口語(yǔ)交際我喜歡的小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)合集(編輯修改稿)
2024-09-23 04:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 得最清楚。） ③ 課件隨機(jī)出示學(xué)生所講的動(dòng)物圖片。 ④ 師小結(jié)：小朋友們，我們?cè)诤蛣e人進(jìn)行交談時(shí)，要注意：說(shuō)話(huà)說(shuō)清楚，聽(tīng)話(huà)聽(tīng)仔細(xì)。（板書(shū)：說(shuō)清楚 聽(tīng)仔細(xì)）希望小朋友在和別人交談時(shí)，努力做到這兩點(diǎn)，好嗎？ [口語(yǔ)交際的過(guò)程也是感情交流的過(guò)程，因此入課階段，教師首先播放學(xué)生喜愛(ài)的動(dòng)物聲音。奇妙的聲音，讓孩子們仿佛走進(jìn)了神奇的動(dòng)物世界， 誘發(fā)了孩子們的情感體驗(yàn)，他們也因此聽(tīng)得更加認(rèn)真。再讓他們描述聽(tīng)到的是什么動(dòng)物的叫聲，孩子們都說(shuō)得積極主動(dòng)，有效地激起了孩子們想說(shuō)的欲望。 ]（ 2）指導(dǎo)示范，引領(lǐng)體驗(yàn)： △ 設(shè)疑猜測(cè)，說(shuō)說(shuō)老師喜歡的動(dòng)物。（訓(xùn)練點(diǎn)：聽(tīng)仔細(xì)、說(shuō)清楚）。 ① 師：剛才你聆聽(tīng)到這一聲?shū)B(niǎo)鳴、一聲蛙叫、一陣風(fēng)聲、一聲獅吼 ??你的心也一定被融入這美好的大自然了吧！那么，你們想知道老師喜歡的小動(dòng)物嗎？， ② 聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜：（師逐步設(shè)疑，讓生去猜） 它會(huì)在天上飛 —— （生猜）； 它有烏黑油亮的羽毛 —— （生猜）； 它有剪刀似的尾巴 —— （生猜）；（猜完后， 課件出示燕子圖片） [一步步地設(shè)疑，孩子們聽(tīng)得津津有味；一次次地猜測(cè)，孩子們說(shuō)得興味盎然。從中也不露痕跡地教給了孩子們介紹的方法，為下一 步口語(yǔ)交際教學(xué)的展開(kāi)做了很好的鋪墊。 ]（ 3）自主交際，表達(dá)體驗(yàn) △ 請(qǐng)同學(xué)猜猜自己喜歡的小動(dòng)物。（訓(xùn)練點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)） ① 小朋友，剛才你們開(kāi)動(dòng)腦筋，一下子就猜出了老師喜歡的動(dòng)物，真能干！那你能不能學(xué)著老師這種方法，向同學(xué)們介紹自己喜歡的小動(dòng)物呢？ ② 生練習(xí)介紹。 ③ 指名介紹。（師生注意評(píng)價(jià)） △ 替喜歡的小動(dòng)物做自我介紹。 ① 剛才小朋友們清楚地介紹了自己喜歡的小動(dòng)物，真不簡(jiǎn)單 ！老師喜歡的小燕子聽(tīng)了，可想和你們交朋友啦！你們聽(tīng)，它正向你們介紹自己呢！ （課件配樂(lè)介紹：大家好！我叫小燕子，我有烏黑油亮的羽毛，有剪刀似的尾巴，能在空中自由自在地飛，和風(fēng)箏捉迷藏呢?。? ② 聽(tīng)了小燕子的介紹，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？你能學(xué)著它的樣子介紹一下喜歡的小動(dòng)物嗎？ ④ 生練習(xí)介紹 —— 同桌介紹、互評(píng) —— 指名介紹、生評(píng)。 [口語(yǔ)交際是一種雙向互動(dòng)式的動(dòng)態(tài)言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，所以學(xué)生口語(yǔ)交際的知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的獲得不僅要通過(guò)學(xué)生個(gè)體積極、主動(dòng)的言語(yǔ)實(shí)踐去達(dá)成，還需要教師的共同參與，巧妙示范，恰當(dāng)點(diǎn)撥。教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)說(shuō)、評(píng)相結(jié)合的形式引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的小動(dòng)物，使每個(gè)學(xué)生都有參與交流、評(píng)論的機(jī) 會(huì)，讓學(xué)生和教師一起用多種方式介紹喜歡的動(dòng)物。在各種形式的互動(dòng)交流中，孩子們介紹得更加生動(dòng)、具體，評(píng)得也更加真實(shí)、細(xì)致，而且學(xué)會(huì)了向別人提意見(jiàn)的口語(yǔ)表達(dá)方式，潛移默 化受到價(jià)值取向的引導(dǎo)，切實(shí)提高了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。 ]（ 4）拓展創(chuàng)新，延伸體驗(yàn) △ 動(dòng)物趣事我來(lái)編。（訓(xùn)練點(diǎn)：想一想、說(shuō)一說(shuō)） ① 師：今天，這么多的小動(dòng)物來(lái)到了我們的課堂上，它們聚在一起會(huì)發(fā)生什么故事呢？我們先聽(tīng)聽(tīng)小燕子的故事吧！ ② 師戴上頭飾介紹： 春天到了，百花盛開(kāi)，景色真美?。∥以诳罩凶杂勺栽诘仫w翔，突然，只聽(tīng)見(jiàn)地上傳來(lái) “ 嘎嘎 ” 的叫聲，低頭一看，原來(lái)是我的老朋友 —— 小鴨子正在水上快活地游泳、嬉戲呢！我連忙向他打招呼： “ 小鴨子，你好！ ” 小鴨子聽(tīng)了，撲騰起翅膀向我打招呼。我們?cè)诿篮玫拇汗庵型娴酶_(kāi)心了！ ③ 小朋友，你們喜歡的小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？請(qǐng)你們張開(kāi)想象的翅膀，編一編吧！ （學(xué)生合作，教師巡視指導(dǎo)。） ④ 指名編故事，并進(jìn)行錄音，評(píng)選出 “ 優(yōu)秀故事獎(jiǎng) ” 。 ⑤ 小朋友們
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