語文s版三年級上冊全冊及單元教材分(編輯修改稿)
2024-10-13 18:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中提出“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研讀本，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮?！碑?dāng)今在語文教學(xué)的改革中，在擺脫以教師的串講串問、繁瑣分析代替學(xué)生的閱讀的這種習(xí)慣勢力的束縛的同時(shí)，還要警惕另一種偏差出現(xiàn)，那就是用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本的過度發(fā)揮。這個問題在學(xué)習(xí)、落實(shí)“課標(biāo)”精神的教學(xué)實(shí)踐中要引起我們的足夠重視。第一單元教材分析及重難點(diǎn)一、教材簡析本單元以豐富多彩的兒童生活為題材，共安排了四篇課文。其中《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》是精讀課文，《沙灘上的童話》是略讀課文?！洞蠛５母琛芬詢和姷男问?，從不同角度、不同方面描寫了大海美麗的景象?！睹弊雍网B窩》寫一群小男孩兒在樹林中盡情地玩耍，把帽子獻(xiàn)給小鳥做窩?！洞蹬菖荨穼懕哪棠绦r(shí)候最喜歡玩吹泡泡的游戲?！渡碁┥系耐挕穼懶∨笥褌冊谏碁┥贤妫幙椛衿娴耐?，享受著童話帶給他們的快樂。這幾篇課文緊扣一個“玩”字，充滿了兒童生活情趣，表現(xiàn)了兒童天真活潑、充滿好奇、富于幻想的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者喜愛兒童的思想感情。本單元以“理解句子，體驗(yàn)快樂”為學(xué)習(xí)專題。選編的四篇課文，都反映了這一主題。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思。培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。隨文識字33個，會寫38個。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思。培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。隨文識字33個，會寫38個。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思。培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)資料六、學(xué)習(xí)方式方法：自讀探究、品讀感悟、合作交流、思維培養(yǎng)七、學(xué)習(xí)時(shí)間：1314課時(shí)第二單元教材分析及重難點(diǎn)一、教材簡析本單元有四篇課文。其中《山雀》《蝸牛》《寓言兩則》是精讀課文，《好伙伴》是略讀課文。這四篇課文與動物有關(guān)?！渡饺浮酚贸錆M情趣的語言，寫我堵住樹洞里的小山雀，而另一只山雀站在樹枝上不時(shí)的尖叫。我想象它是在為了就他的朋友而掩護(hù)和傳遞信息?！段伵！穼懳议_始嘲笑蝸牛是膽小鬼，后來有敬佩它?！对⒀詢蓜t》中，《狐假虎威》寫老虎要吃狐貍，狐貍蒙騙老虎，《》本單元以“理解句子，體驗(yàn)快樂”為學(xué)習(xí)專題。選編的四篇課文，都反映了這一主題。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思。培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。隨文識字33個，會寫38個。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思。培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。隨文識字33個，會寫38個。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，理解句子所表達(dá)的意思。培養(yǎng)學(xué)生在玩中仔細(xì)觀察的習(xí)慣。學(xué)習(xí)怎樣把事情的經(jīng)過寫具體、寫清楚。五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件、相關(guān)資料七、學(xué)習(xí)方式方法：自讀探究、品讀感悟、合作交流、思維培養(yǎng)七、學(xué)習(xí)時(shí)間：1314課時(shí)2009年語文S版三年級上冊第四單元榕湖小學(xué)三年級組本單元由四篇課文和“語文百花園四”組成。四篇課文分別是精讀課文《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》和略讀課文《趙州橋》。從內(nèi)容上來看，都是些景物的。作者抓住了不同景物的特點(diǎn)，描繪了一副絢麗多彩的畫面。四篇課文的共同主題是描寫祖國山河
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