教科版科學三上比較水的多少教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-07 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同）、一個貼有紙帶的杯子（組與組之間大小高低不同）、透明杯子若干、 與 1 號或 2 號相同的瓶若干個、天平、漏斗、量筒、 記號筆、記錄紙等。 【教學過程】 課前談話 ，聯(lián)絡(luò)感情 由天氣比較冷說起，請同學們喝熱水。每次兩位同學，第一次：同樣的杯子，水位高低不同，讓同學挑選你要哪杯水，引出結(jié)論：杯子相同，水位高的水就多。第二次，不同的杯子，水位高低相同，引出結(jié)論，水位相同，杯子大的水就多。 一、比較 哪個瓶子水多？ 教師出示兩個不同的瓶子，里面裝有不等量的水。請學生猜測，哪個瓶子里的水多？哪個瓶子里的水少？并說說理由 到底是哪一瓶水多呢？除了觀察，還有什么更好的方法比較水的多少？ 小組討論：你們有什么辦法呢 ?需要哪些材料？ 比一比哪個小組想到的方法最多？ 你們會采用哪種方法 ?小組討論。 學生匯報各種比較方法。根據(jù)學生的方法進行板書。 教師提示：一個小組在匯報時，請另外小組認真傾聽他們小組的辦法，你們小組是否也想到了？ 思考：剛才兩個瓶比不出多
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