愛迪生救媽媽詳細(xì)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-13 20:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寫課后作業(yè)（3）的句子。3．讀課文兩遍?！景鍟O(shè)計(jì)】《愛迪生救媽媽》學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)我知道：，會(huì)寫12個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟，并注意積累詞句。領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛，有多動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。二、我能獨(dú)立完成這些學(xué)習(xí)問題學(xué)習(xí)提示（一）（1）檢查預(yù)習(xí)：同桌先互認(rèn)生字，再互讀課文，發(fā)現(xiàn)對(duì)方不對(duì)，請(qǐng)你教教他。（2）同桌交流：課文主要講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示（二）自讀課文，同桌討論：愛迪生想出什么辦法救了媽媽？三、我展示，我提高認(rèn)讀生字：我會(huì)讀：四、學(xué)得怎么樣，練練就知道 選詞填空夸獎(jiǎng) 夸耀1．愛迪生受到醫(yī)生的（）。（）自己的美麗。滿意 滿足（）的人。（）的笑容。及 急（）了，媽媽很著（）。做 作，為祖國(guó)和人民（）了很多工（）。/ 4五、我的達(dá)標(biāo)測(cè)試題通過這個(gè)故事，我明白了。六、我的自我評(píng)價(jià)通過學(xué)習(xí)，我能達(dá)到：優(yōu)（）良（）一般（）/ 4第四篇：愛迪生救媽媽《愛迪生救媽媽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利并有感情地朗讀課文。2．抓重點(diǎn)關(guān)鍵詞句朗讀感悟并注意積累。3．了解愛迪生救媽媽的辦法，激發(fā)孩子生活中愛動(dòng)腦筋，多動(dòng)手，善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在朗讀中感悟領(lǐng)會(huì)愛迪生的機(jī)智，并積累詞句。難點(diǎn)：理解愛迪生救媽媽的方法，領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛。課前準(zhǔn)備：生字卡片、圖片、小練筆紙。教學(xué)流程： 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（5分鐘）師：上節(jié)課我們初讀了30課的課文，你們還記得那個(gè)聰明的小家伙他是誰嗎？（板書：愛迪生）他長(zhǎng)大后成了一位偉大的（發(fā)明家），一共有(2000)多件發(fā)明。他的發(fā)明有（電燈、電話、電報(bào)、電影等）愛迪生從小就愛動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意。有一次，他靠自己的聰明（救了媽媽的命）。（板書：救媽媽）。孩子們齊讀課題。師：孩子們上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的字詞，你們還記得它們嗎？誰先來和他們打聲招呼呢？(愛迪生、檢查、急性闌尾炎、一溜煙似的、明晃晃、斥責(zé)、委屈、亮堂、恍然大悟、夸獎(jiǎng)）（指名讀，開火車讀，齊讀）二、研讀課文，感悟內(nèi)容。（25分鐘）（一）回顧課文，引出問題。（5分鐘）師：孩子們你們真的很棒，詞語掌握這么好，相信大家學(xué)習(xí)課文也一定很棒，現(xiàn)在我要請(qǐng)一位朋友再給大家讀一遍課文，同學(xué)們聽的同時(shí)要思考以下的問題： 在愛迪生七歲那年，他的媽媽到底發(fā)生了什么危急的事情？愛迪生又是怎樣救媽媽的？（聽朗讀）（二）合作探究，解決問題。（20分鐘）師：課文讀完了，知道媽媽怎么了？ 生：得了急性闌尾炎。師：她的情況危險(xiǎn)嗎？你是從哪里感受到的？同桌交流找找媽媽當(dāng)時(shí)病情嚴(yán)重的句子用橫線畫出來。生：一天，媽媽突然肚子痛，疼得在床上直打滾。師：什么叫?直打滾?，為什么呀？ 生：不停的打滾，疼得受不了了。師：大家想象一下，媽媽在直打滾的同時(shí)，還會(huì)有哪些表現(xiàn)呢（臉色難看、滿頭大汗、哭、不停地叫等）？師：你看，媽媽是多么痛苦呀！誰能把肚子痛的表情演出了（這位媽媽疼的真厲害）。師：看見這樣的情形爸爸是怎么做的？ 生：爸爸急忙騎馬到幾十里外去請(qǐng)醫(yī)生。師：媽媽的病需要怎樣治療？ 生：馬上做手術(shù)。師：那趕緊去醫(yī)院??！為什么醫(yī)生決定在家里做手術(shù)呢？ 生：家離醫(yī)院太遠(yuǎn)，騎馬去需要很長(zhǎng)時(shí)間，可媽媽病情太嚴(yán)重。師：這是多么危險(xiǎn)的處境啊！師：那趕緊做手術(shù)啊，醫(yī)生是怎么做的？生：醫(yī)生環(huán)顧四周，遲疑了片刻，說：?房間里光線太暗，沒法做手術(shù)?。師：?環(huán)顧四周?和?遲疑?是什么樣的動(dòng)作，哪個(gè)同學(xué)演演當(dāng)時(shí)的醫(yī)生表情和說的話？（生演）師：這就是當(dāng)時(shí)的情形（貼圖）真的太暗了，是沒有辦法做手術(shù)。師：爸爸提議怎么做？（多點(diǎn)幾盞油燈。）對(duì)于這個(gè)辦法，醫(yī)生還是（搖頭），連連說（不行）。師：誰來做做醫(yī)生的動(dòng)作。（生表演）師：是??！此時(shí)此刻，醫(yī)生沒有辦法，爸爸沒有辦法，大家都束手無策。可時(shí)間就是生命，晚一分鐘，媽媽的生命就多一分危險(xiǎn)，大家都急得──團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)候，愛迪生是怎么做的？。生：?突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。?師：?一溜煙似的?說明愛迪生的動(dòng)作（非?？欤?溜?這是個(gè)多音字（讀四聲），?似?也是個(gè)多音字，在文中和?的?連成詞語讀翹舌音。師：那你平時(shí)有沒有一溜煙似的奔出去。生：有師：什么時(shí)候？ 生：（自由答）師：愛迪生奔出去干什么呢？誰來讀讀。生：不一會(huì)兒，他回來了，捧著一面明晃晃的大鏡子，身后還跟著好幾個(gè)小男孩，每個(gè)人都捧著一面大鏡子。?師：明晃晃?（晃是多音字，有兩個(gè)讀音，一個(gè)讀huǎng,一個(gè)讀huǎng，本課讀huǎng。）像這樣ABB式的詞語你能說嗎？（光禿禿、亮晶晶、紅潤(rùn)潤(rùn)等）。師：?爸爸見到這一情景，會(huì)有什么反應(yīng)呢？?生：爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道：?什么時(shí)候了，還胡鬧！?師：平時(shí)爸爸在家有沒有斥責(zé)過你？ 生：有。師：誰來表演一下父親斥責(zé)愛迪生時(shí)的情形。（生演）你真是一位嚴(yán)厲的父親。就是啊，都什么時(shí)候了，還胡鬧，爸爸能不氣能不急嗎？愛迪生是怎么說的？生：愛迪生委屈地說：?我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！?師：你能委屈的讀讀嗎？（生讀）我們分角色朗讀：男生讀又氣又急的爸爸，女生讀滿腹委屈的愛迪生。師：愛迪生真的想出辦法了嗎？我們一起看看吧！
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