教科版科學三上比較水的多少教學設計-資料下載頁
2024-12-02 12:40本頁面
【導讀】“一杯水的觀察”、“各種各樣的液體”、“比較水的多少”四課組成。本課是讓學生在用。感官觀察水的基礎(chǔ)上，通過與其他物質(zhì)比較，更深層次來認識水。狀，難以直接測量。三年級的學生剛學習科學課，生活中經(jīng)常接觸到一些比較的問題，在這堂課中主要安排了。少”，為學生提供了充分的探究時間和機會。在教學活動中注意讓學生自己提出問題，設計解決問題的方案，真正成為學習的主人。后按照自己的方案進行活動。的看法，教師不把自己的意愿強加給學生，充分尊重學生的選擇。液體具有一定的體積，液體的體積是可以測量的。非標準單位的測量會導致結(jié)果的多樣，標準單位的測量使信息交流成為可能。每人每天將浪費1200噸水。澡，那這些水大約可以洗4年澡。
【正文】 使用量筒 由于剛才我們制作的測量工具沒有統(tǒng)一的底面大小和刻度線所表示的意義不同，所以導致最后得出的結(jié)果還是不一樣。因此，人們制作了一個專用工具來測量液體的多少。教師出示量筒。 課件出示量筒圖，讓學生仔細觀察量筒有什么特征。 提問：那你 會使用量筒嗎？讓一個學生出來示范怎么使用。引導學生思考在測量時要注意什么問題？平放桌面，等水靜下來再讀數(shù)，眼睛要平視水面的最低處。 讓學生利用量筒準確地測量出多多少水。并進行實驗記錄。 交流匯報，思考：為什么我們使用統(tǒng)一的測量工具后，量出來的水量是有多少？ 四、知識延伸 找一找亳升 小朋友都是生活的有心人，你們以前在哪里發(fā)現(xiàn)過亳升這個單位呢？ 估計亳升 一毫升大約有幾滴水？ 如果我們每人每天浪費 1 毫升水，那全國將浪費多少水？這些水可以有什么用處？ 每人每天將浪費 1200 噸水。如果同學們洗一個 澡大約需要 50 千克水，每天都洗一個澡，那這些水大約可以洗 4 年澡。
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