【文章內(nèi)容簡介】 己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升?！巴n異構(gòu)”顧名思義，同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來上，對(duì)于同一個(gè)課題，教師根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理。同時(shí)本學(xué)科的所有教師都來聽課，課上完后，大家對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。我們?nèi)昙?jí)的所有數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了此次講課任務(wù)，他們經(jīng)歷了選課題——鉆研課標(biāo)和教材——課前訪談（學(xué)生）——獨(dú)立備課——試教——集體備課——上課——互動(dòng)評(píng)課等一系列活動(dòng)，展現(xiàn)風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。在評(píng)課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會(huì)到：“同課異構(gòu)” 作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。在活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從各位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。老師們說這種收獲如果沒有親身的經(jīng)歷是不能體會(huì)到的，并紛紛建議今后教研組要多開展此類活動(dòng)。第三篇：同課異構(gòu)總結(jié)云臺(tái)片區(qū)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)總結(jié)為了進(jìn)一步推進(jìn)云臺(tái)初中片區(qū)教師教學(xué)技能提升，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，云臺(tái)初中片區(qū)教研級(jí)組織了初中語數(shù)外“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，力圖通過這次活動(dòng)能為我片區(qū)廣大教師提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。一、活動(dòng)過程為了使本次云臺(tái)片區(qū)“同課異構(gòu)’教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)取得圓滿成功。根據(jù)文件安排，在2014年12月17日下午16:30召開本次活動(dòng)的預(yù)備會(huì)議。參加會(huì)議的有縣教育局王局長、大堡中學(xué)柳校長、大南峪學(xué)校馮校長、迷壩學(xué)校黃校長、成縣鐔河學(xué)校鐔校長、大堡片區(qū)督導(dǎo)室、云臺(tái)片區(qū)督導(dǎo)室、云臺(tái)中學(xué)孫校長以及云臺(tái)中學(xué)教學(xué)副校長兼教科室主任鞏占強(qiáng)、云臺(tái)中學(xué)教科室教研員，各教研組長也參加了本次會(huì)議，本次活動(dòng)參會(huì)人數(shù)達(dá)30人。會(huì)議由云臺(tái)中學(xué)教學(xué)副校長、教科室主任鞏占強(qiáng)主持。在會(huì)上縣教育局王局長從全縣教改現(xiàn)狀、聯(lián)片教研活動(dòng)等方面做了重要講話。各校校長，片區(qū)督學(xué)也做了積極的發(fā)言。12月18日，來自大堡中學(xué)萬會(huì)春老師，大南峪學(xué)校王啟虎老師，成縣鐔河學(xué)校馬春龍老師，云臺(tái)中學(xué)燕永海老師就七年級(jí)數(shù)學(xué)《補(bǔ)角和余角》展示了不同的教學(xué)風(fēng)格。12月19日大堡中學(xué)田瓊老師、云臺(tái)中學(xué)崔俊彥老師就九年級(jí)語文《唐不辱使命》進(jìn)行同課異構(gòu)，然后迷壩學(xué)校高桂花老師，大南峪學(xué)校黃培東老師，云臺(tái)中學(xué)段小玉老師就八年級(jí)英語《If you go to the party,you will have a great time》進(jìn)行了同課異構(gòu)，真可謂是各具特色，各有風(fēng)味。從課堂效果來看，都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際、現(xiàn)有的教學(xué)條件和教師自身的特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)；每節(jié)課都做了精心的準(zhǔn)備，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都有了科學(xué)的把握，相同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，盡顯教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下二、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)積極參與、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)、探討，分析上課的優(yōu)點(diǎn)和不足。激活了教師的潛能。這次活動(dòng)充分展現(xiàn)了教師們的成長和進(jìn)步，評(píng)課的教師通過評(píng)課探討、分析上課的優(yōu)點(diǎn)和不足這本身就是進(jìn)步。上課教師表現(xiàn)出有較強(qiáng)的教學(xué)能力，駕馭教材的能力，個(gè)人綜合素質(zhì)，積極鉆研，并根據(jù)新教材特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中滲透課標(biāo)要求和理念。如大南峪學(xué)校黃培東老師的課過程細(xì)致入微、設(shè)計(jì)科學(xué)合理、風(fēng)格獨(dú)特見長、形成了自已的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)特色；云臺(tái)中學(xué)燕永海老師教學(xué)思想轉(zhuǎn)變較快，課上能落實(shí)課程的要求，盡量面向大多數(shù)學(xué)生。關(guān)注對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，教師組織、指導(dǎo)、合作的作用體現(xiàn)得較好。大堡田瓊老師、云臺(tái)中學(xué)崔俊彥老師注重了語文基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)思想、教學(xué)理念得到轉(zhuǎn)變。通過這九節(jié)課，可以看出每位教師的課堂角色已經(jīng)開始發(fā)生了變化，從單一的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂中出現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)局面。努力體現(xiàn)“實(shí)”與“活”的結(jié)合所謂“實(shí)”，表現(xiàn)在教師課堂上花架子少了，展