【文章內(nèi)容簡介】 題，一道試題應該有一個得數(shù)，而現(xiàn)在只有5張數(shù)字卡。那小明丟了一張數(shù)字為幾的卡片呢？

。

幼兒算一道題，貼上一個得數(shù)，并鼓勵幼兒說一說是怎么算出來的。教師邊根據(jù)幼兒的回答，邊操作課件，當幼兒回答正確時，點擊”答案”按鈕，給幼兒以鼓勵。

，為小明找出丟了的卡片應該是多少？

：謝謝大家?guī)托∶鹘鉀Q了問題，告訴他少了數(shù)字5的卡片。

延伸活動

為幼兒提供10以內(nèi)的加法試題卡（無得數(shù)）和相應的得數(shù)卡，幼兒繼續(xù)玩計算配對游戲。
大班主題教案《我是中國人》5
活動目標：

理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點。

有表情地朗誦詩歌，感受做一個中國人的自豪。

活動準備：

中國地圖、教學掛圖《我們的祖國真大》

抒情的背景音樂、錄音機

紙、水彩筆

活動過程：

教師以游戲”我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。

引導幼兒學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

（1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導幼兒將”冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。

（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的人在同一時間過著四季不同的生活。

（3）教師帶領幼兒跟讀詩歌，學習朗誦詩歌。

（4）出示教學掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。

鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。 活動延伸

將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩

活動形式：學習性區(qū)域（計算區(qū)）

重點指導內(nèi)容：數(shù)字接龍

觀察要點：

觀察幼兒是否能進行數(shù)的順數(shù)。

觀察幼兒能否進行數(shù)的倒數(shù)。

材料提供：

操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。

操作層次：

第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。

第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。

活動名稱：我們來跳民族舞

活動目標：

鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

（集體舞”愛我中華”進場）

一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）

師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！

師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣東西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？

二、幼兒之間互相交流、互相學習（主要關注：師生間、幼兒間關于合作表演情況和方式的交流。）

師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學習學習。哪組先來試試？

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學到了一些記舞蹈動作的好方法，學習了別人好看的舞蹈動作。

三、集體跳各民族舞蹈（主要關注：幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。每個幼兒能否把學習到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）

聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

集體跳各民族舞蹈。

教師表演。

尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？
大班主題教案《我是中國人》6
＊我是中國人國旗飄飄活動目標：

體驗升旗儀式，感知五星紅旗是中國的象征。萌發(fā)愛國旗，愛祖國的情感。

在觀察記錄、交流發(fā)現(xiàn)的過程中有了解我們祖國的欲望，感受中國人了不起。

活動準備：幼兒進行的關于”國旗”的調(diào)查表。

升旗儀式的錄象片段、劉翔手舉國旗奔跑的照片。

”找國旗”的操作材料： A組：中國國旗+外國國旗 B組：彩旗+中國國旗 C組：都是紅旗但星不同活動過程：

一、找國旗。

幼兒自由選組，尋找五星紅旗（外國中國，都是彩旗，都是紅旗星不同）。

交流對國旗的了解，師歸納小結(jié)國旗的特征。

幼兒將找到的國旗插在環(huán)境創(chuàng)設里（天安門、街道、小汽車等）。

二、觀看天安門升旗儀式，體驗。

觀看天安門升旗儀式。在幼兒園我們什么時候升旗的？升旗的時候應該注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼兒園升國旗，你們還在哪里看到升國旗？為什么都要升國旗呢？

三、交流分享調(diào)查表。

前兩天我們作了調(diào)查表，你還在哪些地方、哪些時候看到過國旗？（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。）出示劉翔的照片，結(jié)合獲勝的情景激發(fā)情感：我們中國人是多么了不起??！我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴痢⒏械阶院溃?br />
播放”大中國”的歌曲，引發(fā)幼兒進一步了解中國的興趣。

四、關于中國你們都想知道些什么呢？

讓我們帶著這些問題一起去尋找答案，看看我們中國了不起在哪里。（如幼兒問不出，可以讓幼兒回去后自己將問題寫下來。）
大班主題教案《我是中國人》7
活動目標：

鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣。

活動過程：

（集體舞”愛我中華