青島版科學(xué)三上認(rèn)識太陽簡案-資料下載頁

【總結(jié)】三年級科學(xué)《認(rèn)識太陽》教學(xué)目標(biāo)：1、在交流與討論有關(guān)太陽信息資料的過程中可以引發(fā)新想法；能選擇適合自己探究的問題；會查閱書刊及其他信息源；能選擇自己擅長的方式表達(dá)研究過程和結(jié)果。2、在搜集及交流信息資料的過程中體驗(yàn)合作與交流的愉快。3、初步了解太陽的有關(guān)知識。一、課前準(zhǔn)備：搜集資料。師：太陽是

2024-12-05 07:23

青島版科學(xué)三上認(rèn)識水簡案-資料下載頁

【總結(jié)】10、認(rèn)識水濰坊日向友好學(xué)校耿萍一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會綜合運(yùn)用感官觀察水的性質(zhì),并用語言或圖畫等方式描述所觀察的水的特征。2、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣；意識到節(jié)約用水的重要性。3、知道誰的基本性質(zhì)及水在自然界中的分布。二、教材分析:通過探究水的基本性質(zhì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用感官觀察事物的能力，通過了解水在自然

2024-12-05 02:04

教科版科學(xué)三上比較水的多少教案-資料下載頁

【總結(jié)】“比較水的多少”教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師：浙江省杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校李家緒指導(dǎo)教師：浙江省杭州市上城區(qū)教育學(xué)院姜向陽一、教材分析教科版三上第四單元“水和空氣”，共有7課內(nèi)容。前4課涉及關(guān)于“水”的內(nèi)容，分別是：1“水”；2“水和食用油的比較”；3“誰流得更快一些”；4“比較水的多少”，后3課涉及關(guān)于“空氣”的內(nèi)容。

2024-11-30 07:55

教科版科學(xué)三上比較水的多少教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版三上年級《水和空氣》單元第四課教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：液體具有一定體積，液體的體積是可以測量的。過程與方法：通過多種比較液體多少，使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。情感、態(tài)度、價值觀：認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)

2024-11-20 03:26

青島版科學(xué)三上玩具里的科學(xué)簡案-資料下載頁

【總結(jié)】1、玩具里的科學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、會用感官感知玩具的外形特征，通過改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。2、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問題意識，體驗(yàn)玩玩具的樂趣。3、了解各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會用合適的方式加以描述。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課選取一個有代表性的玩具，示范一種典型的玩法，然后啟發(fā)

2024-12-05 07:23

教科版科學(xué)四上風(fēng)向和風(fēng)速教學(xué)簡案-資料下載頁

【總結(jié)】四、風(fēng)向和風(fēng)速教學(xué)目標(biāo)：風(fēng)可以通過自然界中事物的變化來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過程與方法：自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)：能描述風(fēng)向和風(fēng)速教學(xué)難點(diǎn)：用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：分組材

2024-11-20 03:15

教科版科學(xué)三上比較水的多少說課稿設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】說課稿一、前言各位老師，我說課的內(nèi)容是教科版三上第四單元“水和空氣”單元的第4“比較水的多少”，下面我就介紹一下我對于本課教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以及設(shè)計(jì)過程中自己的一些想法。二、說教學(xué)過程1、《比較水的多少》一課的教學(xué)過程，我共設(shè)計(jì)了四大版塊。第一版塊是創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，第二

2024-12-02 12:40

教科版科學(xué)三上螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】《螞蟻》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，讓學(xué)生了解出螞蟻的身體特點(diǎn)。2、嘗試解決觀察螞蟻過程中碰到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、親近小動物的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):觀察螞蟻方法的探究指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：觀察螞蟻方法的探究。教學(xué)過程：一、談話引入今天老師和大家一起來認(rèn)識一位新朋友,大家猜猜它是誰？師

2024-11-20 03:25

教科版科學(xué)六上校園生物大搜索教學(xué)簡案-資料下載頁

【總結(jié)】校園生物大搜索【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念我們周圍生活的生物是多種多樣的。過程與方法，認(rèn)識多種多樣的生物。。情感、態(tài)度、價值觀。，發(fā)展科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】會選用適合的工具對校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動物。理解校

2024-11-20 03:20

青島版科學(xué)三上太陽和影子簡案-資料下載頁

【總結(jié)】太陽和影子太陽和影子教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法：1、能夠通過辨認(rèn)影子了解物體和影子的關(guān)系。2、能夠通過玩影子游戲感受陽光和影子的關(guān)系。（二）知識與技能：1、認(rèn)識到影子的方向和長度隨時間變化而變化；2、知道這種變化是太陽(視)運(yùn)動造成的。（

2024-11-19 20:46

教科版科學(xué)三上金魚教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】臨河小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科：三年級科學(xué)主備人：朱紅俠第周第1單元第1課時間月日課題第六課金魚教學(xué)目標(biāo)1、魚類有適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)，具有生命體的基本特征。2、金魚用鰭游泳，用腮呼吸。3、金魚和螞蟻具有相同的生命特征。

2024-12-02 12:12

教科版科學(xué)三上水教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【總結(jié)】三年級科學(xué)上冊《水》的教學(xué)設(shè)計(jì)五棵樹鎮(zhèn)小學(xué)陸蘭一、教材分析：《水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（教科版）小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元的起始課，是在學(xué)生已具有相關(guān)水的知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對有關(guān)水已有知識的分類和梳理，并以此認(rèn)識水的三種形態(tài)之后構(gòu)建物體可分為固體、液體和氣體三類的科學(xué)概念，又為今后構(gòu)建水、空氣的科學(xué)概念打基礎(chǔ)。二

2024-11-30 15:22

教科版科學(xué)三上比較水的多少課后反思-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》課后反思劉靜靜“比較水的多少”是小學(xué)《科學(xué)》教材三年級上冊第四單元的第四課的教學(xué)內(nèi)容。本課主要是由兩個探究活動所組成的。一是對水的多少的比較，二是通過比較多了多少，引出認(rèn)識毫升的概念。針對教材的特點(diǎn)和要求，按照下列過程引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究過程：一、比較水的多少，要讓學(xué)生通過比較才能知道哪個瓶子里的水最多，體會運(yùn)用工具比肉眼直接觀察比較更準(zhǔn)

2024-12-02 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少備課教案-資料下載頁

【總結(jié)】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究：1、通過比較水的多少親歷一次科學(xué)探究的活動。2、通過比較水的多少，知道解決一個問題可以用多種方法。情感態(tài)度與價值觀：1、認(rèn)識到證據(jù)在證明假設(shè)中的重要性。2、愿意與同學(xué)交流比較水多少的方法?？茖W(xué)知識：知道并學(xué)習(xí)用量

2024-12-02 12:40

教科版科學(xué)三上比較水的多少word教案-資料下載頁

【總結(jié)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖課時授課計(jì)劃課題比較水的多少總課時安排1第課時教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種方法比較液體多少；使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位來測量液體的體積。2、認(rèn)識到比較的方法是多種多樣的，對比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。

2024-12-02 12:40

教科版科學(xué)三上比較柔韌性教學(xué)簡案(留存版)

教科版科學(xué)三上比較柔韌性教學(xué)簡案-文庫吧

教科版科學(xué)三上比較柔韌性教學(xué)簡案-wenkub

教科版科學(xué)三上比較柔韌性教學(xué)簡案(已修改)