教科版科學(xué)三上比較水的多少教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 自制刻度線量杯。請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)，哪個(gè)瓶子里的水多？哪個(gè)瓶子里的水少？并說(shuō)說(shuō)理由 到底是哪一瓶水多呢？除了觀察，還有什么更好的方法比較水的多少？ 小組討論：你們有什么辦法呢 ?需要哪些材料？ 比一比哪個(gè)小組想到的方法最多？ 你們會(huì)采用哪種方法 ?小組討論。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到比較的方法是多種多樣的，對(duì)比較的方法進(jìn)行分析和統(tǒng)一，有助于確立科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。在這堂課中主要安排了三 個(gè)活動(dòng) “ 用各種方法比較水的多少 ” 、 “用自制量杯測(cè)量水的多少” “ 用量筒測(cè)量水的多少 ” ，為學(xué)生提供了充分的探究時(shí)間和機(jī)會(huì)。 二、學(xué)生分析： 生活中有很多地方需要比較液體的多少，但是液體同固體不同，由于沒(méi)有固定的形狀，難以直接測(cè)量。 四、教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)概念 液體具有一定的體積，液體的體積是可以測(cè)量的。每次兩位同學(xué)，第一次：同樣的杯子，水位高低不同，讓同學(xué)挑選你要哪杯水，引出結(jié)論：杯子相同，水位高的水就多。 小組實(shí)驗(yàn) 要求：選擇一種你們小組
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