教學設計我最喜歡的小動物5篇(編輯修改稿)
2024-10-13 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學會觀察事物，并進行恰當?shù)拿鑼?。學會運用過渡句，并了解過渡句在文章的作用。領會習作的寫作技巧。教法與學法引導法 觀察法 比較法教學準備準備好一篇例文。課前布置任務：觀察自己喜歡的小動物，主要觀察它的外形和它的動作。教學過程一、激情導入 談話激趣。我知道同學們一定很喜歡小動物，那么，你喜歡什么樣的小動物呢？你喜歡她的哪些方面？在同學們說之前我們來認識一位“帥鴿”。二、自讀例文學生認真閱讀例文，畫出描寫“帥鴿”外形和飛行動作的重點詞句。你喜不喜歡這位“帥鴿”？你喜歡它的哪些方面？指導學習例文片段。（習作方法）（1）、生讀第一段，其余同學概括這段寫“帥鴿”的什么方面？（2）、老師指導學生學習例文的習作方法（有順序的描寫“帥鴿”的描寫方法。）（3）、師：第一段是抓住“帥鴿”的哪些方面來描寫的？板書：外形—顏色（4）、學習過渡句。學生齊讀過渡句a、思考：這句話在這篇習作中起到什么作用？板書：過渡句 承上啟下 b、你是從哪看懂過渡句是有承上啟下的作用的？（生說教師指點）（5）、讓學生練說簡單的過渡句（5）、學生齊讀第二段，a、思考：這段寫“帥鴿”的哪些方面？板書：飛行動作 b、讓學生畫出相關的動詞，并體會文中的打比方修辭手法。c、學生練說帶有各種修辭手法的句子。讓學生概括說說描寫動物的方法。板書： 外形特點 動作特點三、小練筆先讓學生想好要寫的動物。先說外形特點，全班交流評議。其他同學做好記錄，特別是說得比較精彩的同學。練習說說動作特點。全班交流評議。讓學生把所說的寫下來，加以整理。挑選幾個具有代表性的學生的習作在班上讀，師生評議。四、學生起草教學反思 通過課前的準備工作，課堂上例文的學習，加上孩子們對描寫的小動物都有一定的認識，大部分學生能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領和趣事按一定的順序，恰當使用過渡句有條理地寫下來。并且通過描寫，激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。第四篇：我最喜歡的小動物教學設計《我最喜歡的小動物》習作教案莊頭小學林青教學目標：通過復習課文，知道作者是抓住小動物的外形和動作兩個方面的特點，把動物寫得很有情趣、有順序。學習例文的寫法，寫自己喜歡的一種小動物，把動物的特征寫出來（外形、動作、聲音等）。教學重點：通過復習課文，把握寫作方法，能按要求完成習作。教學難點：把自己喜歡的小動物，寫詳、寫清。課時：2課時。教學過程：第一課時一、導入同學們是不是見過很多動物？（是）如天上飛的鳥，地上的爬蟲，水里的游魚，動物園里的猴子大象，家里養(yǎng)的小貓小狗等。今天，我們就來寫寫自己最熟悉、最喜歡的小動物。在這之前呢，請同學們先回想,我們學過的課文《白鵝》，是怎樣來寫的？（一）抓住了特點“高傲”（二）有順序：從叫、走、吃三個方面來寫，一個特點一段，如果長的話，可以分幾段來表達一個特點。（三）具體：用具體的事例來說明它的特點。（四）正確運用修辭（如比喻、擬人等，）二、小結(jié)歸納：寫小動物要害是描寫它們的特征，并用具體的例子來加以說明這個特征，才會使人明白。老師：一般寫小動物應該描寫它們的哪些地方？（板書：外形、動作、聲音、生活習性、事件
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