教科版科學(xué)三上比較水的多少教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄。思考：這些刻度線(xiàn)有什么作用？畫(huà)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？ 學(xué)生制作刻度條，并重新測(cè)量?jī)善克?。根?jù)學(xué)生的方法進(jìn)行板書(shū)。 六、教學(xué)難點(diǎn) 自制量筒測(cè)量液體的體積，明確用標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量使信息交流成為可能。 注重實(shí)驗(yàn)探究的開(kāi)放性 材料的開(kāi)放性： 教 師為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的材料，在探究活動(dòng)中根據(jù)需要領(lǐng)取材料。 比較水的多少 一、教材分析： 本課屬于教科版科學(xué)教材中“水”的單元，以學(xué)生熟悉的水為探究對(duì)象，本單元由“一杯水的觀察”、“各種各樣的液體”、“比較水的多少”四課組成。實(shí)驗(yàn)方法的開(kāi)放性：讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，然后各組交流、互相補(bǔ)充、完善實(shí)驗(yàn)方法，最后按照自己的方案進(jìn)行活 動(dòng)。 七、教學(xué)準(zhǔn)備 每組 2 只塑料瓶（大小高低不同）、一個(gè)貼有紙帶的杯子（組與組之間大小高低不同）、透明杯子若干、 與 1 號(hào)或 2 號(hào)相同的瓶若干個(gè)、天平、漏斗、量筒、 記號(hào)筆、記錄紙等。 教師提示：一個(gè)小組在匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)另外小組認(rèn)真傾聽(tīng)他們小組的辦法，你們小組是否
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