【正文】 的貢獻。家長層面：創(chuàng)新家訪形式，訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強大的育人合力，確保不讓一個學(xué)生掉隊。學(xué)生層面：從學(xué)生的“100個好習(xí)慣”入手，做好“打基礎(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”的結(jié)合文章，讓學(xué)生在知識的海洋里遨游。抓重點、鍛師能，聚集師能提素質(zhì)，依托草根式校本研究，鍛造質(zhì)量尖兵。教師層面：嚴(yán)紀(jì)律，煉師德。第三部分、今后打算學(xué)校層面：堅決按照局黨委這次會議精神，遵循規(guī)律辦教育，規(guī)范管理提質(zhì)量，全力抓好落實，進一步健全完善各項規(guī)章制度，重點在目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向的管理機制方面下功夫。聘請家長擔(dān)任社團指導(dǎo)老師，幫助學(xué)校開發(fā)和建設(shè)綜合實踐基地，聘請家長作為“廉潔、安全、法制”教育課程的兼職教師，在家委會的參與下，我校開發(fā)的《花語》、《汶陽特色苗木》等被評為省市優(yōu)秀校本課程。開展特色活動，豐富校園生活我們組織家長義工、家長義教、家長護導(dǎo)、親子共讀等活動；創(chuàng)生了家長訪校、家校聯(lián)誼、家校聯(lián)系卡、專題式家訪等形式；邀請家長參加開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、學(xué)生表彰、文藝演出、才藝展示等活動；設(shè)立家長“執(zhí)勤志愿崗”、“監(jiān)考志愿崗”。學(xué)校及時發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見書，不斷改進工作方法，提升教育滿意度。堅持開放辦學(xué)，建設(shè)和樂校園家委會堅持做到“學(xué)生在校一天，我優(yōu)質(zhì)服務(wù)學(xué)校一天”，通過“校園體驗日”、駐校辦公等形式，邀請家長走進課堂、走進公寓、走進餐廳、走進操場，參與學(xué)校管理，形成家校共育聯(lián)合體。教師層面開展多種形式的家訪活動，學(xué)校層面堅持訪社區(qū)、訪兩委、訪企業(yè)，凝聚起強大的育人合力，確保不讓一個孩子掉隊。四、凝聚合力，拓寬渠道，開辟育人新天地學(xué)校家委會工作是基礎(chǔ)教育改革的新領(lǐng)域，是深化素質(zhì)教育，推進民主管理，拓寬辦學(xué)渠道，強化家校共育，找到了學(xué)校發(fā)展的增長點。從食宿文化入手，增強自我約束力為了增強寄宿生的自我約束能力，圍繞“三節(jié)三愛”，開展了“文明餐桌”“最美宿舍”等評選活動。通過開展興趣小組與社團活動，搭建起學(xué)生才藝展示的平臺?！逗硬砜邙喌啊?、《花語》分獲泰安市校本課程評選一等獎，《特色苗木》獲山東省首屆特色課程評選三等獎，泰安市一等獎。啟動套餐式學(xué)校課程研究工作，學(xué)校課程開發(fā)“立足鄉(xiāng)土，輻射拓展”為宗旨，以“教師主導(dǎo)、學(xué)生實踐”為主要方式，以“彈性課時、活動體驗”為實施策略，形成了目標(biāo)明確，特色鮮明，符合地域文化與學(xué)生實際的學(xué)校課程實施特色。利用“智慧星期五”平臺，形成了國家課程校本化，德育課程活動化，藝體課程模塊化，學(xué)校課程個性化，社團課程精品化的課程特色。從社團活動入手，挖掘?qū)W生潛能課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)從課程開始。從作業(yè)改革入手，促進學(xué)生素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展針對當(dāng)前作業(yè)布置存在的學(xué)科間頂牛、重數(shù)量輕質(zhì)量、有布置缺指導(dǎo)評價等弊端，根據(jù)我校作業(yè)布置的實際情況，制定了《汶陽中學(xué)作業(yè)改革實施方案》。實施“40+5”課堂，積極探究語文課堂教學(xué)五分鐘“經(jīng)典微課”，取得顯著效果。開學(xué)以來，語文組已組織開展了2次國學(xué)知識競賽活動。利用每周一“國旗下講話”時間進行經(jīng)典誦讀活動，每周挑選一個班級，在他們精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進行全校性的展示。（原則上初一初二30分鐘，初三20分鐘），每周進行兩次名著摘抄（包括好詞好句的積累，優(yōu)秀語段的摘抄和語段的賞析），人人有讀書計劃和讀書筆記。每周拿出學(xué)校課程的1課時為閱讀指導(dǎo)課，寫入學(xué)校課程表，語文教師做好推介好書、指導(dǎo)閱讀或組織讀書成果交流活動。本著“創(chuàng)新、簡潔、生動”的要求，學(xué)校進行了“班旗、班徽、班歌”的評選，形成了“一班一旗，一班一徽，一班一歌”的靚麗風(fēng)景線。從班級文化建設(shè)入手，提升班級凝聚力按照“凈化”“秩序化”的要求，我們在全校各班級之間開展比紀(jì)律、比環(huán)境、比效率的“三比”活動；學(xué)生之間開展比品質(zhì)、比進步、比健康、比整潔的“四比”活動?！叭龑印笔侵感〗M、班級和級部，學(xué)校評價級部、級部評價班級、班級評價小組，層層進行評價；“五式”是指自我評價、相互評價、發(fā)展性評價、表現(xiàn)性評價、捆綁式評價。我們每月設(shè)置一個類別的主題習(xí)慣，作為月評價活動的中心內(nèi)容，按學(xué)年進行循環(huán)，具體安排是：九月份：守則習(xí)慣；十月份：生活習(xí)慣；十一月份：衛(wèi)生習(xí)慣；十二月份：禮儀習(xí)慣；三月份：安全習(xí)慣；四月份：學(xué)習(xí)習(xí)慣；五月份：人際交往習(xí)慣；六月份：公德習(xí)慣；七月份：惜物習(xí)慣。我們通過活動引領(lǐng)，發(fā)揮模樣示范作用，促進學(xué)生素養(yǎng)全面提升?！按蚧A(chǔ)、養(yǎng)習(xí)慣、善積累、激興趣、勤實踐、提能力”是學(xué)生素質(zhì)全面提升的重要途徑。每年開展以“匯集感動力量，追尋教育幸?！睘橹黝}的“敬業(yè)愛崗模范”、“感動校園人物”、“十佳教師”、“最美汶中人”等評選活動，在黨員干部帶領(lǐng)下，形成了人人爭做“最美汶中人”的新局面。在泰安市舉辦的第二屆混合式優(yōu)質(zhì)課評選中我校有4人參賽。重活動，提師能課堂教學(xué)改革是重點，其根本是教師。只有教師的師德、師能不斷提升，才能促進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。二、錘煉師德，鍛造師能，爭做最美汶中人教師是提升教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。校長和中層干部堅持開設(shè)講座、參加黨員示范課活動，帶頭研究課堂教學(xué)，科學(xué)謀劃教學(xué)改革，積極進行實踐探索。師生的積極性、主動性得以充分調(diào)動，學(xué)校的各項工作得到長足發(fā)展。，重過程，增強教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力開學(xué)以來，進一步建立健全學(xué)校的各項規(guī)章制度，不斷完善了《汶陽中學(xué)千分制教學(xué)常規(guī)評價細則》《師德考核方案》、《教職工考核方案》、《教師獎勵性工資實施辦法》，狠抓常規(guī)管理與督查，實施底線行為規(guī)范抓、常規(guī)工作實恒抓、個性發(fā)展創(chuàng)新抓的新“三位一體”管理模式，建立了一套科學(xué)合理、內(nèi)容全面的常規(guī)教學(xué)評價細則，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。第一部分：開學(xué)以來做的主要工作一、夯實管理，落實細節(jié)，構(gòu)建學(xué)校管理新機制學(xué)校堅持“抓細節(jié)就是抓質(zhì)量”的管理方略，加強管理創(chuàng)新，進一步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)?；仡欉^去，我們團結(jié)奮斗、拼搏創(chuàng)新，取得了輝煌的成績；展望未來，教育要發(fā)展，理想在召喚，我們?nèi)沃氐肋h！我們要全面落實山東省基礎(chǔ)教育工作會議精神，進一步落實科學(xué)教育發(fā)展觀，全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，實施制度化、規(guī)范化、科學(xué)化管理，以德育為先導(dǎo)，落實科教興校戰(zhàn)略，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)一流工作業(yè)績，為早日實現(xiàn)創(chuàng)辦青島市農(nóng)村一流名校的目標(biāo)，為辦好讓人民滿意的教育，做出新的更大的貢獻。根據(jù)**市教體局教師培訓(xùn)的有關(guān)要求，我們制定了自己的實施方案，并將各項目標(biāo)任務(wù)分解至具體科室，經(jīng)過近年來的努力，取得了較為顯著的成績。同時，隨著“新教師培養(yǎng)工程”的啟動，青島市、**市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人紛紛爭當(dāng)“名師”，達到了提高教師創(chuàng)新技能，整體優(yōu)化教師隊伍的目的，促進了全面提高。即以“新教師培養(yǎng)工程”為基礎(chǔ)，“青藍工程”為推動力，“名師工程”為目標(biāo)，采用“層層推薦、社會參與、綜合評價、擇優(yōu)入選”的方法，使一批教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新意識強的教師率先進入名師行列。教師培養(yǎng) “兩步走”，是我校在 實踐中探索出來的一套比較行之有效的管理體制，有著較好的科學(xué)性與程序性。讓學(xué)生獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)對社會生活的積極態(tài)度和綜合實踐活動的積極興趣，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自我的關(guān)愛，對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。開學(xué)初，我們以組織從事本課程教學(xué)的教師一起上網(wǎng)學(xué)習(xí)課程改革綱要，學(xué)習(xí)兄弟校的教學(xué)案例。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，設(shè)立了活動專業(yè)教室，安排教師對學(xué)生進行科技興趣和動手、動腦能力的培養(yǎng)，開設(shè)了包括航模、七巧板和手工制作在內(nèi)的活動課，積極開展小發(fā)明、小制作競賽活動，培養(yǎng)了一大批科技興趣濃厚，思維活躍，動手能力強的科技小使者，校航模隊獲青島市一等獎。包括合唱團、舞蹈團、器樂團、田徑隊、籃球隊等；學(xué)校還開放了舞蹈室、美術(shù)室、音樂室、書法室等多個專用教室。我校承擔(dān)的青島市“十一五”國家級子課題《優(yōu)秀班集體形成的階段性研究》和青島市“十一五”規(guī)劃課題《高效課堂構(gòu)建策略的研究》圓滿結(jié)題，中國基礎(chǔ)教育語文教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題《語文課堂教學(xué)有效性研究》已申報立項。四、收獲了教學(xué)研究新成果學(xué)校以課程改革為工作重點，以學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)會為目標(biāo)，努力打造快樂高效課堂。為實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效，我校進一步完善了“情境——實踐——創(chuàng)新”模式的評價機制，對備課、課堂教學(xué)、檢測、考試等環(huán)節(jié)進行比較科學(xué)合理的評價，促進了自主學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)健康有效地快速發(fā)展。在這個模式的建構(gòu)中，很多教師對課堂教學(xué)的真諦又有了新認(rèn)識，尤其在對學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的落實上下了深功夫。又可描述為一個相互融合、互為因果、不可分割的同心圓：情境是基礎(chǔ)，實踐是核心，創(chuàng)新是關(guān)鍵，三者共同構(gòu)成充滿生命意義的新型高效課堂教學(xué)。2006年，我們開始于各學(xué)科探究性教學(xué)模式的構(gòu)建，在七個學(xué)科八種模式初步成型的基礎(chǔ)上，初步提煉出了這個課堂創(chuàng)新模式。自2007—2010年連續(xù)四年有四個九年級備課組在**市初中學(xué)業(yè)考試中被教體局表彰，學(xué)校涌現(xiàn)出青島市優(yōu)秀教師3人，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才4人，**市優(yōu)秀教師36人，**市教學(xué)能手11人，**市十佳班主任1人，**名師2人，**鎮(zhèn)名師8人。目前學(xué)校已開設(shè)了包括藝術(shù)、體育、競賽等學(xué)校課程，編寫了《寫作指導(dǎo)與練習(xí)》、《書法教程》、《美麗的**——我的家》、《合唱教程》、《足球教程》、《健康教育》等校本教材。特別是發(fā)揮學(xué)校名教師和骨 干教師的榜樣示范作用，在名師“課例”一步步的引領(lǐng)示范下，多數(shù)教師的教學(xué)教研水平得到提高。提倡每師每學(xué)期開一堂研討課，強調(diào)每人每學(xué)期開一堂研討課，并要求全體教研組員做好聽課記錄和對本節(jié)課的評議。教研組長根據(jù)老師們提出的問題或建議加以整理，在教研會上提出來，讓同一個教研組的老師進行思考、會診、研究、對話、交流、互動，形成解決的方案，運用到實際教學(xué)中。學(xué)期初各教研組安排好本學(xué)期的校本培訓(xùn)計劃，通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育信息、教育理論，本校的教師進行課標(biāo)解讀、組織觀看光盤等形式。其形式為 ：專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析。健全校本教研管理制度,成立“校本教研組織機構(gòu)”，形成學(xué)校校長親自抓，教導(dǎo)主任、教研組長主動參與的教學(xué)研究制度，教研制度職責(zé)明確，層層落實，營造良好的教研氛圍。它不再是教學(xué)職業(yè)的補充，而應(yīng)成為教師專業(yè)工作和生活的方式，彰顯出教師之所以作為教育教學(xué)研究者、實踐者所本應(yīng)該具有的本質(zhì)。近年來，教師所寫論文有30余篇在全國獲獎，100余篇獲省、市級獎勵，20余篇在《中國基礎(chǔ)教育》《山東教育》《青島教育》《**教育論壇》等刊物上發(fā)表。學(xué)校積極開展了書香校園的創(chuàng)建工作，通過每年舉辦讀書節(jié)活動，形成了有濃厚文化底蘊的校園文化特色，在**市舉辦的各屆“語文大閱讀”比賽中均名列前茅，在全國語文教師讀書競賽中我校獲獎教師居**市各校之首，在今年舉行的**市師生讀書演講比賽中我校教師獲一等獎，學(xué)生獲二等獎，在2010年青島市中小學(xué)圖書館工作交流會上，我校作為青島市唯一的農(nóng)村學(xué)校做了交流發(fā)言。每一位教師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，都要做到“三個一”，即寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，上一節(jié)匯報示范課，做一次輔導(dǎo)講座，達到以點帶面，全面提高的目的。先后請青島市、**市的領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作報告，進行專題輔導(dǎo)，使教師與專家面對面，零距離接觸，聆聽專家悉心指導(dǎo)，解決了教師在工作實踐中的困惑和疑慮。開展了“我的素質(zhì)教育觀”演講活動，進一步加深了對新一輪課程改革基本理論的理解，新理念得到了廣泛認(rèn)同。向師生全天開放圖書室，開展了園丁讀書活動，要求一年讀一本教育名著和一本文學(xué)名著，寫好讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記。我們主要做到了三點:一是抓理論學(xué)習(xí)。下面將學(xué)校教學(xué)管理方面的工作簡要匯報如下。榮譽的獲得，讓我們深感責(zé)任重大。學(xué)校投資5000多萬元，占地130畝，現(xiàn)有1761名學(xué)生，36個教學(xué)班，134名教職工。我們要繼續(xù)發(fā)揮本校的優(yōu)勢，發(fā)揚學(xué)校已有特色，不斷創(chuàng)新，努力趕超。全校的教學(xué)成績有了大幅度提高。理論學(xué)習(xí)卡制度是我們?yōu)橥七M教師專業(yè)發(fā)展的又一個有力措施，學(xué)校要求每位教師每月學(xué)習(xí)二篇業(yè)務(wù)理論文章，并將感想以卡的形式記錄存檔。鑒于此，我們組織了部分學(xué)科教研組長到28中聽課學(xué)習(xí)，印發(fā)了相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，確立了七年級數(shù)學(xué)、八年級數(shù)學(xué)、八年級物理三個備課組為試點，先在組內(nèi)學(xué)習(xí)這種教學(xué)模式，研究如何搞好我們自己的“五步十環(huán)節(jié)”，在互相聽課的基礎(chǔ)上，確定一人出觀摩課，從而爭取在本學(xué)期取得試點的成功，然后明年在全校推開。形成了有利于教師專業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高、特色鮮明的校本教研機制。校本教研和校本培訓(xùn)是我們?yōu)榻處煹陌l(fā)展和成長提供的兩大平臺，一年來，學(xué)校通過不斷完善教學(xué)研究制度，針對規(guī)范辦學(xué)對課堂教學(xué)的新要求，在備課、上課、考試等方面都不斷地完善和創(chuàng)新，科學(xué)規(guī)范地開展校本教研活動。在集備方面，