【文章內(nèi)容簡介】 信任。當然也有的幼兒會逐漸習慣并喜歡這種表揚，虛榮心由此而慢慢形成了。例如，有一男孩第一天上學特別開心，早上主動將自己的小被子疊了起來，雖然疊得歪七扭八，其家長仍表揚說：“疊得真好，比媽媽疊得還漂亮。”誰知男孩子小嘴一噘：“媽媽撒謊。”所以，家長要在尊重幼兒自尊心的前提下去表揚幼兒，本著“跳一跳就夠得著”、“物有所值”的原則進行鼓勵，即使幼兒一時沒有做出令人滿意的結(jié)果，家長也可對他克服困難的精神加以肯定，突出表揚某些比其他幼兒表現(xiàn)出色的細節(jié)，這樣就在幼兒腦中根植下“努力了，參與了，就是好樣的”意識，從而淡化幼兒對榮譽、對結(jié)果的看重。家長同時必須切記的是，中肯的表揚必須來得及時，事過境遷之后再怎么表揚，對幼兒也失去了強化促進使用。二、學會理解是對幼兒的一種尊重理解幼兒有自己獨特的心理，如思維的具體形象性；想象有時和現(xiàn)實混淆；以無意注意為主，自制力差等，也有他們自己獨特的興趣，且興趣不穩(wěn)定。父母要了解自己的孩子，可以多讀一點幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生學等方面的書，從理論入手了解孩子，只有理解了孩子，才能有針對性地對幼兒進行教育。尊重幼兒也有自我意識，有一定的自尊心。家長在平時要時時處處注意把孩子當作獨立的人、平等的人來對待，切忌把孩子當作自己的附屬品或使自己以一個“家長”的面孔居高臨下地出現(xiàn)在孩子面前，只有尊重孩子的人格，尊重孩子的愿望和選擇，才能使孩子感到自己有能力，是一個獨立自主的人。相信孩子父母對孩子的信任，不久能增強孩子的信心，加強孩子對父母的尊重和信賴，同時能增強孩子的自尊心，在平時，父母要堅持每天抽出一定的時間和孩子交談，利用假期和孩子一起郊游，溝通感情，加強彼此的信任感，同時注意及時肯定、鼓勵孩子的優(yōu)點、進步；對孩子的缺點和錯誤要耐心教育，切忌輕易訓斥和打罵孩子。三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境是對幼兒的一種尊重幼兒除上幼兒園以外，其余時間幾乎都是在家里度過的。良好的家庭心理環(huán)境，對孩子的正常發(fā)展常常起著潛移默化的作用。和睦友愛、熱情溫暖、舒適優(yōu)美的家庭和爭吵不休、冷漠寡情、環(huán)境臟亂的家庭，對兒童的心理發(fā)展、智力開發(fā)、品德培養(yǎng)和身體發(fā)育將產(chǎn)生完全不同的影響。前一種環(huán)境將使幼兒活潑開朗、好學上進和體格健壯，后一種環(huán)境將使幼兒孤獨怪僻、任性放縱和身體虛弱。然而，不少家長并沒有考慮到這點，不尊重孩子，把孩子當成了“空氣”或是“透明人”，在孩子跟前隨意吵架、抱怨，甚至做出更過分的事情。殊不知，這種漠視孩子存在，絲毫不尊重孩子的行為，對孩子產(chǎn)生的負面作用是極其可怕的。甚至，孩子將會有樣學樣。家長首先應(yīng)尊重老人，為孩子樹立榜樣；父母之間應(yīng)互相尊重、關(guān)心和照顧，創(chuàng)造一個溫暖、歡樂的家庭氣氛。家長千萬不可以為孩子可以忽視，只有懂得尊重孩子，在孩子跟前做好表率，才能因勢利導，豐富孩子的精神生活，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，使孩子身心健康發(fā)展。四、不隨意發(fā)脾氣是對幼兒的一種尊重家長疼愛孩子的心情都是一樣的。但有些家長一看到自己的孩子不聽話或亂破壞東西，就滿腹牢騷，一副心生怒火和不耐煩的表情，于是就嘮叨不休地罵個沒完。其實，在責罵小孩的時候，不能老是跟他說“你不可以說這種話”，或者對孩子做出人身攻擊，全盤否定他的人格。生氣責罵時所說出去的氣話，對小孩而言，有時候會變成左右他一輩子的傷痕，或永遠殘留在他心中，造成他日后對人生，甚至將來自己與子女之間嚴重的不良后果。所以在罵難聽的話之前，請父母三思。尤其是，更不能在眾人面前責罵、侮辱孩子，這對孩子的負面影響是相當大的。五、說話有分寸是對孩子的一種尊重教育子女是有一些禁用語的。然而，這點卻為不少家長所忽視。他們或許以為想怎么跟孩子說話就怎么說，絲毫沒估計顧及孩子的感受。尊重孩子，應(yīng)該可以從與孩子的對話中做起。例如，有的家長隨意否定小孩的人格，常常說“煩、笨蛋、沒人要的小孩”之類的話； 有的家長會說“我才不需要你”“把你送給別人”“你可以不用再回來了”“跟你爸爸一樣，不像樣”的話 ；也有的家長喜歡嚇唬小孩，說什么“叫人家來打針”“要跟幼兒園的老師說” “不讓你到幼兒園去”“叫警察伯伯來把你帶走”“叫爸爸來罵你”……不成想，家長這些話語會讓孩子受到傷害，甚至留下心理陰影，而家長卻誤以為一點關(guān)系都沒有。更有甚者，會全然不顧小孩的能力，對孩子做無理的要求。例如，他們會說“快一點”“再做好一點”“連這個也不會 ”“打破了不行”“你怎么還尿床？”“為什么尿尿也不說一聲”還有些家長喜歡拿孩子和兄弟姊姊、同年齡的小朋友相比較。責罵自己的孩子說，“王大明都會，而你……”“鴻源哥哥都行……”這樣的事在我自己身上也時有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴，能讓孩子更聽話。可是你試過另外一種方法嗎？嘗試尊重孩子，把他當來成“獨立的、真正的人”來對待，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對孩子說出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對孩子說話，孩子同樣聽你的話，而且還會更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色。六、承認孩子的獨立意識是對孩子的一種尊重 隨著孩子逐漸長大，他的自主意識也會隨之增長，家長要適當調(diào)整自己的關(guān)愛方式，不要把孩子當成永遠長不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時機，對孩子提出新的要求，幫助他成長，這樣不會壓抑孩子的才智。例如，當你喂他吃飯時他說“我自己吃”，當你幫他穿衣時，他說“我自己穿”，可能他會弄得滿身是飯，可能他會把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學習的機會，否則孩子將永遠不會“長大”。再例如，當孩子過兩歲生日時，你可以對孩子說：“寶寶又長大一歲了，從明天開始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當準備送孩子上幼兒園之前，你可以對孩子說：“寶寶下個月就要上幼兒園了，從現(xiàn)在開始要自己一個人睡覺，學會蓋好被子。”結(jié)語：當家長學會真正尊重孩子，讓孩子感受到你對他（她）的尊重，此時，這將幫助孩子樹立更健全的人格，更有自信地成長。而尊重，常常只是一個眼神、一個動作、一句話語，很簡單，你、我，都可以做得到。第四篇：幼兒家庭教育論文尊重幼兒健康快樂成長的基礎(chǔ)一、內(nèi)容提要本文主要針對目前普遍存在的家庭教育現(xiàn)象——家長忽視孩子的感受，教育孩子過程中缺乏必要的尊重，由此導致對培養(yǎng)孩子健全人格產(chǎn)生極大的負面影響，尤其是對幼兒來說，更是如此。因此，本文主要從如何和孩子溝通交流、學會理解(換位思考)、創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境、不隨意對幼兒發(fā)脾氣等幾個方面，來闡述家長該如何真正地尊重孩子，以促使他們身心健康、愉悅地成長。二、關(guān)鍵詞尊重溝通交流 理解 健康成長 尊重導語：如果說幼兒是一株幼苗，那么，家庭的愛，會是他們成長的源泉；家長的尊重，更是他們健康快樂成長的基礎(chǔ)。沒有人不渴望獲得尊重，包括孩子，甚至是大人們自認為“心智還沒有發(fā)育成熟的”幼兒，家長的認可與尊重，可以促使幼兒更加健康愉悅地成長。但是，很多家長自以為孩子心智尚未成熟，而且孩子是自己的孩子，于是乎，他們就認為可以不