【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 唱中，體會(huì)拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對(duì)京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。小百科：中國(guó)，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國(guó)家，通用漢語(yǔ)、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人?！段沂侵袊?guó)人》教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解我國(guó)有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。有表情地朗誦詩(shī)歌，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國(guó)真大》抒情的背景音樂(lè)、錄音機(jī)紙、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：教師以游戲“我是小導(dǎo)游”的形式，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合中國(guó)地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。（1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。教師隨詩(shī)歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國(guó)地圖的相應(yīng)位置上。（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的人在同一時(shí)間過(guò)著四季不同的生活。（3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。（4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪畫(huà)?；顒?dòng)延伸：將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩(shī)觀察要點(diǎn)：觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。材料提供：操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。操作層次：第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類(lèi)的卡片。第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字?！段沂侵袊?guó)人》教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識(shí)天安門(mén)和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的思想情感。2．讀準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字，學(xué)習(xí)5個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁：日（日字頭）、爪（爪字頭）、口（方框兒）。教學(xué)重點(diǎn)：1．鞏固漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字“是”、“星”的讀音。2．認(rèn)識(shí)句子，初步建立句子的概念。3．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。教學(xué)難點(diǎn)：1．生字“我”、“愛(ài)”、“國(guó)”的書(shū)寫(xiě)及記憶。2．正確理解句子的意思。課前準(zhǔn)備：1．投影片1框 錄像 錄音 多體媒軟件2．卡片若干教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查：1．認(rèn)讀音節(jié)：（出示卡片）：小朋友，誰(shuí)來(lái)讀一讀這些音節(jié)？（1）讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準(zhǔn)后鼻音）（2）這三個(gè)音節(jié)叫什么名稱？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）2．認(rèn)讀筆畫(huà)名稱：（出示卡片）：這些筆畫(huà)，你會(huì)讀嗎？3．認(rèn)讀熟字：（出示卡片）：這兩個(gè)字，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，誰(shuí)來(lái)讀讀？二．揭示課題：小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類(lèi)型的課文叫──（出示卡片）（指名讀──集體讀）通過(guò)這類(lèi)課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會(huì)生字，還要學(xué)詞學(xué)句。《我是中國(guó)人》教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒了解我國(guó)悠久的文化歷史。培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)祖國(guó)的情感，感受做中國(guó)人的自豪。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、地球儀、《中國(guó)工夫》、《中國(guó)人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長(zhǎng)城、兵馬俑圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：放音樂(lè)《中國(guó)人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動(dòng)室，將五星紅旗插在活動(dòng)室周?chē)呐菽瓑K上。二、引導(dǎo)幼兒講述自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國(guó)的什么？我們是哪個(gè)國(guó)家的人？老師有一個(gè)外國(guó)朋友想認(rèn)識(shí)你們，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？”（2）課件展示——一個(gè)外國(guó)幼兒講述一段英文“原來(lái)這個(gè)小朋友叫瑪莉，來(lái)自遙遠(yuǎn)的美國(guó)，聽(tīng)說(shuō)中國(guó)是個(gè)歷史悠久的古國(guó)，他很想通過(guò)小朋友們了解它，你們?cè)敢鈳椭龁幔俊保?）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國(guó)的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長(zhǎng)城、故宮、兵馬俑。三、教師總結(jié)：中國(guó)是一個(gè)了不起的國(guó)家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國(guó)人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號(hào)稱亞洲飛人、20xx申辦奧運(yùn)會(huì)）四、“我們中國(guó)名揚(yáng)四海的還有中國(guó)工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國(guó)工夫，小朋友們會(huì)嗎？”請(qǐng)幼兒表演工夫操。五、筷子游戲：請(qǐng)幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽?！靶∨笥芽矗雷由嫌惺裁?？”“外國(guó)人吃飯用刀，我們中國(guó)人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來(lái)比比，看誰(shuí)夾珠子又快又準(zhǔn)?！绷?、課件展示，幼兒操作?！巴鈬?guó)小朋友有許多的圖片想請(qǐng)我們看看，幫她找找哪些是中國(guó)的。”課件類(lèi)容——拿刀*的外國(guó)