我是中國人教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-21 10:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “五星紅旗”和“天安門”。①觀察書中圖畫，說一說：五星紅旗是怎樣的? ②你看到了怎樣的天安門? ③音樂，律動(dòng)。我愛北京天安門，天安門前國旗升。④ “天安門”、“五星紅旗”是我們祖國的標(biāo)志。你還知道我國的標(biāo)志有哪些?(適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國徽、國歌)⑤ 創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。引導(dǎo)學(xué)生注視著國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。⑥小結(jié)：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械綗o比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是中國人”(板書)。作為一個(gè)中國人，今后我們要愛護(hù)我們的國旗、國徽，認(rèn)真地唱國歌。.。①仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮： 數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友? 想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來他們分別是什么民族的?能說幾個(gè)就說幾個(gè)。說一說：認(rèn)識(shí)自己的民族，用“我是()族”說話。小結(jié)：我國是一個(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國家。②他們背著書包去干什么? 他們背著書包去上學(xué)。對(duì)，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了?！薄驹O(shè)計(jì)意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、音樂律動(dòng)等多元的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開教學(xué)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是中國人，我們愛自己的祖國，樹立學(xué)生的公民意識(shí)?！?三)作業(yè)設(shè)計(jì) ：在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國的國旗、天安門。(國旗)(天安門)【設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固?！?四)板書設(shè)計(jì)第三篇：《我是中國人》教學(xué)設(shè)計(jì)《我是中國人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)并學(xué)習(xí)吉鴻昌熱愛祖國，自覺維護(hù)民族尊嚴(yán)的精神。抓住反映人物品質(zhì)的主要事件，按提示找出描寫人物的行動(dòng)、語言等主要語句，概括歸納后組織成課文的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)“侮、辱、紐、迫”等12個(gè)生字，會(huì)寫“侵、迫、率、侮、辱9個(gè)生字教學(xué)重難點(diǎn)：，通過讀、議的形式，體會(huì)吉鴻昌強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心。教學(xué)用具：多媒體課件實(shí)物投影儀教學(xué)用時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流程：（一）引入新課：介紹吉鴻昌，引入課文。出示圖片：吉鴻昌墓碑。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于吉鴻昌的小故事。初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（1）自由讀文，了解課文主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)同學(xué)們想一想：課文寫了一件什么事？（3）、深入學(xué)習(xí)，理解課文。默讀課文，畫出相關(guān)的語句，談一談你的感想，再把它讀好。（1）畫出外國人嘲笑和侮辱吉鴻昌的兩次對(duì)話，想一想，兩次對(duì)話各是什么意思？你讀了之后有什么感受？（2）當(dāng)外國人嘲笑和侮辱吉鴻昌時(shí)，吉鴻昌是怎么說的？怎么做的？總結(jié)課文。讀了這篇課文，你有什么話要對(duì)大家說第二課時(shí)教學(xué)流程：一、引入學(xué)生再讀課文，回顧課文情景二、課外引申：：中國的近代使是一部屈辱的歷史，當(dāng)時(shí)的政府腐敗無能，任外國侵略者欺凌，但是每當(dāng)國家面臨危亡，人民受到欺凌的時(shí)候，總會(huì)有許多愛國志士挺身而出，自覺維護(hù)國家的尊嚴(yán)。我們課外已經(jīng)讀了許多有關(guān)近代愛國志士的書籍，并且寫了讀后感，這節(jié)課我們進(jìn)行交流。，然后在集體中交流。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。三、積累內(nèi)化
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