【文章內容簡介】 早發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚孩子先天中的美好部分，并對他們的缺點加以 改正和正確的引導。 我發(fā)現(xiàn)每個小女孩天生都愛打扮愛漂亮，我女兒也不例外。隨著年齡的增長，她對穿衣打扮更是有了自己的審美和主見，就這一點來說我想大家應該都認為值得贊賞的吧？但是如果她有主見得一件自己喜歡的衣服要連續(xù)穿上好幾天不肯換洗的話你是不是又認為她太倔犟和固執(zhí)了呢？女兒的晨起一般由她奶奶負責，有一天她奶奶就告訴我說她堅持穿自己喜歡的衣服不肯換洗，為此還哭了好幾回。當天晚上，我給她講完睡前故事就和她聊天了，我問她今天星期幾了，還有幾天休息，喜歡休息嗎？答案是肯定的。我就接著說了，其實不只是你喜歡休息 天，爸爸也很喜歡的，不僅是我們人喜歡休息，其實我們穿的衣服鞋子也喜歡而且很有必要休息的，它們需要在休息天洗洗澡曬曬太陽殺殺病毒，它們喜歡干干凈凈的穿在主人的身上哦，再漂亮的衣服如果臟兮兮的還穿在身上的話是很難看的你說是嗎？她說“嗯嗯嗯”。我說那我們以后穿衣服輪著穿，讓它們也休息休息可以嗎？她說“好的”。后來，早上起床時再無此患！所以我覺得正確的引導很重要，一味的責罵或強加只會抹殺孩子的主見。 我女兒還有一個晚睡的習慣，一般情況下要到十一點后才能入睡。我們暫且不去評判這種習慣的好壞，因為即成的現(xiàn)實我們 首先就得去面對。起初我愛人的態(tài)度是學習西方教育中的置之不理，不聞不問，關燈睡覺，時間長了她自然會睡的。我很反對這樣的方式，你將孩子置于黑暗中一個人哭鬧你就不怕給她留下什么心理陰影嗎？首先我們得弄明白孩子為什么不睡覺，原因至少有兩個，一是不困，二是有訴求，就像想吃東西了一定是餓了或饞了。換做你如果大半夜餓醒了或者被噩夢驚醒了的話，你是希望我不聞不問還是希望我去給你熱杯牛奶或者給你個溫情的擁抱呢？有了這樣的共識，我就試著和孩子交流她不能入睡的原因，其實她說的原因到讓我很是感動，她說她很喜歡我，就是想我能多陪她玩 會兒！原來我們白天上班，回到家都很疲憊，因此忽略了和孩子的交流和親近。從此，除了必不可少的睡前故事，晚上還總有一些屬于我和女兒的幸福時光，每天利用這段短暫的時間，我能了解女兒在幼兒園的一些趣事和她的想法，雖然有時也感到很累，但相比于我和女兒之間的親近感和她能帶著愉悅的心情入睡來說，我認為很值得！家庭教育，做起來都是點滴，但匯聚起來卻能影響孩子一生，現(xiàn)在的孩子個個都精靈聰穎，很小就都有自己的想法和獨立性格，這就需要施教者的耐心和智慧了。教育的成功與否不是受教者從施教者那里學到了多少或是施教者授予受教者多少的知 識，而是施教者和受教者在授與學的過程中都能共同進步！ 第五篇：幼兒家庭教育的重要性 [幼兒家庭教育的重要性 ]2021111015:21:42 （一）、幼兒期家庭素質教育的重要性。 （二）、根據(jù)素質教育的要求，談談我們現(xiàn)在幼兒家庭教育中一些不利于孩子成長的誤區(qū)。 （三）、我要講的重點問題，就是我們的家長怎樣在家里面對孩子進行教育。 （一）、幼兒期家庭素質教育的重要性。 我們每一位家長都是盼望著我們的孩子長大了能夠成人、成才?；谶@個原因，不少的家長都 已認識到早期教育的重要性。 我比較早就從事幼兒教育和家庭教育的研究，記得在 80 年代初期，我對家長進行家教咨詢或者是家教講座。我現(xiàn)在認為 80 年代初還有相當一部分的家長存在著 樹大自然直 的思想。解釋一下就是覺得孩子很小，長大了自然就會好的。但是最近這些年，我發(fā)現(xiàn)我們的家長都比較重視早期教育，特別是對小年齡孩子的教育。所以持 樹大自然直思想的家長不多了。 今天到這聽講座的家長都是比較重視早期教育的家長。我們孩子的教育問題是國家、社會和家庭的一件大事，應該予以重視。 首先從我們國家來看， 我們國家的振興，人民的進步，最終需要依靠國民素質的提高。這一問題是歷次黨的政府報告、黨的工作會議上都要強調的。李嵐清副總理去年在一個會議報告中這樣講過： 對于即將到來的二十一世紀，我們面臨著機遇，也面臨著挑戰(zhàn)。我們能不能贏得這場挑戰(zhàn)，抓住這個機遇，在機遇中有更大的發(fā)展，其關鍵問題，不是資金，也不是設備，而是人。人的素質，人才的培養(yǎng)。 他還說： 我們國家有十二億人口，如果十二億人口的素質提高了，世界上任何一個國家都沒有辦法跟我們國家競爭。如果我們不很好解決這個問題，不能很好提高我們國民素質的話，那就會造成很大 的困難，可能是一個十分沉重的包袱。 所以從這個意義上來說，我們教育好子女就不僅僅是父母對子女的責任，而且是我們作為一個公民，對國家、對社會的責任。所以每一個家庭中子女的教育問題便關系到國家的興衰。從這個角度來講，教育確實是一件很大的事情，很重要的事情。 從一個家庭來看，教育好自己的孩子關系到孩子個人的前途和家庭的幸福。特別是現(xiàn)在，在城市里面，例如北京市基本上都是一對夫婦只有一個孩子，都是獨生子女，教育就成為一個重要的話題，教育好了，對我們來講 100%的成功，教育不好就是 100%失敗。我們孩子將來長大 以后，能不能夠在事業(yè)上取得成功，能不能夠對社會上有大的貢獻，除了機遇問題和環(huán)境問題外，起決定作用的還是孩子自身內在的素質，也就是孩子自身內在的一種穩(wěn)定的品質。我在這個問題上談這樣一個觀點，素質教育應該從小抓起，從小抓好。這句話是我們過去的教育家陳幗眉先生講過的。今年三月，在九屆全國政協(xié)會議上教育組的討論會中，我們的一個幼兒教育的委員在談到幼兒教育時，李嵐清同志有個插話。我們的同志說： 現(xiàn)在搞素質教育，素質教育應該從幼兒教育抓起。 李嵐清同志說： 你說對了。素質教育應該從幼兒教育抓起。 為什么這樣說呢？因為兒 童的發(fā)展一般分為這樣幾個階段 :01歲喂奶的時期，我們叫它乳兒期； 13 歲我們叫它嬰兒期， 36歲上幼兒園我們叫它幼兒期。但國外對人的早期概念是 08 歲，小學低年級的孩子還屬于人的早期。因為人的早期是人發(fā)展的最初階段，從人的神經(jīng)生理來看，是人發(fā)展最迅速、可塑性潛能開發(fā)最大的階段，也就是說，這個時候培養(yǎng)一個孩子好的習慣，或者糾正孩子不良的習慣都是比較容易的。這個階段也是發(fā)展最迅速的一個時期 ,是人的各個方面發(fā)展最快的時期。人的大腦在早期發(fā)育最快。大家總是接觸到很多的宣傳 ,這些宣傳中也強調智力開發(fā)，早期培養(yǎng)。另外 ，這個時期也是人性格形成雛形的一個時期。因為孩子性格的形成就在早期，以后只不過是在這個基礎上發(fā)展而已。幼兒期也是一個人健康體魄的形成期。所以， 36 歲也好， 06 歲也好，在人的一生發(fā)展中雖然是非常短暫的，但是這個時期，是教育的最佳時期，教育的黃金時期。我們常常說 機不可失，失不再來。 這也是我們?yōu)槭裁磳υ缙诤⒆拥募议L進行家教講座的原因。我們希望每一位家長不要浪費孩子一生中發(fā)展最重要的黃金時期。有時，我做一些家教咨詢。有一些小學生、中學生家長向我咨詢，說孩子有什么什么問題，什么什么毛病。追根溯源，一般都是早期 教育不當，或者早期沒有注意對孩子進行培養(yǎng)而造成的。孩子到了小學、中學有一些不良的習慣再去矯正已經(jīng)比較難了?？梢哉f 江山易改，本性難移 ，確實是這樣。小的時候，雖然時間短暫，但它是人發(fā)展的黃金時期，是我們家長對孩子進行教育的黃金時期。我常常這樣講，嬰幼兒的教育是根期的教育。如果把一個人看成逐漸長成的大樹，那么我們說，根深才能葉茂。所以小年齡階段的教育是非常重要的。宋慶齡先生曾經(jīng)說過， 有一些事情是可以等待的，但是兒童的發(fā)展是不能等待的。 這句話說的非常好，人的發(fā)展是不能等待的，過了這個年齡段不會再回來。所以說 素質教育要從小抓起，從小抓好。 另外想再談一個觀點，素質教育是從家庭起步的。我們常常聽到電臺里面有關家教的廣播。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。所以現(xiàn)在在國際上，在教育改革的過程中間，都非常重視家庭育兒。很多國家都提出來，對家庭教育的作用要再認識，重新認識它的重要性。 今天在座的主要是 36 歲孩子的家長。我給大家一個數(shù)字，北京市 36 歲的幼兒，入托率在 95%。原來這個數(shù)字還要大，由于下崗問題，有一些孩子媽媽不工作了，孩子就回家了。但是仍然有 90%95%的幼兒都進入幼兒園。這 樣一來，許多家長就愿意把孩子送到幼兒園去受教育，那么孩子的教育家長就可以少考慮了。很多家長有這種想法。這種想法是很不利于家長擔負教育責任的。 我可以告訴家長，在七五期間，我們搞教育，用生態(tài)學的觀點調查 36 歲在幼兒園的孩子。我們調查三大環(huán)境（家庭環(huán)境、教育機構──幼兒園或學校、社區(qū)）對孩子發(fā)展的各自影響量：結果表明，隨著孩子年齡的增長，三大環(huán)境對孩子的影響量呈現(xiàn)一種動態(tài)消長的影響趨勢。什么叫動態(tài)消長的趨勢呢？是此消彼長。其中有一個規(guī)律是年齡越小，家庭環(huán)境的影響量越大。如果說三大環(huán)境對一個大學生來講， 社會環(huán)境的影響量最大，對于中學生特別是初中學生，學校的影響量最大，那么對于幼兒來說，家庭的影響量便是最大的。家庭影響量大到什么程度？我們的研究表明，家庭對孩子的影響量占到三大環(huán)境影響量的 70%（在孩子已經(jīng)上幼兒園的情況下）。換句話說，對小年齡的孩子，即使他進入教養(yǎng)機構，其家庭對他的發(fā)展影響量依然占首位。而且我們的研究表明，家庭對兒童個性的發(fā)展起決定性作用。個性發(fā)展包括情感、對事情的態(tài)度等。所以教育有一個共同點就是教孩子學做人。我們講座的第二講，將由北京市的一個特級教師來講講 教孩子學做人 這個問題。素質教育 要從幼兒開始，為人的素質奠定最初的基礎。我們說幼兒期的素質教育應該十分重視家庭的作用。這也是我們?yōu)槭裁吹谝恢v要講家庭的素質教育。 為什么小年齡的孩子，家庭對他的影響如此之大？這個問題和家庭教育的特點有密切的關系。家庭教育的特點首先是教育者和受教育者，就是父母親和孩子或者爺爺奶奶和孩子關系上的密切結合。它和師生關系不一樣，它是一種血緣關系，我們在學術上叫做親子關系。越是小孩子對父母親的依戀感越強。 如幼兒園里寄宿的孩子，一般是一個禮拜接一次。盡管老師和孩子的關系非常好，很親密，如同媽媽一樣，但 是到了接孩子的時候，他是一定要跟媽媽回去的，而不是跟老師回家。為什么家庭對小年齡孩子的影響如此之大？除了血緣關系以外，再一點是家庭的教育不同于幼兒園或學校的教育。家庭教育具有很強的滲透性，也就是說，家庭教育滲透在家庭生活的方方面面。孩子在家庭這個環(huán)境里面時時刻刻都在接受教育，但這是一種潛在的影響，不象幼兒園，上一個課，做一個教育活動。 所以有人說家庭教育是不教而教，這句話有一定的道理。你沒有意識到你在教育孩子的同時，實際上你已經(jīng)在教育孩子了。所以我們家長不要以為孩子犯了錯誤，批評他時才是在教育他。不 是這樣，隨時隨地你都在對孩子教育。你怎樣待人接物，你的習慣如何，你愛不愛學習，一切的一切都在影響孩子。 小年齡的孩子學習途徑就是模仿。而在家庭這樣一個環(huán)境里面，父母就是他模仿的主要目標，或者說是學習的主要目標。所以關系上的密切性、教育上的密切性就決定了家庭對小年齡孩子影響的深刻性。因此家庭教育是不可替代的，是非常重要的。不要以為送孩子去幼兒園，家庭就可以減輕一點教育的負擔。實際上你應要非常關注孩子的教育。以上是我要講的第一個問題，幼兒家庭素質教育的重要性。 （二）、當前我們幼兒家教中的主要問題。 教育好孩子，為孩子未來發(fā)展奠定良好的素質基礎。小年齡孩子的教育是奠定基礎的教育，因此就需要科學施教，采取科學的教育方法。我重點說明這個問題。我們的家長望子成才，這是無可非議的，哪個家長不望子成才呢？但是望是望不成才的，只有正確的科學教育，才能教子成才。家長要把力量花在教育上。 怎