【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字?！段沂侵袊恕方贪?篇7教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識天安門和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。2．讀準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。3．學(xué)會5個生字，學(xué)習(xí)5個詞語，認(rèn)識3個偏旁：日（日字頭）、爪（爪字頭）、口（方框兒）。教學(xué)重點：1．鞏固漢語拼音，讀準(zhǔn)生字“是”、“星”的讀音。2．認(rèn)識句子，初步建立句子的概念。3．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。教學(xué)難點：1．生字“我”、“愛”、“國”的書寫及記憶。2．正確理解句子的意思。課前準(zhǔn)備：1．投影片1框 錄像 錄音 多體媒軟件2．卡片若干教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一．復(fù)習(xí)檢查：1．認(rèn)讀音節(jié)：（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節(jié)？（1）讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準(zhǔn)后鼻音）（2）這三個音節(jié)叫什么名稱？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）2．認(rèn)讀筆畫名稱：（出示卡片）：這些筆畫，你會讀嗎？3．認(rèn)讀熟字：（出示卡片）：這兩個字，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀讀？二．揭示課題：小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）（指名讀──集體讀）通過這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會生字，還要學(xué)詞學(xué)句。《我是中國人》教案 篇8活動目標(biāo)：讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。活動過程：一、課前導(dǎo)入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。二、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認(rèn)識。（1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個國家的人？老師有一個外國朋友想認(rèn)識你們，你們想認(rèn)識他嗎？”（2）課件展示——一個外國幼兒講述一段英文“原來這個小朋友叫瑪莉，來自遙遠(yuǎn)的美國，聽說中國是個歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”（3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。三、教師總結(jié)：中國是一個了不起的國家，古時候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、20xx申辦奧運(yùn)會）四、“我們中國名揚(yáng)四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽?！靶∨笥芽?，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準(zhǔn)?！绷?、課件展示，幼兒操作?！巴鈬∨笥延性S多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的?！闭n件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的知識，還教她學(xué)會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”活動反思:本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點,他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功.第三篇：《我是中國人》教案實用的《我是中國人》教案4篇《我是中國人》教案 篇1活動目標(biāo)：鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞，引發(fā)對少數(shù)民族表達(dá)方式的興趣。感受小組、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣?；顒舆^程：（集體舞“愛我中華”進(jìn)場）一、講講、猜猜知道的少數(shù)民族（主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達(dá)表現(xiàn)所知道的、所探索的少數(shù)民族。）師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家？如果加上動作就更棒了！師：我們再來玩猜猜少數(shù)民族的游戲。等會兒請你看一個動作或是一樣?xùn)|西來猜，也要用有節(jié)奏的話回答，行嗎？二、幼兒之間互相交流、互相學(xué)習(xí)（主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流。）師：我們不但知道很多少數(shù)民族，還4個人一組一起編了少數(shù)民族的舞蹈，是嗎？不過每一組到底跳的是什么民族的舞蹈還是個秘密。今天我們就把小組編的舞蹈跳給大家看，請你猜猜到底是什么民族的舞蹈？還可以互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。哪組先來試試？小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作。三、集體跳各民族舞蹈（主要關(guān)注：幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈。每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。）聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。集體跳各民族舞蹈。教師表演。尾聲：其實少數(shù)民族都是能歌善舞的，我們以后再聽聽其他少數(shù)民族的音樂，跳跳舞蹈，好嗎？活動反思：新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?．聽音樂打節(jié)奏本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。2．教師的范唱教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。3．識譜階段在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。4．填詞演唱通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)?！段沂侵袊恕方贪?篇2教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，認(rèn)識天安門和五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、尊敬國旗的思想情感。2．讀準(zhǔn)音節(jié)，正確流利地朗讀句子。3．學(xué)會5個生字，學(xué)習(xí)5個詞語，認(rèn)識3個偏旁：日（日字頭）、爪（爪字頭）、口（方框兒）。教學(xué)重點：1．鞏固漢語拼音，讀準(zhǔn)生字“是”、“星”的讀音。2．認(rèn)識句子，初步建立句子的概念。3．進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練，理解句子的含義。教學(xué)難點：1．生字“我”、“愛”、“國”的書寫及記憶。2．正確理解句子的意思。課前準(zhǔn)備：1．投影片1框 錄像 錄音 多體媒軟件2．卡片若干教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程：第一課時一．復(fù)習(xí)檢查：1．認(rèn)讀音節(jié)：（出示卡片）：小朋友，誰來讀一讀這些音節(jié)？（1）讀這些音節(jié)要注意什么？ （讀準(zhǔn)后鼻音）（2）這三個音節(jié)叫什么名稱？ （整體認(rèn)讀音節(jié)）2．認(rèn)讀筆畫名稱：（出示卡片）：這些筆畫，你會讀嗎？3．認(rèn)讀熟字：（出示卡片）：這兩個字，我們已經(jīng)學(xué)過了，誰來讀讀？二．揭示課題：小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的類型的課文叫──（出示卡片）（指名讀──集體讀）通過這類課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要看懂圖，學(xué)會生字，還要學(xué)詞學(xué)句?！段沂侵袊恕方贪?篇3教