粵教版地理八上土地資源word說課教案(編輯修改稿)
2025-01-10 11:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 林、草地、難以利用的土地分布。（ 知識目標(biāo)） 體會自然要素相互聯(lián)系的特征，實踐地理學(xué)習(xí)的基本方法。（能力目標(biāo)） 能說出目前我國土地利用過程中的幾個突出問題，并有尋求解決問題的積極態(tài)度與建議。（知識目標(biāo)） 體會我國土地國策的現(xiàn)實意義，產(chǎn)生從 “ 我 ” 做起，從身邊做起保護(hù)土地資源的責(zé)任心，并有積極付諸行動的愿望。（情意目標(biāo)） 體驗課堂合作學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，提高合作學(xué)習(xí)效果。（情意目標(biāo)） （二）選擇教法的原則和依據(jù)： 現(xiàn)代 教學(xué) 研究證實真正的理解是學(xué)習(xí)者對知識的主動再構(gòu)建。知識再構(gòu)建依靠提出問題解決問題，引導(dǎo)推測，鼓勵大膽猜測與想象，通過知覺領(lǐng)悟與邏輯方法的并用，形成邏輯思維與非邏輯思維相結(jié)合的思維習(xí)慣，主動建構(gòu)知識體系。 根據(jù)“二期課改”精神，教師轉(zhuǎn)變課堂角色，由原先知識的傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、合作者與促進(jìn)者。將注意力集中在指導(dǎo)學(xué)生分析問題和解決問題。著眼培養(yǎng)學(xué)生綜合性、發(fā)展性學(xué)力。 在課堂中為學(xué)生搭建主動探究、合作交流，展示才能的舞臺。 遵循六年級學(xué)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1