我是中國人,我幸福(編輯修改稿)
2024-11-09 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 然民族不一樣，但我們都是中國 人，是一家人。，引導學生認識壯族、回族、滿 族、藏族等。我上學了二、看圖說話，聽讀句子 ，說一說看到了什么。（1）引導學生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導學生認識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是 我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認識。：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建 筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準備 相關圖片進行展示，如故宮、長城。）：我是中國人。三、唱一唱，跳一跳 師生一起唱《我們的祖國是花園》。四、朗讀兒歌，激發(fā)情感 。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院?。齊讀：我是中國人。通過看圖說話，讓學生初步了解天安 門等中國的標志，增 強“我是中國人”的 自豪感。剛入學的孩子 注意力集中的時間 比較短，中間穿插 和學習內容有關的 課間操，不僅能緩 解學生的疲勞，還 能激發(fā)學生繼續(xù)學習的熱情。通過朗誦兒歌，激發(fā)學生熱愛祖國 的情感。（徐瑋杭州市長壽橋小學）6我是小學生 教材解析 本課呈現(xiàn)了一首流行于上個世紀五六十年代的兒童歌曲《上學歌》，它曾伴隨一代又 一代的小學生走過童年時代。歌詞通俗易懂，曲調簡潔歡快，凸顯“我是小學生”這個主 題。圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學們背著新書包三兩成群，有 說有笑地走在上學的路上，表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方 配有文字“我是小學生”，鮮明的角色定位，讓學生知道快樂的小學生活開始了?！拔沂切W生”既點明小學階段快樂的學習旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學 生“不遲到、愛學習、愛勞動”等一些基本要求。通過圖片觀察、兒歌聽讀，學生可以初 步感受同學間的純真友情，激發(fā)成為一名小學生的自豪感。教學目標 ，聽讀兒歌，初步感受成為小學生的喜悅。、周圍同學及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學的友愛、教師的親 切、校園的美麗。，建立小學生的角色認同感?！窘虒W重點】 認識同學和老師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學生的喜悅。【教學難點】 初步了解做一名小學生的基本要求。教學建議 本課以“我是小學生”為主題，《上學歌》簡潔歡快，貼近生活。建議教學時，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學生感受兒歌的韻律，體會上學后的變化。，感受上學的喜悅。教師可以引導學生按照一定的順序觀察圖畫，說說同學們是怎樣的，感受同學間的友 情與共同學習的快樂。還可以引導學生聯(lián)系自己，說說第一天上學自己是怎么做的，心情 回復 舉報 ljalang 地板 樓主| 發(fā)表于 昨天 11:51 | 只看該作者 我上學了怎樣，感受成為小學生的喜悅?？梢皂槃輲ёx“我是小學生”。多種形式朗讀兒歌。教師可以通過范讀、帶讀，讓學生聽讀、跟讀，從而學會聽讀此 首兒歌。有條件的學校還可以播放《上學歌》，讓學生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學的樂趣。，了解學校生活。認識老師和同班同學。教師可以先簡單介紹班級的總人數(shù)及男、女生人數(shù)，呈現(xiàn)課程 表，介紹各學科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學生相互認識，然后可以 請學生上臺，進行簡單的自我介紹：“我是 學校一年級的小學生?！薄拔医?，我特 別喜歡什么或者有什么特長?！?參觀校園。教師可以帶領學生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學實驗室、美術 室、音樂室、電腦室、心理輔導室等專用教室；認識與他們在校生活密切相關的地方，如 廁所、傳達室、食堂、衛(wèi)生室
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