【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師句領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，最后連起來(lái)說(shuō)，直到熟練為止。五．導(dǎo)入Let′s read: 先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音，再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉元節(jié)中的讀音，著重復(fù)習(xí)O的短音。然后讓學(xué)生拼讀中的8個(gè)單詞，著重復(fù)習(xí)字母組合的讀音]六、操練拼讀: A．讓學(xué)生拼讀下列單詞hot rod sob job boss cop dock dot frog god hog log B．讓學(xué)生拼讀要求掌握的重點(diǎn)詞dog fox frog not box on這些詞要求熟練掌握七．導(dǎo)入Let′s learn并操練: A．用實(shí)物學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)Let′s learn中的單詞（1）老師出示實(shí)物，邊指邊讀pen等單詞讀幾遍后，教師發(fā)指令，學(xué)生舉或指實(shí)物（2）教師領(lǐng)讀單詞（3）學(xué)習(xí)一些表地點(diǎn)的介詞短語(yǔ)，出示卡片如?在書桌上?，?在書包里?，?在盒子里?，?在椅子上?等，先舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉一個(gè)說(shuō)一個(gè)，然后教師領(lǐng)讀，最后教師舉卡片學(xué)生說(shuō)，先集體說(shuō)，再個(gè)別說(shuō) B．導(dǎo)入本課主題句型并操練（1）出示掛圖，教師自問自答?where is my doll? ?It is in the desk?等，幾遍后，教師領(lǐng)說(shuō)，學(xué)生跟說(shuō)（2）教師指圖問，學(xué)生回答（3）教師指圖，學(xué)生左右兩部分間進(jìn)行問答（4）學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)物，如：文具盒里放尺子，書包上放書等同桌間進(jìn)行（5）學(xué)生熟練后，由學(xué)生自己設(shè)置情景，進(jìn)行表演，除了問物品外，也可以問人。五．作業(yè)：練習(xí)冊(cè)中一、二、六題 教學(xué)反思:課題 Lesson 5 Let’s run a race 教學(xué)內(nèi)容：本課的單詞和Let’s ：,sun,run,up,the,game,race,fine能聽懂會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀并知道詞義。,play,line,one,two只要求能聽懂和會(huì)說(shuō)，不要求認(rèn)讀?！痵 chant是緊扣本課的語(yǔ)音重點(diǎn)，出現(xiàn)了run,fun,sun,duck等發(fā)[∧]音的閉音節(jié)單詞。教學(xué)重點(diǎn)：黑體單詞要求能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)。教學(xué)難點(diǎn)：主體句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)[∧]。教學(xué)方法：卡片教學(xué)法導(dǎo)入。教學(xué)用具：錄音機(jī)，卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查：：復(fù)習(xí)已學(xué)過的含u短音[∧]的單詞。：叫若干同學(xué)站起來(lái)，用以前學(xué)過的對(duì)話內(nèi)容自由對(duì)話。二、導(dǎo)入新課： ：教師出示fine, day, fun, the, sun, play, game等單詞的卡片，或在黑板上板書這些單詞及其中文意思。先讓學(xué)生讀已學(xué)過的單詞fine和閉音節(jié)單詞fun和sun,讀幾遍后將詞義告訴學(xué)生，再用這樣的方法拼讀：?s[es]u[ju:]n[en],[s][∧][n] sun太陽(yáng)?。其余的單詞先由教師領(lǐng)讀，讀法和上面一樣，例如play讀作?p[pi]l[el]a[ei]y[wai], [p][l]ei] play,玩?。要求學(xué)生邊讀邊記住詞義。’s chant：本課的Let’s chant緊扣主題句型祈使句和語(yǔ)音重點(diǎn)[∧]，全段共出現(xiàn)22個(gè)[∧]音。全段沒有生詞，因此可以讓學(xué)生先試著自己讀幾遍，然后再聽銀跟說(shuō)，直到熟練為止。歌謠中的句子?It’s fun to run in the sun.?只要會(huì)說(shuō)即可，不要做語(yǔ)法分析。教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk．Let’s learn、Let’s sing．Let’s move和Let’s ：、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。2.?What a fine day!?只要求能聽懂和會(huì)說(shuō)，不要求掌握。教學(xué)重點(diǎn)：Let’s run a ：Let’s run a 、會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)方法：看圖聽音法和簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教學(xué)用具：簡(jiǎn)筆畫，錄音機(jī)。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)檢查：1．復(fù)習(xí)檢查上一課時(shí)所學(xué)的單詞，方法是教師舉這些單詞的卡片，讓學(xué)生讀，并說(shuō)出詞義。2．復(fù)習(xí)Let’s chant:先聽錄音，再集體說(shuō)兩遍，并叫幾個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)。二．導(dǎo)入新課：采用看圖聽音法導(dǎo)入。教師出示掛圖或簡(jiǎn)筆畫，并放兩遍錄音。聽過兩遍后，讓學(xué)生試著說(shuō)出中文意思，說(shuō)的不確切的地方教師予以更正。全部翻譯完后再?gòu)念^開始聽兩遍錄音。三．導(dǎo)入Let’s learn并操作：1．學(xué)習(xí)單詞：本課中由扮老虎的學(xué)生發(fā)指令，扮其他動(dòng)物的學(xué)生做動(dòng)作，一共出現(xiàn)6個(gè)動(dòng)詞，只有Walk一詞要教師領(lǐng)讀，其余讓學(xué)生自己拼讀，教這幾個(gè)單詞可用簡(jiǎn)筆畫教學(xué)法，即讓學(xué)生從?活動(dòng)材料?中取出6個(gè)詞的簡(jiǎn)筆畫，教師讀一個(gè)學(xué)生畫一個(gè)，并涂上色。畫好后教師舉圖說(shuō)詞，如舉?跑? 的圖片說(shuō)run，舉?走?的圖片說(shuō)walk等。2．操練：可用動(dòng)作反應(yīng)法，即由教師發(fā)命令說(shuō)?Run!??Let’s jump.?等，讓學(xué)生做動(dòng)作。先由全班學(xué)生聽命令做動(dòng)作，再由個(gè)別學(xué)生聽命令做動(dòng)作。四、導(dǎo)入Let’s sing: 教唱本課的歌曲?The duck can run?五、導(dǎo)入Let’s read: 先復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音。再?gòu)?fù)習(xí)5個(gè)元音字母在閉音節(jié)中的讀音，力求發(fā)音準(zhǔn)確。復(fù)習(xí)以上讀音后讓學(xué)生拼讀Let’s read中的8個(gè)單詞。這些單詞要求能熟練掌握，即能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)拼寫并知道詞義六、導(dǎo)入Let’s move: 1．本課的Let’s move是復(fù)習(xí)祈使句，進(jìn)行聽指令做動(dòng)作的活動(dòng)，先由教師發(fā)命令，讓學(xué)生舉簡(jiǎn)筆畫圖片，并做動(dòng)作。2．做游戲：本課的?動(dòng)一動(dòng)?還可以用游戲和競(jìng)賽 的方式進(jìn)行，可以收到更好的效果。課題 ： Lesson 6 Grandma Fox 教學(xué)內(nèi)容：1． 在閉音節(jié)中的發(fā)音。2．。教學(xué)目標(biāo)：1． 在閉音節(jié)中的發(fā)音。學(xué)會(huì) 并掌握在句子中的用法。2．…要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。教具準(zhǔn)備：1．本課生詞的單詞卡片。教學(xué)方法: 對(duì)比訓(xùn)練法教學(xué)過程: 一．熱身／復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）:說(shuō)一說(shuō)，并板書在黑板上。學(xué)習(xí)Let’s read 教師用手勢(shì)做出fat、hand、leg等樣子，讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。教師領(lǐng)讀Let’s read 中的單詞。 的單詞卡片讓學(xué)生讀單詞。二．呈現(xiàn)新課 : 依據(jù)元音字母的發(fā)音規(guī)律講解本課單詞的發(fā)音要領(lǐng)。1．生聽錄音感悟單詞的發(fā)音，并跟讀單詞2．生試讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。生再聽錄音糾正自己發(fā)音。．操練: 1．同桌互讀互背；2．出示單詞卡片，讓學(xué)生開火車背中文說(shuō)英文； 3．讓學(xué)生看英文說(shuō)中文。四．布置作業(yè)：1．讀熟并記憶單詞。2．單詞書寫三遍。教學(xué)內(nèi)容：Let’s act Grandma Fox 教學(xué)目標(biāo)：1．能聽懂理解短文內(nèi)容。2．：1．Open the ．Who is it? It’s ．Let me open the ：在實(shí)際情境中運(yùn)用以上交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。教具準(zhǔn)備: 1．本課生詞的單詞卡片。2．配套的教學(xué)錄音帶。3．動(dòng)物頭飾教學(xué)方法: 對(duì)話訓(xùn)練、表演法教學(xué)過程:一、（Warmup/Revision）: 1．學(xué)生齊讀單詞。2．教師讀單詞，學(xué)生寫在本子上。3．look and say 教師拿出頭飾讓孩子猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。4．choose and say 教師將頭飾放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)孩子當(dāng)面選擇自己最喜歡的，介紹給同學(xué)們，運(yùn)用上節(jié)學(xué)過的句子。I’m a …二．呈現(xiàn)新課（Presentation）: 1．教師同時(shí)扮演狐貍、小雞、小鴨把課文表演一遍并做講解。2．學(xué)生聽錄音兩遍，把關(guān)鍵詞記錄下來(lái)，對(duì)課文內(nèi)容有大致了解。3．教師引導(dǎo)學(xué)生分層次，分段落學(xué)習(xí)課文，記住關(guān)鍵句子： I am a fox Who is it? It’s me, Grandma Let me open the me help ．生每三個(gè)人為一組，每一人表演一個(gè)角色。朗讀課文，為表演課文做好準(zhǔn)備。5．生帶上頭飾分組到講臺(tái)上表演課文。三．操練反饋: I am is it? It’s , open the me ..課題: Lesson 7 Please have a cake 教學(xué)內(nèi)容: Let’s read 和Let’s : 1．能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。2． 能聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)認(rèn)，會(huì)拼讀plate,of,cake,．take,have,bun,chips只要求能聽懂和會(huì)說(shuō)，不要求認(rèn)讀。4．Let’s talk 的前兩個(gè)情景要求能聽懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。教學(xué)重難點(diǎn): 1．plate,of,cake,hot等詞匯。2．: 圖片導(dǎo)入法，自問自答導(dǎo)入法。教具準(zhǔn)備: 錄音機(jī)，卡片。教學(xué)過程: ： 1．復(fù)習(xí)單詞：默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。2．三分鐘自由對(duì)話: 叫若干對(duì)同座的同學(xué)站起來(lái),’s read: 1．復(fù)習(xí)單音: 復(fù)習(xí)20個(gè)輔音字母和4個(gè)字母組合在單詞中的讀音，再拿出5個(gè)元音字母的卡片，讀其名稱音。2．復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)單詞：出示make, race, game, name等單詞的卡片，讓學(xué)生讀一讀。3．介紹相對(duì)開音節(jié)：教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么共同特點(diǎn)，然后總結(jié)?元輔e?結(jié)構(gòu)，?一個(gè)元音字母加輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾?的結(jié)構(gòu)叫相對(duì)開音節(jié)，元音字母在相對(duì)開音節(jié)中讀其名稱音。然后示范拼讀，并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:make [m]—[ei]—[k]—[meik] race [r]—[ei]—[s]—[reis] game [g]—[ei]—[m]—[geim] name [n]—[ei]—[m]—[neim] 三．操練：1．拼讀Let’s read中8個(gè)含字母a的開音節(jié)單詞，注意cake和plate兩詞是本課的重點(diǎn)記憶詞，要多讀幾遍。：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。四．導(dǎo)入Let’s talk: 1．學(xué)習(xí)生詞：將本課要學(xué)的生詞table,plate,cake,of和have,寫在黑板上，并寫出中文意思，先分析，然后教師領(lǐng)讀幾遍，然后將中文擦掉，讓學(xué)生讀英文并說(shuō)中文詞義。2．導(dǎo)入對(duì)話：用圖片導(dǎo)入法和自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入。教師準(zhǔn)備一張蛋糕圖片，并充當(dāng)Kate和Qiqi兩個(gè)角色，邊說(shuō)邊做動(dòng)作，將對(duì)話表演兩遍。然后放錄音，先放一遍，再逐句放，并讓學(xué)生逐句說(shuō)一下中文意思。五．操練： 讓學(xué)生聽錄音并逐句跟說(shuō)幾遍，并將Hello/Hello/table?/cakes/nice/have/Thank寫在黑板上，然后讓學(xué)生看著關(guān)鍵詞自己試著復(fù)述幾遍。再將全班分成左右兩部分，分別充當(dāng)Kate和Qiqi進(jìn)行對(duì)話，然后在豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對(duì)話，最后叫若干對(duì)同學(xué)站起來(lái)對(duì)話。六．效果測(cè)試： 做練習(xí)冊(cè)中的練習(xí)一。板書設(shè)計(jì)：make [m]—[ei]—[k]—[meik] race [r]—[ei]—[s]—[reis] game [g]—[ei]—[m]—[geim] name [n]—[ei]—[m]—[neim] 教學(xué)內(nèi)容: ’s ’s make..’s chant，教學(xué)目標(biāo): 1．Let’s talk的剩余部分，要求能聽懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。2．sandwich,egg,peach 只要求能聽懂和能指認(rèn)。3．能掌握重點(diǎn)句型： Please have a : 1．Let’s talk的剩余部分，要求能聽懂，會(huì)說(shuō)，并能用來(lái)進(jìn)行會(huì)話。2．能掌握重點(diǎn)句型： Please have a : 簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法。教具準(zhǔn)備: 錄音機(jī)，卡片。教學(xué)過程: : 1．復(fù)習(xí)生詞：復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的生詞，可由教師讀英文，讓學(xué) 生將單詞拼寫出來(lái)并寫出中文詞義。2．復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的對(duì)話：教師可出示簡(jiǎn)筆畫及關(guān)鍵詞，放一遍錄音后讓若干 對(duì)學(xué)生站起來(lái)對(duì)話。: 1．學(xué)習(xí)生詞：出示bun,chips和hot等單詞卡片，先讓學(xué)生拼讀，在知道hot是?熱?的意思后，寫hot dog,讓學(xué)生猜一猜是什么意思。然后讓學(xué)生從?活動(dòng)材料?中取出饅頭，炸土豆條和熱狗的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生邊讀邊畫，畫好后教師說(shuō)詞，讓學(xué)生舉卡片，最后教師領(lǐng)讀幾遍，讓學(xué)生跟說(shuō)。2．導(dǎo)入對(duì)話：用簡(jiǎn)筆畫情景教學(xué)法導(dǎo)入。教師出示兩幅簡(jiǎn)筆畫，第一幅寫關(guān)鍵詞cakes？/ No,mum,第二幅寫關(guān)鍵詞buns? / Yes,，讓學(xué)生看圖聽音。三．操練： 1．操練對(duì)話：逐句放錄音，讓學(xué)生復(fù)述，復(fù)述幾遍后給學(xué)生一分鐘時(shí)間，讓他們?cè)囍B起來(lái)復(fù)述，然后讓全班一起復(fù)述兩遍，再在全班左右兩部分間，豎排間和同座同學(xué)間進(jìn)行對(duì)話。最后讓若干對(duì)學(xué)生站起來(lái)對(duì)話。2．操練can句型：教師先把?She can make buns.?寫在黑板上，說(shuō)明這是一個(gè)重要的句型，對(duì)這樣的句型，要掌握其?肯，否，問，答?的變化句型，然后板書：肯定式She can She can’t Can she swim? 簡(jiǎn) 答Yes,she can./No,she can’．導(dǎo)入Let’s learn并操練： 1．學(xué)習(xí)單詞：著重學(xué)習(xí)peach,egg和sandwich等生詞，在學(xué)生聽熟這些單詞并能快速反應(yīng)后，可讓他們?cè)囍_口說(shuō)，由教師舉這些單詞的圖片，讓學(xué)生說(shuō)英文。2．操練：教師用簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入對(duì)話，如教師說(shuō)：?Please have an apple.?并自己答：?Thank you.?教師領(lǐng)說(shuō)，然后同座同學(xué)間可拿起自己畫的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行對(duì)話。五．學(xué)習(xí)Let’s chant: 本課的Let’s chant緊扣主題句型，并緊扣元音字母a在開音節(jié)中的讀音，出現(xiàn)了Kate,make,cake,Jane, plane等開音節(jié)詞。熟讀這段歌謠不僅復(fù)習(xí)了主題句型，還復(fù)習(xí)了語(yǔ)音。六、動(dòng)手做（Let’s make）: 學(xué)習(xí)本課的時(shí)候，正好是在母親節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候，做一張賀卡，寫上幾句英語(yǔ)，送給母親，表達(dá)對(duì)母親的愛，并給母親一個(gè)驚喜，不是一件很有意義的事嗎？七．Let’s sing: 讓學(xué)生邊聽錄音邊唱。板書設(shè)計(jì)：Lesson 7 Please have a cake 教學(xué)反思：肯定式否定式疑問式簡(jiǎn) 答 Yes,she can./No,she canShe can swim.’t swim.’She can Can she swim?: Lesson