我是中國人教案(編輯修改稿)
2024-10-13 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家。二、學(xué)情分析從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們早已認(rèn)識，而56個民族的孩子是觀察的難點，他們在觀察時會只停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。三、教學(xué)目標(biāo)，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個多民族的國家。，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。教學(xué)難點：初步了解我國是一個多民族的國家。能感受作為中國人的自豪。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，老師要考考大家啦，（實物）這三張錢，哪一個是我們生活中見過、使用的錢?。堪?，這一個，那誰能告訴我，這是哪個國家的錢啊？誰舉手最快、最安靜？好，這位同學(xué)。中國。板書。祖國的全稱是中華人民共和國。我們使用的是中國的錢，我們國家的名字是中國，我們都是中國人，對不對。強(qiáng)調(diào)：老師和大家一樣都是中國人。板書：我是中國人。練習(xí)說話，我是中國人，拍手加大挑戰(zhàn)，增加趣味性。二．學(xué)習(xí)課文咦，這是什么？有沒有同學(xué)知道？對，五星紅旗。五星紅旗是我們國家的國旗。大家還能在我們課本上找到其他屬于我們國家的標(biāo)志嗎？認(rèn)識“五星紅旗”和“天安門”，播放我愛北京天安門。第四篇：我是中國人教案教學(xué)目標(biāo)我是中國人，激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！段沂侵袊恕贰！段沂侵袊恕罚M(jìn)一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個堂堂正正的中國人。教學(xué)重難點弱起、波音、裝飾音、拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。教學(xué)方法欣賞法、對比法、講解法、聽唱法、教唱法。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體、課件 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師生問好，以京劇小知識——四大行當(dāng)導(dǎo)入〔行當(dāng)〕生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”；年輕男性稱 “小生”；小孩子稱“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”；以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦”。凈：性格鮮明的男性配角。丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。〔臉譜〕紅臉：表示忠勇正直，如關(guān)羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍(lán)臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，
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