【文章內(nèi)容簡介】 、密友，他們都只能給予少量寬慰。自小被寵為神童的莫扎特長大后到處碰壁，因為愚昧的奧地利國王說過：“我們不需要天才，我們只需要聽指令，能為我們光宗耀祖的奴仆?！蹦夭坏貌幻刻齑┲C金背心，搽著香粉按照皇帝的指令譜寫一些輕浮如閹伶歌手法利內(nèi)爾的女高音的宮廷輕歌劇，還要忍受教主的迫害，因為他有榮譽(yù)。最終他忍無可忍的與大教主決裂，離開了這被束縛的國土，掙脫了宮廷，遠(yuǎn)離了薩爾斯堡。他以為他終于自由了，可他正面對著更加貧乏荒漠，得罪了主教這意味著他之后生活的永遠(yuǎn)艱辛，甚至是死亡。莫扎特在給父親的信中提到過“我絕不會再回去，我的人格對于我或?qū)τ谀愣际侵辽系?，我必須穿越荒野，哪怕最后是用我的性命來交換，但是我可以有我自己的選擇來追隨我的本能靈感。”他拼命的教學(xué)、接活、創(chuàng)作，生活的相當(dāng)窘迫，柔情的他連到大自然中去尋求慰藉的機(jī)遇都很少，他仿佛被與他人隔離開，被迫成為“獨創(chuàng)才”?？伤x擇將內(nèi)心的痛苦隱藏，將歡樂與眼淚融合把神壇的歌聲傳送給熱愛他的人們。那是苦難之蚌孕育出來的珍珠，卻從不夾雜暴怒與怨憤的跡象。若不能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美也無妨。躲在冷冷清清的病床上的莫扎特喃喃自語道：“……現(xiàn)在，開始夜的詠嘆調(diào)……”然后輕輕合上了雙眼，掙脫了時間的束縛，回到了大天使的身邊，而此時，威登歌劇院中金碧輝煌，舒適的包廂座無虛席，華美艷麗，名流們流光溢彩，《魔笛》的首演盛況空前。他才是一顆耀眼的超新星，只是他身處宮廷教會勾連的黑洞，吞沒了他那璀璨的明輝，他卻以極差的姿態(tài)行走在他的白夜中，別人的荒野是他的舞臺，而他是一位挑戰(zhàn)的獨舞者。烏云試圖掩蓋太陽的光輝，可那混濁的陰霾卻使太陽那遠(yuǎn)射的光明更加圣潔。經(jīng)歷的苦難與挫折固然不堪回首，但若為超越者，我愿視其為一場仲夏夜之夢。得分 65 高分啟示：文章是一種散文構(gòu)思，以莫扎特的經(jīng)歷闡釋對自由的思考。文章起筆不凡，一語驚人，點破了堅守獨立人格的藝術(shù)家的困境。繼而敘述莫扎特這位天才音樂家一生追尋自由過程，他決然擺脫精神上的束縛，但很快又落入物質(zhì)上的枷鎖。然而莫扎特的可貴之處在于他的不屈服和頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?，這是作者對題目中材料的精準(zhǔn)把握。莫扎特的死亡描寫地極具特色，文章通過偉大作品演出成功的空前盛況，來反襯音樂家的悄然離世，以樂襯哀，悲劇效果強(qiáng)烈。不難發(fā)現(xiàn)充分運用一則素材，使其極致發(fā)揮，是本文成功的一大關(guān)鍵。第三篇：高考作文閱卷高考作文閱卷，我挨了“批”組長們一面要求我們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)打分，一面卻一再強(qiáng)調(diào)今年的平均分要控制在42分左右臨時接到通知，高考閱卷還差人，便和師弟去報名。我和師弟是多年的好友，平時都喜歡舞文弄墨，且惺惺相惜。他大學(xué)中文系畢業(yè)后做了六年的高中語文老師，而我原來是學(xué)醫(yī)的，后來我們卻都考上了華師古代文學(xué)的研究生，而且跟隨我們都很欽佩的同一個導(dǎo)師。在報名之前，我們的院長讓我最好不要去，她說我這人雖然有才氣，卻怕我受不了紀(jì)律的約束（現(xiàn)在想來，她所擔(dān)心的可能不是這個，而是擔(dān)心我的標(biāo)準(zhǔn)和別人不一樣。）她要我考慮清楚。由于最近我在山東的《都市女報》開了一個專欄，每周要為她們提供一篇文章，怕沒有時間寫文章，當(dāng)時我答應(yīng)了我們院長不去報名。但師弟拉我陪他去報名，因為他不知道報名的地點在哪里，我當(dāng)然義不容辭。到達(dá)報名點后，我又碰到了很多來報名的師弟師妹們，一時心癢難忍。一來我需要錢，二來我并不是不守紀(jì)律的人，我之所以答應(yīng)不報，還有一個很重要的原因——我怕自己把握不了標(biāo)準(zhǔn)。但我想，既然師弟師妹們都能把握，我為什么不能呢？在他們的慫恿下，我報了個名。本來我和師弟都分到作文組的，但師弟比我有經(jīng)驗，他對管這事的老師說作文他改不了，要求調(diào)到基礎(chǔ)組，其實他知道自己的眼光和別人的不一樣，怕出什么亂子。我本來也想到基礎(chǔ)組去，但是基礎(chǔ)組的人已經(jīng)滿了，只有留在作文組。我對作文確實有自己的標(biāo)準(zhǔn)，說起來其實也很簡單。首先，句子得寫通；其次，就是真誠，我不喜歡那些表面上看起來很漂亮，內(nèi)容卻十分空洞的文章。早在數(shù)年前，談到我國當(dāng)代青年的文化狀況時，我曾經(jīng)說過：“我們的青年對中國傳統(tǒng)文化了解不多，而對外國文化的精華也知之甚少，他們所有的所謂‘流行文化’就像裁縫師傅做衣服剩下的碎布，花花綠綠地，似乎很好看，然而充其量卻只能拿來做拖把罷了?！苯衲旰钡淖魑念}目，確實出得有點難，《長江日報》的著名評論員劉洪波先生為此寫了一篇《高考作文要把人逼成哲學(xué)家？》的評論，可謂切中要害（事實上，很多學(xué)生將這篇文章當(dāng)成了政治題目或馬列哲學(xué)來做）。我的導(dǎo)師譚邦和先生是中學(xué)教材課程標(biāo)準(zhǔn)制定6人小組的成員，往年也是參加高考語文命題的重要成員，由于今年他的女兒參加高考，他沒有參加今年的命題。在一次閑聊中，他也對我說今年的作文對于中學(xué)生來說太難了。自然，這種題目中學(xué)生不可能寫好。據(jù)我自己和很多閱卷老師所達(dá)成的共識，若嚴(yán)格按照閱卷的標(biāo)準(zhǔn)來打分，大部分學(xué)生的作文只能放到第三類與第四類，也是就0－36分之間，而作文的總分是60分?？山M長們一面要求我們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)打分，一面卻一再強(qiáng)調(diào)今年的平均分要控制在42分左右。第一天大家都改得比較慢，大多數(shù)人沒能完成每天200份的任務(wù)，另一方面，平均分也比較低，并沒有達(dá)到組長們42分基準(zhǔn)分的要求。學(xué)生們的題目可謂千奇百怪，有很多一個簡單的題目都沒寫通。而正文部分呢，1也稱得上“異彩紛呈”：有寫內(nèi)因外因的，有寫辯證法的，有寫進(jìn)與退的，有寫儒道合一的（夠我們寫一篇博士論文），有寫出世入世的，有寫感悟人生的??。還有一個很值得思考的文化現(xiàn)象，即很多學(xué)生寫怎么為人處世的，大多數(shù)寫這方面內(nèi)容的學(xué)生是在重復(fù)中國古老傳統(tǒng)的一些所謂處世的“金言”。至于體裁，幾乎能涵括我們現(xiàn)在所能見到的一切文學(xué)體裁。大部分學(xué)生不是牽強(qiáng)附會，就是完全跑題，當(dāng)然，不可否認(rèn)，也有寫得好的。談到語言，應(yīng)該說，恐怕大部分學(xué)生甚至連“把句子寫通”這個簡單的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到。在這種情況下，平均分要達(dá)到42，可以說是不可能的。第一天由于大家都很認(rèn)真，按照標(biāo)準(zhǔn)打分，平均分?jǐn)?shù)很低。第二天，組長又再三強(qiáng)調(diào)了42分的標(biāo)準(zhǔn)，讓大家盡量把分?jǐn)?shù)往上抬。并且說大家的報酬將和閱卷的數(shù)量與質(zhì)量掛鉤。評定閱卷質(zhì)量最重要的指標(biāo)是通過率，即同一篇作文你打的分與別人所打分?jǐn)?shù)的吻合程度（每一篇作文至少兩個人看）。這搞得大家都很緊張，于是很多老師不時地跑到監(jiān)控機(jī)上去看自己的通過率是不是達(dá)到了85%的指標(biāo)，以便調(diào)整自己的評分標(biāo)準(zhǔn)。不久，便出現(xiàn)了圍繞著42分的基準(zhǔn)分上下浮動的打保守分的傾向，平均分?jǐn)?shù)大大提高，而且出現(xiàn)了一種很荒謬的現(xiàn)象，即看得越快越粗心的人，通過率卻越高，而那些看得越慢和越仔細(xì)的人，通過率卻往往上不來。以至于有老師發(fā)牢騷說其實作文也可以用電腦自動閱卷，只要把一些關(guān)鍵字輸入電腦，就可以自動打分了；還有老師戲稱看作文就像“打電子游戲”，只要過關(guān)就行。我雖然也同情學(xué)生，盡量想把分往上打，看了作文之后卻打不上來——由于平常對于寫文章這件事看得太認(rèn)真，妨礙了我的打分，所以，我的平均分是全組最低的，盡管組長跑到我面前提醒了幾次，我打的平均分仍然維持在35分上下。有一次，他開玩笑似地指著自己的頭說我的“腦袋有問題”。第四天的時候，組長把我叫到監(jiān)控機(jī)旁，說有一篇作文讓我們討論討論，該怎么打分。這一篇作文共三個人看過，三人所打的分?jǐn)?shù)相差很大（超過了9分的標(biāo)準(zhǔn)線）。那文章的題目叫《一塊紅布，三滴眼淚》，是一篇記敘文，開頭卻引用古詩詞發(fā)了一大通無關(guān)緊要的議論，與整篇文章的基調(diào)顯得很不諧調(diào)，下面接著寫的是一個有關(guān)母愛的小故事。我和另一位老師說這篇文章不怎么樣，不能打高分，第三位老師卻打了50分，他說這篇文章很具“匠心”，前面的議論部分是鋪墊，后面的結(jié)尾是照應(yīng)。組長也堅持這么認(rèn)為。我卻一直堅持這文章有點跑題，而且開頭與結(jié)尾都很牽強(qiáng)，而另外一位說這文章不怎么樣的老師卻學(xué)乖了，不吭聲了，于是組長大獲全勝，不過，我卻在他的心里投下了小小的陰影——我沒給他面子。他很快就找到了一個報復(fù)我的機(jī)會。坐在我身后的一位老師發(fā)現(xiàn)了一篇“好”作文，想給個滿分，興奮地叫組長過來看，按規(guī)定，滿分作文都得通過組長的審批。我也跑過去看，說實在的，由于很少能見到一篇像樣的好文章，我想見識見識這篇文章到底怎么樣，另外有幾個老師也圍過來看了。結(jié)果卻很令我失望，那正是我所討厭的“拖把”式的假大空文章，不過作者的語言還是挺流暢，比起同類的文章，確實要算是“好”文章了。審批的結(jié)果，是滿分。我心里很有些不平。不久，我看到了一篇名為《戰(zhàn)國舞姬》的小說，不論從語言還是技巧，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過那一篇滿分作文。我想，如果那篇文章能打滿分，我這篇文章不能打滿分也就太不公平了。于是，我也把組長叫過來。他坐下來，看完那篇小說，臉色一下就拉了下來，用很嚴(yán)肅的口氣對我說：“這篇文章我不可能給打滿分，而且也不能超過40分！”他說這是“故事新編”，“我們不提倡故事新編！”我反問：“為什么不行呢？，魯迅不也故事新編嗎？”他于是說這文章不搭題。但其實從文章深層的內(nèi)涵來分析的話，卻未必與所謂的“入”與“出”沒有關(guān)系，何況按照他們組長的要求，一般盡量要把分?jǐn)?shù)往上打，只要能牽上那怕一點關(guān)系，都算合題或基本合題。用他自己的話來說：“要深入學(xué)生的思維，跟著學(xué)生的思維走?！边@次他卻一反常態(tài)——我知道他是在報復(fù)我。我恐怕是我們組里唯一的一個要打滿分作文卻沒被通過的，不但如此，他還把那篇作文壓到了41分。今天晚上，我才上機(jī)，正在改作文，組長突然走到了我的身邊，滿身的酒氣，漲紅著臉，大聲對我說：“我嚴(yán)重警告你，今天的校標(biāo)卷你打的分?jǐn)?shù)太低了