與強(qiáng)化，我們做到作業(yè)設(shè)計(jì)精當(dāng)，緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂保證老師講解不超過(guò)15分鐘。科學(xué)分配課堂上的教學(xué)時(shí)間。鋪墊和引入切合教學(xué)內(nèi)容、切合學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)明扼要。課前準(zhǔn)備充分，保證課堂教學(xué)時(shí)間的有效，各位老師做好了解學(xué)情、布臵學(xué)生預(yù)習(xí)新知識(shí)，預(yù)習(xí)內(nèi)容具體，而且要有檢查反饋；課前再次溫習(xí)個(gè)案、對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施做到胸有成竹；做好課前多媒體、電腦、教具、學(xué)具、小黑板、彩色粉筆等的準(zhǔn)備，保證時(shí)間提高效率。每一流程廣泛收集備課素材、綜合自身思考及學(xué)生實(shí)際來(lái)書(shū)寫(xiě)教案，個(gè)案中不但體現(xiàn)詳細(xì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和過(guò)程，而且還要有明確的基本訓(xùn)練和鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鞏固基本知識(shí)和基本技能，提高課堂的教學(xué)效果。嚴(yán)格執(zhí)行備課的三個(gè)流程，在各個(gè)流程中保證并提高各個(gè)流程的質(zhì)量。復(fù)習(xí)課對(duì)階段性的知識(shí)點(diǎn)作梳理、提示知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。三、打造高效課堂，凸顯學(xué)生主體地位提高教學(xué)質(zhì)量始終是學(xué)校工作的核心，而提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為打造高效率、高質(zhì)量的課堂我們采用了如下做法：加強(qiáng)新授課、復(fù)習(xí)課和練習(xí)課三種課型的研究。高密度、大范圍的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大大更新了領(lǐng)導(dǎo)干部的管理理念，轉(zhuǎn)變了班主任的教育觀念，統(tǒng)一了教師的教學(xué)思想，使其站在了教改的最前沿。轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提升管理能力。開(kāi)學(xué)后，我校繼續(xù)深入展開(kāi)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了班主任管理理念，更新了工作方法，提升了班主任管理水平。八月二十一到二十三日，我校舉行了班主任培訓(xùn)活動(dòng)。劉教授的報(bào)告，在學(xué)校教師中引起深深地共鳴，對(duì)減輕、改善教師的職業(yè)倦怠感起了立桿見(jiàn)影的作用。因此，如何使教師的幸福感得以回歸和生成是擺在我校面前亟待解決的問(wèn)題。每位家長(zhǎng)都期望子女能有幸?？鞓?lè)的一身，而這需要培養(yǎng)的，是需要從小熏陶的，誰(shuí)來(lái)熏陶、誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)？當(dāng)然主要任務(wù)落在老師、學(xué)校身上，但如果一名教師本身缺乏對(duì)職業(yè)工作的幸福感，那么就不能有效地教育和影響學(xué)生對(duì)人生未來(lái)幸福的感受和獲得，另外幸福感影響著教師的教學(xué)狀況，決定他是否以一種積極、主動(dòng)的心態(tài)投入到教學(xué)中。但僅僅加足油，鼓足勁還遠(yuǎn)不夠，因?yàn)槲覀儚氖碌氖墙逃说墓ぷ?，這就要求我們還必須把握正確的方向，掌握科學(xué)而有效的方法。一個(gè)集體，只要心齊、只要合作、只要目標(biāo)一致，就沒(méi)有辦不好的事情。辦好學(xué)校，教師是關(guān)鍵，而教師的教育教學(xué)理念決定著他們的思維和行為、水平和教學(xué)效果。端正了辦學(xué)思想，重組優(yōu)化了教學(xué)資源，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境；教學(xué)過(guò)程中，不延長(zhǎng)學(xué)生的在校時(shí)間，不用休息日補(bǔ)課，不增加考試次數(shù)，不對(duì)學(xué)生成績(jī)優(yōu)劣進(jìn)行排名，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，控制作業(yè)量……嚴(yán)格遵守了“五嚴(yán)”規(guī)定。一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳營(yíng)造“五嚴(yán)”氛圍。在優(yōu)化教學(xué)管理，進(jìn)行素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革等方面做了一些嘗試，取得了一些成果。辦學(xué)近十年，我校堅(jiān)持“文化立校、全面教育、服務(wù)學(xué)生、成就教師”的辦學(xué)理念，以“為走向世界做準(zhǔn)備”為校訓(xùn)，形成了“唯真、唯是、求精、求美”的教風(fēng)和“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、善思、思進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。第三篇：09視導(dǎo)匯報(bào)(中學(xué))落實(shí)管理規(guī)范 深入素質(zhì)教育 推進(jìn)課堂改革 加速圣特崛起——2009年漣水圣特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校匯報(bào)材料漣水圣特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校自2000年8月創(chuàng)辦至今己有近十年的校史。各位領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)去的一年里，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，也存在著很多不足。當(dāng)學(xué)校和教師提供一流的教育服務(wù)使學(xué)生得到充分發(fā)展并感受教育的幸福。提升教育服務(wù)品位，進(jìn)一步完善學(xué)校設(shè)施、優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，努力擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。我校強(qiáng)化學(xué)習(xí)機(jī)制，打造學(xué)習(xí)組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。要充分利用本地資源，充分發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，加強(qiáng)教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通與合作，使學(xué)校具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。積極推行教學(xué)研究制度發(fā)展和教育創(chuàng)新。我們學(xué)校面臨新校的搬遷、建設(shè)，我們深知發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。注重認(rèn)知、體驗(yàn)、感悟等生活形式的統(tǒng)一，通過(guò)課程設(shè)計(jì)真正賦予學(xué)生生活意義和生命價(jià)值，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，個(gè)體活動(dòng)的主體和社會(huì)活動(dòng)的主體。成立了學(xué)校課程管理委員會(huì)，《制定了學(xué)校課程管理辦法》。以課程改革為抓手，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切的目標(biāo)，積極認(rèn)真的落實(shí)國(guó)家三級(jí)課程管理。學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、書(shū)法小組、和各種體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，利用自主活動(dòng)、體育活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)訓(xùn)練，營(yíng)造了全面發(fā)展的氛圍。開(kāi)展豐富的體育藝術(shù)活動(dòng)，扎實(shí)的推進(jìn)素質(zhì)教育?！笆弧遍L(zhǎng)假期間，我們組織教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的假期生活和學(xué)習(xí)，入冬以來(lái)，我們又利用晚上的時(shí)間，組織初三班主任、教師進(jìn)行家訪，了解學(xué)生晚上在家學(xué)習(xí)的情況，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)的贊譽(yù)。本學(xué)期，我們從學(xué)生的服飾、發(fā)型入手，進(jìn)而到待人接物，從外在到內(nèi)涵，提高學(xué)生的素質(zhì)。養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校各個(gè)年級(jí)認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，要從細(xì)微之處入手，加強(qiáng)觀察、監(jiān)督、引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。如養(yǎng)成習(xí)慣中的入學(xué)教育、自治自理教育、行為規(guī)范教育；分層次教學(xué)、等，促進(jìn)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，以及學(xué)生成績(jī)、各方面素質(zhì)的提高。體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)水平。每個(gè)成員必須根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對(duì)集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現(xiàn)分層，符合本班實(shí)際的“個(gè)性化教案”。共同討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)的方式和方法。（2）主備人提前一周準(zhǔn)備所主備的教學(xué)內(nèi)容，形成大體的教學(xué)思路、教學(xué)重難點(diǎn)。（1）“四個(gè)統(tǒng)一”既統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一階段測(cè)試。二是討論下周教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)的定位，教學(xué)的方式和方法。我們按照學(xué)科確定集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)和主備人，明確集體備課的內(nèi)容、范圍和要求 ：集體備課的內(nèi)容可分為兩部分：一是總結(jié)上一周教學(xué)的得失。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。教師要認(rèn)真研究教法。課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。精心設(shè)計(jì)教案。我們制定了《**中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后提高進(jìn)行全程考察。今年的九年級(jí)班子公22人，其中黑玉峰、仇玉梅等7人為第一次教初三的青年教師，進(jìn)一步提高了工作效率。學(xué)期初，制定了新老教師結(jié)對(duì)計(jì)劃。參加學(xué)習(xí)的老師回來(lái)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得。開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教研活動(dòng)，打造研究型校園。加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，樹(shù)立“生本”思想，堅(jiān)持以“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和注重學(xué)生身心健康為培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革順利實(shí)施為目的，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。做學(xué)科的帶頭人，和老師們?cè)谕黄脚_(tái)進(jìn)行業(yè)務(wù)比賽。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。選拔工作積極性高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕同志充實(shí)管理隊(duì)伍。一年來(lái)，在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)卣拇罅χС窒拢瑢W(xué)校全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革。教師方面：2009年9月，郇新業(yè)老師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“山東省人民教師”，“泰山先鋒”；薛啟華校長(zhǎng)被評(píng)為“泰安市優(yōu)秀教育工作者”；靳祥彬老師被評(píng)為“泰安市優(yōu)秀教師”；尹義琳老師在省美術(shù)教師基本功比賽中獲二等獎(jiǎng)；李娟老師被評(píng)為“泰安市藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人”；冉蕾、張慶民、張純娟三位教師被評(píng)為“泰安市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”；泥徳義老師被評(píng)為“泰安市優(yōu)秀班主任”；2010年5月，冉蕾老師的先后獲泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。同時(shí)被評(píng)為“泰安市教書(shū)育人先進(jìn)單位”；12月在泰安市教育教學(xué)工作會(huì)議上，被評(píng)為“泰安市課程與教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“泰安市中小學(xué)素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”； 12月，被評(píng)為“山東省藝術(shù)教育示范學(xué)?！?。一年來(lái)，在全校教師的努力下，學(xué)校在各方面取得了可喜的成績(jī)：學(xué)校方面：2009年8月，在泰安市第17屆運(yùn)動(dòng)會(huì)摔跤比賽中，獲得了八金、六銀的優(yōu)異成績(jī)，并獲得泰安市第17屆運(yùn)動(dòng)會(huì)摔跤比賽團(tuán)體總分第一名；9月21日—22日，山東省素質(zhì)教育論壇在臨沂市召開(kāi)，我校出示了兩篇交流材料。我們?cè)啻握匍_(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)征詢(xún)他們對(duì)學(xué)校的批評(píng)意見(jiàn)和改進(jìn)工作的建議，也曾多次請(qǐng)一些“教子有方”的家長(zhǎng)在會(huì)上介紹他們家教的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。發(fā)揮家長(zhǎng)的教育潛能，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)習(xí)班，盡可能及時(shí)解決不同類(lèi)型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個(gè)性”問(wèn)題。這樣家長(zhǎng)既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更主動(dòng)與班主任交流意見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)子女的教育。靈活多樣的授課形式，努力提高辦學(xué)效益一方面：“上課”與家長(zhǎng)會(huì)相結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開(kāi)班級(jí)的家教會(huì)議。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，實(shí)踐證明，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，大大提高了全體家長(zhǎng)科學(xué)教子的自覺(jué)性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。學(xué)校也因此獲得泰安市兩屆校本課程建設(shè)先進(jìn)單位。新道德教育系列，開(kāi)發(fā)了《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)—中學(xué)生新道德教育讀本》，獲泰安市二等獎(jiǎng)?！吨腥A古詩(shī)詞欣賞》和《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》獲泰安市校本課程評(píng)選三等獎(jiǎng)。目前我校現(xiàn)已開(kāi)發(fā)4個(gè)系列8門(mén)課程，正在開(kāi)發(fā)3門(mén)校本課程。在校本課程開(kāi)發(fā)工作上，我們制定了校本課程開(kāi)發(fā)方案和各項(xiàng)制度，確定了開(kāi)發(fā)要求、整體內(nèi)容等。地方課程都有專(zhuān)任教師或兼職教師，如果是兼職教師，為防止擠占新增科目的現(xiàn)象，我們就把他放在另一個(gè)年級(jí)里任教，交叉任課，這樣就避免了新增科目被擠的現(xiàn)象，同時(shí)我們修正了教師考評(píng)方案，將上課情況納入考評(píng)，從根本上解決了這一問(wèn)題。先后我們開(kāi)展了“我是泉中主人，踐行文明禮儀”、“文明禮儀伴我行”、“文明禮儀在我身邊”等板報(bào)評(píng)比活動(dòng)；評(píng)比各種星級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生活動(dòng)等。初三年級(jí)：“我為父母解憂愁”實(shí)踐活動(dòng)、“我愛(ài)父母”征文活動(dòng)。具體的德育活動(dòng)有：初一級(jí)：我?guī)透改缸鲆患?；“?ài)老、敬老、助老”系列讀書(shū)活動(dòng)、征文比賽、演講比賽；幫助別人做一件事；“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”活動(dòng)；《中學(xué)生日常行為規(guī)范》知識(shí)競(jìng)賽；評(píng)比各種星級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生活動(dòng)等。該體系以理想信念教育為核心，以集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以青少年身心健康全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)科教學(xué)滲透為主渠道，以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，保證培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。“六個(gè)重點(diǎn)”：每個(gè)年級(jí)定兩個(gè)重點(diǎn)?！叭笾黝}”：每一個(gè)年級(jí)確定一個(gè)教育主題。另外我校也正在積極實(shí)施“三層三步”教學(xué)，每學(xué)期我校還定期舉行“骨干教師觀摩課”、“各學(xué)科立標(biāo)人示范課”、“青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)，教師們都互相學(xué)習(xí)，全校形