教科版思品八上從眾與自我word說課教案(編輯修改稿)
2026-01-07 12:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 眾現(xiàn)象的含義及表現(xiàn)形式； ?（ ?） 導入中 已經(jīng) 引出來了 ?從眾現(xiàn)象 ?， 緊扣主題，啟發(fā)提問 ?到底什么是從眾現(xiàn)象？我們身邊都有那些從眾現(xiàn)象？ ?指導學生 帶著問題 閱讀 ??????頁的內(nèi)容，完成兩個學習目標 ?、 從眾現(xiàn)象的含義及表現(xiàn)形式 ； ?、 說說我們身邊的從眾現(xiàn)象 ；學生發(fā)言老師點撥評價，并指導勾畫知識點。 ?（ ?）多媒體顯示麥當勞排隊、進餐場景；非主流圖片；經(jīng)典拍照手勢；進一步強化 ?生活中從眾現(xiàn)象比比皆是 ??【設計意圖】學生在老師的引導啟發(fā)下 ?發(fā)現(xiàn)問題 ??解決問題 ?，特別是展示的圖片，讓學生認識到自己在生活中有很多 ?不自覺的從眾行為 ?。從而意識到知識對生活的指導意義。 ??、從眾的是與非是本堂課的重點也是難點，著重講解。設問承上引入 ?生活中比比皆是的從眾現(xiàn)象對我們有什么影響，？我們是否 隨時都可加入從眾的大軍？ ??（ ?）指導學生閱讀 ??????頁內(nèi)容，對從眾的兩重性有整體把握，有利于知識點的系統(tǒng)性掌握。 ?（ ?）多媒體展示甘肅舟曲救災圖片，全國各地紛紛伸出援助之手，中學生紛紛捐資捐物的實事新聞。引導學生分析特定的從眾行為在生活中所發(fā)揮的積極作用。要求學生結合書本，概括總結從眾的積極作用。適時引導情感升華，要有集體主義精神，關心集體，熱愛國家。（這部分知識略講，點到即可） ?（ ?）從眾的消極作用或盲目從眾的危害，這是重中之重也是本節(jié)課的落腳點。?、我將用三個事例層層推進，逐一深化盲目從眾的危害。 課件播放視頻（上面到底是什么） ???從眾鬧笑話；課件呈現(xiàn)福爾頓事例 ????從眾失榮譽；課件呈現(xiàn)毛蟲實驗 ???從眾丟性命。組織學生討論，點撥找出三個事例的共同點：盲目從眾。得出盲目從眾的第一個危害：弱化自我意識，缺乏獨立思考能力，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。 ??、（由學生舉例：班級成績與榮譽的取得）聯(lián)系 ?個
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