【正文】 和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生跟唱成功后，特有一種成就感，所以本課采用了逐句唱譜逐句跟詞逐句糾正的方式學(xué)習(xí)歌曲，效果非常的好。7。在戲曲中強(qiáng)拍叫做板，弱拍叫做眼，這首戲歌就是有板無(wú)眼。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。旦：女性正面形象。大家還能在我們課本上找到其他屬于我們國(guó)家的標(biāo)志嗎？認(rèn)識(shí)“五星紅旗”和“天安門”，播放我愛(ài)北京天安門。板書。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出來(lái)，只要初步了解我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國(guó)家就行了。書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場(chǎng)景圖，配合“我是中國(guó)人”的文字。國(guó)徽國(guó)徽是什么樣的？你在哪里見(jiàn)到過(guò)？近處觀察過(guò)渡：孩子們觀察很認(rèn)真，都有一雙善于觀察的眼睛，剛剛我們從遠(yuǎn)處觀察，接下來(lái)咱們?cè)倏纯唇?，你又觀察到了什么？生：有很多小朋友生（預(yù)設(shè)回答）：很多小學(xué)生背著書包，穿著不一樣的衣服，有56個(gè)小朋友。（11）、吉鴻昌給你留下了怎樣的印象？默讀課文，畫出相關(guān)的語(yǔ)句，談一談你的感想，再把它讀好總結(jié)課文、升華情感讀了這篇課文，你有什么話要對(duì)大家說(shuō)嗎？ 總結(jié)：讓我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到自豪；讓我們都來(lái)用行動(dòng)熱愛(ài)我們偉大的祖國(guó)。（2）、讀了課文，我們可以從哪些詞語(yǔ)看出，外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的嘲笑和侮辱？（3）、從兩次對(duì)話中，你有什么感受？ 課件出示兩次對(duì)話內(nèi)容。（4）、了解人物課件出示吉鴻昌墓碑圖片，學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)吉鴻昌強(qiáng)烈的民族自尊心和自信心。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)文中這樣的革命志士不是很熟悉，讀有關(guān)他們的故事的時(shí)候也特別少，缺乏對(duì)他們的了解。（1）、放音頻：《大中國(guó)》同學(xué)跟音樂(lè)唱。（1）、指名開(kāi)火車讀文，了解課文主要內(nèi)容，掃清字詞障礙。這個(gè)詞刻畫出郵局的工作人員對(duì)中國(guó)人的輕視與侮辱。吉鴻昌：氣勢(shì)尊嚴(yán)第二篇：我是中國(guó)人教案我是中國(guó)人教案 教學(xué)目標(biāo)：、國(guó)徽、天安門 ，是一個(gè)多民族國(guó)家 ，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。老師課件展示民族服飾，加深孩子們了解。他們?cè)陂喿x方面表現(xiàn)為初步開(kāi)始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說(shuō)：“我是中國(guó)人”“我的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)”。強(qiáng)調(diào)：老師和大家一樣都是中國(guó)人?！段沂侵袊?guó)人》，進(jìn)一步體驗(yàn)以京劇音樂(lè)為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。丑：滑稽、幽默、機(jī)敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善語(yǔ)、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。學(xué)生感受歌曲情緒。請(qǐng)大家在老師唱歌譜的同時(shí)，邊唱邊數(shù)拍。（課件展示文字）招聘啟事因編排現(xiàn)代京劇《我是中國(guó)人》需要招聘主演，小演員的基本要求如下:(1)態(tài)度端正、學(xué)唱認(rèn)真，上課遵守紀(jì)律(2)歌曲演唱要有感情，聲音洪亮(3)歌聲具有表現(xiàn)力，活潑開(kāi)朗(4)發(fā)揮你的創(chuàng)造才能，用其他方式表達(dá)歌曲的含義，做一名全能的小演員 能達(dá)到以上要求者，就可來(lái)我組應(yīng)聘。針對(duì)《我是中國(guó)人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對(duì)于女老師來(lái)范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音