【文章內容簡介】 果錯了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W生來幫助這位有困難的學生進行認讀。方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。這樣的郵箱以后在進行音節(jié)、生字、詞語等的分類時只要把標簽更換一下就可以了。下面以字母b的分類為例向大家來介紹一下。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封是誰的，請你趕快找一找。在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片讀bbb，是聲母，然后投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，快收信?！比绻e了，就說：“錯錯錯，沒人收?！比缓笳堃晃粚W生來幫助他認讀并分類。第五種游戲名稱：放鞭炮適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)、生字、詞語和句子。游戲準備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。操作過程：師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母（音節(jié)、生字、詞語、句子），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。（在教育論壇上看到魚兒天使老師的這個帖子，覺得對我們一年級的老師們很有益處，就轉了過來，希望對老師們能有所幫助。）第四篇：拼音教學游戲集錦拼音教學游戲集錦第一種 游戲名稱：開火車適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)等。這個游戲適用范圍比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲準備：相關字母、聲母、音節(jié)卡片 操作過程：（1）做這個游戲可以根據(jù)不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。（2）導語：小朋友，我們一起來開小火車，師：那列火車先來開？ 生：我們的火車先來開！師：小小火車開起來，生：節(jié)節(jié)車廂要跟上！有韻律的導語有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。①單軌火車例a四聲，②雙軌火車師：“請第一組開雙軌列車，左邊的同學拼讀音節(jié)，右邊的同學再給它找個朋友。” 注意事項：（1）誰說錯了，火車就停下。師：“哪個修理員來幫著修理一下？”選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。（2）個人與集體要配合著讀，讓全班孩子一起集中注意力。第二種 游戲名稱：找朋友適用范圍：復習音節(jié)的拼讀以及生字。游戲準備：有音節(jié)、生字的花形卡片 操作過程：（1）導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎？讓我們來做一個找朋友的游戲。一生拿一張卡片“爸”，說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？” 拿音節(jié)卡片的同學就可以上前說：“b224。,爸是你的好朋友。” 大家說：“對對對，‘b224。,爸是我們的好朋友?！保?）注意：找錯了，大家說：“錯錯錯，趕快再去找一找?！保ɡ喊?大）第三種 游戲名稱：順風耳適用范圍：復習音近的拼音字母（前后鼻音、平翹舌音）和生字。游戲準備：學生每人準備一套拼音卡片，和有關的生字卡片。操作過程：（1）導語：我們一起來比一比，看誰的耳朵最靈，是順風耳。請聽仔細。（2）老師或小老師報音，其他同學找出相應的聲母、韻母、音節(jié)或生字卡片，邊舉起卡片邊迅速讀出來“找到了，找到了z z z”。看誰找得對、準，讀得快、準。注意：這樣能幫助學生區(qū)分浙江方言中較難分辨的平翹舌音、前后鼻音，提高學生的聽音辨別能力，培養(yǎng)學會傾聽的良好學習習慣。第四種 游戲名稱：送信適用范圍：這一游戲可以有兩種玩法，一種是收信，它的適用范圍是認讀拼音字母、音節(jié)。另一種是投信，它的適用范圍是字母按聲母、韻母和整體認讀音節(jié)的分類，或者是音節(jié)按兩拼音和三拼音的分類，也可以是音節(jié)詞按水果、動物等的分類。游戲準備：相關的卡片、郵箱若干。操作過程：方法一：收信。以認讀ie為例。師：老師這里有幾封信，想請郵遞員來幫我送一送，收到信的小朋友只要把信念出來，這份信就是你的。生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，師：小小信封是誰的，請你念給大家聽。師；復韻母ie在哪里？注意：在學生說兒歌的同時，老師或老師請一位學生來給大家分發(fā)卡片。發(fā)到卡片的學生就上臺舉起卡片帶領大家讀，“復韻母ai,ai ai ai ”如果這位學生讀對了，就跟他讀，并說：“對對對，復韻母ai ,ai ai ai ”如果錯了，就說：“錯錯錯，請你仔細想一想”然后請一位學生來幫助這位有困難的學生進行認讀。方法二：投信。老師要準備像這樣的郵箱3個，分別在上面貼上聲母、韻母、整體認讀音節(jié)的標簽。師：郵遞員叔叔太忙了，有好多信來不及送出去，請你來做郵遞員把信投到相對應的信箱里，好嗎？生齊：丁零零，丁零零，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，師：小小信封是誰的，請你趕快找一找。那卡片的學生排隊。舉起卡片讀q q q，是聲母，然后投入相對應的郵箱。如果對了，就跟他讀，并說：“對對對，q q q，是聲母”如果錯了，就說：“錯錯錯，請你自己想一想”然后請一位學生來幫助他認讀并分類。第五種 游戲名稱：放鞭炮適用范圍：認讀拼音字母、音節(jié)等。游戲準備：把需要認讀的相關卡片放入一個紅色的爆竹筒內。操作過程：師：老師這里有一個大鞭炮，如果你讀對了鞭炮里的字母（音節(jié)），鞭炮就點燃了。誰想來試一試？生齊：節(jié)日到，放鞭炮。什么炮？ui iuie ei一位學生上來抽出卡片，舉起卡片讀，讀完后去點爆竹。如果讀對了，下面的學生跟他一起讀，并模擬爆竹的聲音：“嘭——啪”，如果讀錯了，就模擬啞炮的聲音：“嗤——”。為了節(jié)省游戲的時間，老師可以請一組學生一起上來，進行組內學生的競賽，比一比哪位同學點燃的爆竹最多，也可以進行小組之間的比賽，比一比哪一組點燃的爆竹最多。第六種 游戲名稱：猜猜猜適用范圍：（1）看口形猜字母。（2）看動作猜字母等。（3）聽謎語猜字母等。游戲準備：相關的卡片和謎語等。操作過程：師：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我發(fā)的是什么音？（ou）老師可以請一位學生來猜，也可以請全班學生舉起自己手里相對應的卡片，并說：我猜，我猜，我猜猜猜。Ou ou ou。師：看看我的動作，猜猜我表演的是哪一個字？c n l師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？我這里有一個謎語，請你來猜一猜是我們學過的哪一個字？(母雞蝴蝶做游戲)第七種游戲名稱：火眼金睛適用范圍：音節(jié)的標調，特別是復韻母ui和iu的標調，252。上兩點的省略規(guī)則等。游戲準備：孫悟空的圖片以及有關的卡片等。操作過程：師出示標調有錯誤的音節(jié)。（標調可移動）。師：在這些音節(jié)中藏著一個小錯誤，比一比誰的眼睛最亮，能把問題找出來。生齊：小小孫悟空，眼睛亮晶晶，快來找一找，問題在哪里？請一位學生上來做孫悟空找一找。找對了，學生就說：“小眼睛亮亮亮?！闭义e了，就說：“小馬虎沒分清?！钡诎朔N 游戲名稱：摘果子游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)??游戲的形式多樣，可根據(jù)內容來選擇：（1）所認讀的內容在果子的正面，學生任意摘果子讀內容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他；讀錯了，從自己的果子中拿回一個貼到大樹上。（2）所認讀的內容在果子的正面。教師任讀一個內容，點名請學生來摘。摘對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他。（3）所認讀的內容在果子的反面。教師點名，學生上臺任意摘，摘下后認讀背面的內容。讀對了，帶著大家讀一遍，并把摘下的果子作為獎品送給他。“摘果子”的游戲操作簡便，適用范圍很廣，學生興趣高。游戲準備：教師和學生各準備幾套用彩紙或吹塑紙做成的果子（可以是蘋果、橘子、梨）。果子上的內容可以隨即更換，果子則作為小獎品能反復使用。果樹，教師既可以做一棵永久使用的，也可以臨時在黑板上畫簡筆畫。游戲操作過程： 以第二種游戲形式為例。師：秋天到，果子熟，誰來摘個大果子?！猼i225。n。生齊：我來摘個大果子。師：XX（教師點名，該生上臺摘果子。）生：摘下果子讀“請你跟我一起讀，ti225。n”，全班學生跟讀一遍“ti225。n”。第九種 游戲名稱：七色花游戲適用范圍：這種游戲適用于階段性復習和期中、期末復習。適用的內容為可以進行歸類復習的，并能通過口頭表述來檢測。如：對聲母、韻母、整體認讀音節(jié)進行分類，這個游戲有易于學生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學生興致高。游戲準備：教師用吹塑紙制作花芯，花芯上的內容可以隨即更換，花芯能反復使用。每位學生用彩紙或吹塑紙準備若干片花瓣，也可以反復使用。游戲操作過程： 師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。例：可以兩拼音、三拼音、整體認讀音節(jié)分類。游戲結束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。②對于學生自己就能判斷答案正確與否的內容可以以大組為單位進行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣；錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。第十種 游戲名稱：考考你游戲適用范圍：這種游戲適用于每課的復習、階段性復習和期中、期末復習。適用的內容以認讀為主，可以是拼音字母、音節(jié)??游戲時可以讓學生拿著自己寫的生字卡，在教室里自由活動，遇到誰就考考他字卡上是什么字母，同時讀讀對方同學手里字卡上的字母；也可以由教師先指定一半學生坐在位置上做考生，等另一半小老師來考試，然后相互交換角色?！翱伎寄恪钡挠螒虿僮骱啽悖w學生都能參與，復習效率高，而且將認讀音節(jié)、字母的內容有效地融入了游戲之中。游戲準備：學生每人自制卡片若干張。游戲操作過程：師：小老師們，昨天我們學習了前鼻韻母，請你寫完帶聲調的前鼻韻母，可以拿著你的生字卡片去找個小伙伴考一考。第十一種 游戲名稱:貼商標游戲適用范圍: 本游戲適用于音節(jié)詞的復習。游戲準備: 各種圖片以及相對應的音節(jié)卡片。圖片可以按照類別來進行準備。比如:文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本?水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子?蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、