【總結(jié)】地球內(nèi)部運動引起的地形變化火山和地震地球內(nèi)部的運動點此播放教學(xué)視頻閱讀《火山和地震》?火山與地震是怎樣改變和重塑地形地貌的?點此播放教學(xué)視頻?1963年的火山事件:噴發(fā)的巖漿冷卻和堆積形成了一個新的島嶼——蘇爾特塞島蘇爾特塞
2024-12-11 15:40
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》教案說課 《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》教案教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念: 火山和地震會改變地球表面的地形。 火山和地震是由于地球內(nèi)...
2025-04-05 12:05
【總結(jié)】地球內(nèi)部運動引起的地形變化復(fù)習(xí)回顧:1、我國地形主要有、、、、。其中分布最廣面積最大的是。2、我國的地形高低,西部多,東部多,
2024-12-11 11:25
【總結(jié)】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計568第一組教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識和技能目標(biāo):尺子振動的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長度的影響。這部分的長度會引起音高的變化;越長音高越低,越短音高越高??茖W(xué)探究目標(biāo):探索和描述尺子伸出桌外不同長度在振動時發(fā)出的聲音的變化情況。情感態(tài)度價值觀目標(biāo):養(yǎng)成勤于觀察,樂于動腦的習(xí)慣。教學(xué)重點
2024-11-19 22:44
【總結(jié)】《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計授課老師:黃蘭指導(dǎo)老師:吳際君(校長)教材:五年級上冊《地球表面及其變化》單元第4課一、教材分析《土壤中有什么》是在三下《混合》單元的《研究土壤》和四下《巖石和礦物》單元的《巖石會改變模樣嗎》的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。教材第一部分“尋找土壤的成分”分三步進(jìn)行,觀察新鮮的土壤、觀察
2024-11-30 07:55
【總結(jié)】改變生態(tài)瓶教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生觀察減少水和添加魚、水草會引發(fā)生態(tài)瓶的變化;2、讓學(xué)生親身經(jīng)歷改變生態(tài)瓶的條件,嚴(yán)格控制條件進(jìn)行實驗活動的過程,在活動中能堅持進(jìn)行觀察日記和記錄;3、讓學(xué)生自己嘗試制作對比實驗,能夠控制條件進(jìn)行實驗,真實地記錄觀察到的數(shù)據(jù);4、讓學(xué)生通過觀察、實驗的探究學(xué)習(xí)手段,使學(xué)生在獲得生命科學(xué)的基礎(chǔ)
2024-11-19 20:26
【總結(jié)】《做框架》課堂實錄學(xué)生和內(nèi)容分析:《做框架》是小學(xué)科學(xué)六年級上冊《形狀與結(jié)構(gòu)》單元第5課的內(nèi)容。這節(jié)課主要是讓學(xué)生從簡單的框架開始研究,發(fā)現(xiàn)三角形結(jié)構(gòu)是比較穩(wěn)定的,從而引導(dǎo)學(xué)生來研究怎樣把不穩(wěn)定的四邊形框架進(jìn)行加固,發(fā)現(xiàn)斜桿所起的作用,在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生來加固一個立體框架。六年級學(xué)生經(jīng)過了三年多的科學(xué)學(xué)習(xí),已經(jīng)擁有了一些科學(xué)知識和生活經(jīng)驗,但缺乏完整性
2024-11-20 03:21
【總結(jié)】身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)概念初步了解人的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的,并且左右對稱,如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方法。2、過程與方法初步學(xué)會有順序、有目的地利用各種方法對身體結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察,學(xué)會做觀察記錄。3、情感、態(tài)度與價值觀對探究自己的身體感興趣,
2024-12-02 10:42
【總結(jié)】第五課植物的葉【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:,同一種樹的葉具有共同的基本功特征。,葉片上有葉脈。,葉從葉芽開始生長,到最后衰老死亡,完成了一生。過程與方法:統(tǒng)計撿到的樹葉的數(shù)量和樹葉的種數(shù);根據(jù)一定的判斷依據(jù),劃分出同一種樹葉和不同種的樹葉。情感、態(tài)度、價值觀:發(fā)展研究樹葉的興趣,培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境,與自然和諧相處的
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】7水溫的變化經(jīng)七一小劉曉秋7、水溫的變化一、教學(xué)目標(biāo)1、能熟練使用溫度計連續(xù)測量誰的溫度溫度變化,并作簡單記錄;初步學(xué)會運用簡單表格、圖形等統(tǒng)計方法整理測量記錄;知道猜想或推測與經(jīng)科學(xué)探究證實的結(jié)論可能是不同的。
2024-11-19 23:40
【總結(jié)】課題:滑動與滾動執(zhí)教者:紹興華舍實驗學(xué)校丁建國整理:蕭山區(qū)益農(nóng)鎮(zhèn)小韓良10:00師:同學(xué)們來看舞臺這一邊有一只箱子,里面放了我們503的語文和數(shù)學(xué)書,你能不能想辦法把它從舞臺的這一邊運動動到那一邊?生:把它直接推過去就可以了。生:找?guī)赘绢^,讓箱子從地面滾動過去師:這兩種方法,滑動與滾動,更傾向于哪一種方法
2024-11-19 22:47
【總結(jié)】蝸牛(一)(精備)一、課時安排:一課時二、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:蝸牛的特點體現(xiàn)在它的運動、身體構(gòu)造等多方面。蝸牛能對外界的刺激產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng),如觸角伸縮、身體縮進(jìn)殼內(nèi)來躲避危險等。蝸牛利用腹足在各種物體上爬行,腹足做細(xì)波浪狀運動并在爬行中留下黏液痕跡。過程與方法:經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部
【總結(jié)】用橡皮筋作動力教者:何維教學(xué)內(nèi)容:科教版五年級上冊第四單元第二課教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念:彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來形狀動力;橡皮筋的彈力越大,小車運動的距離越遠(yuǎn)。過程與方法:用橡皮筋給小車安裝動力;做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗。情感、態(tài)度、價值觀:認(rèn)同認(rèn)真實驗、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。教學(xué)重點
【總結(jié)】5溶解的快與慢一.導(dǎo)入課文師:在前面我們學(xué)習(xí)了溶解一課,同學(xué)們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生:食鹽,洗發(fā)液,高錳酸鉀師:同學(xué)們看,老師手上是什么?生:糖師:現(xiàn)在老師不想吃糖,想喝糖水,怎么辦生:把糖放入水中(找同學(xué)上來喝,說一說自己的感受)師:老師明明放
【總結(jié)】《食物在體內(nèi)的旅行》課堂實錄師:今天葉老師第一次給大家上課,帶來了一個見面禮。(出示:一個蘋果)生:蘋果。(臉露喜色)師:喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手。生齊舉手師:請同學(xué)說說看,我們?yōu)槭裁聪矚g吃蘋果?生:蘋果很甜。生:蘋果吃起來味道好。生:吃蘋果有營養(yǎng)。師:蘋果號稱“水果之王”,營養(yǎng)
2024-11-30 14:46