【文章內(nèi)容簡介】 怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越來勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去；觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時(shí)看到的世界，還有另一個(gè)平時(shí)看不到的世界。那是一個(gè)“小人國”。“小人國”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。（1）寫出下列詞語中的反義詞。許多（ ） 簡單（ ）（2）文中“小人國”是指 ，“居民”是指 。（3）短文中主要寫了兩層意思。第一層寫的是列文虎克在玩 時(shí)，發(fā)明了 ；第二層寫的是他在玩 時(shí)，發(fā)現(xiàn)了 。（4）用“﹏﹏”畫出文中關(guān)于列文虎克做出一架顯微鏡的句子。一、閱讀短文，回答問題。魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢。一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。 魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦 他高興地喊起來 這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。（1）給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2）用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。（3）找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把 比作了 。請(qǐng)你也來仿寫一句吧。 （4）找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎： （5）填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_____，大家可以____。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更____。一天，他看見_____，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用____劈成細(xì)條，扎成____，又把____蒙在架子上。魯班造的____，既_____又_______?！。?）魯班造傘的故事給人們?cè)鯓拥膯⑹灸兀? 二、快樂習(xí)作。你想過嗎？將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是什么樣子的？請(qǐng)你選擇自己最感興趣的一樣?xùn)|西，展開自己豐富的想象，寫一寫。你知道這些動(dòng)物的別稱嗎？ ①沙漠之舟 ② 南極紳士 ③ 森林醫(yī)生 ④ 愛情鳥 啄木鳥——（ ） 鴛 鴦—— （ ）企 鵝——（ ） 駱 駝 ——（ ）三年級(jí)上冊(cè)語文單元作業(yè)第五單元一、寫一寫，看看你的字有進(jìn)步嗎？ y237。nɡ h242。u n224。 m232。n chu225。n sh242。u jī fū h233。nɡ ku224。 xu232。 y232。 li225。o ku242。 jiān ɡ249。二、用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1） 研究學(xué)問你不比我差（chāi ch224。 cī）。（2）人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行（x237。nɡ h225。nɡ）。（3）天和地逐漸形成了，盤古也累（l233。i lěi l232。i）得倒（d224。o dǎo）了下去。三、補(bǔ)充詞語。（1）填上意思相反的字，把成語補(bǔ)充完整。（ ）（ ）聞名 （ ）口（ ）聲 積（ ）成（ ）舍（ ）求（ ） （ ）應(yīng)（ ）合 頭（ ）腳（ ）（2）趣填動(dòng)物成語。亡（ ）補(bǔ)牢 （ ）牙交錯(cuò) 對(duì)（ ）彈琴 人仰（ ）翻四、比一比，看誰積累的多。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，________________。（2）___________，必有我?guī)熝?。?）人類的老祖宗___________，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的____________。（4）趙州橋是隋朝的石匠 _ 設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有 多年了。（5）北宋的時(shí)候，有位畫家叫 。他畫了一幅名揚(yáng)中外的畫—《 》。一、給詞語找伙伴。 茂盛的 石橋 滋潤萬物的 石獅 寶貴的 花草 世界聞名的 江河 完整地 遺產(chǎn) 奔流不息的 雨露 堅(jiān)固的 保存 形態(tài)各異的 石拱橋二、選詞填空。 俯視 仰視 凝視 環(huán)視（1）向下看（ ） （2）向上看（ ）（3）向四周看（ ） （4）集中注意力看（ ）央求 請(qǐng)求 要求 乞（qǐ）求（1）老師（ ）我們上課要注意聽講。（2）賣火柴的小女孩（ ）行人買她的火柴。（3）我（ ）媽媽帶我去動(dòng)物園。（4）我（ ）大家再給我一次當(dāng)班長的機(jī)會(huì)。三、照樣子，寫一寫。例：趙州橋堅(jiān)固，趙州橋美觀趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。 杭州風(fēng)景優(yōu)美。杭州物產(chǎn)豐富。 例：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。 已經(jīng) 例：孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。 四、閱讀課文片段，完成文后習(xí)題。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。（1）這段話主要寫趙州橋 。（2）文中畫 句子，既是對(duì)上文內(nèi)容的總結(jié)，又是對(duì)本段所寫內(nèi)容的領(lǐng)起，這種承上啟下的句子叫 句。（3）用“有的……有的……還有的……”寫一段話。一、閱讀短文，回答問題。領(lǐng)袖的情趣毛澤東愛梅花（ ）他喜歡梅花堅(jiān)貞不屈的個(gè)性（ ）還寫了一首有名的（ ）詠梅（ ）在他的居室和辦公室都要擺幾盆梅花（ ） 劉少奇愛荷花。他常說：“荷花出污泥而不染，象征著天真無邪?！彼诔鲈L過的地方，看到盛開的荷花時(shí)總要贊美幾句，并提倡各處花園，公園多植荷花。周恩來愛馬蹄蓮。1964年11月，周總理出訪蘇聯(lián)歸來，毛主席等幾位國家領(lǐng)導(dǎo)人在北京機(jī)場歡迎時(shí)，帶去了盛開的馬蹄蓮。因?yàn)橹芸偫碚J(rèn)為，馬蹄蓮非常潔白，象征純潔，所以他一生也最喜歡馬蹄蓮，辦公室里也常擺著馬蹄蓮。朱德喜歡蘭花。在北京植物園，如今仍收藏著一盆朱德委員的蘭花。朱德同志常說，蘭花象征著正氣清遠(yuǎn)。不論走到哪里，他總喜歡找?guī)着杼m花欣賞，他對(duì)蘭花的酷愛，已是“舉世聞名”的了。（1）在第1自然段的（ ）里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）短文寫了哪幾位領(lǐng)袖？他們都有什么情趣？ （3）填空。在人們的心目中，梅花象征 ，荷花象征 ，馬蹄蓮象征 ，蘭花象征 。（4）古往今來，許多詩人也留下了愛花、賞花的詩句，請(qǐng)寫出關(guān)于梅花和荷花的詩句。 二、快樂習(xí)作在課余生活中你喜歡做什么？（如集郵、書法、手抄報(bào)……）你是怎么做的？遇到了什么困難？又是怎么克服的？寫下來，告訴大家好嗎？ 好學(xué)的你一定讀了很多古詩，請(qǐng)寫出描寫春、夏、秋、冬的古詩各一句，相信你能行。春： 夏： 秋： 冬： 三年級(jí)上冊(cè)語文單元作業(yè)第六單元一、相信你能寫得正確又漂亮。wēi wǔ xīn shǎnɡ sh236。 xi224。n f233。i li224。o y225。n s232。 x237。nɡ zhu224。nɡ