【文章內容簡介】 的？哪些詞語表示在洞里過冬的動物的？哪些詞語表示體育鍛煉活動的？2．交流確定。（分行寫了冬天的特點）板書：天氣、植物、動物、活動 3．讀韻文。（1）自己練習讀。（2）指名讀，要求能讀準確、流利。去掉生字注音讀韻文。（看黑板讀）環(huán)節(jié)三、回歸整體——積累拓展，讀寫訓練五、指導學生用課文中的詞語，看圖說話。1．逐行練習說話，抓住詞語與事物之間的關系，說一說。教師適當指點。2．能將主要的意思說清楚：冬天到了，天氣??蠟梅花金黃金黃的，散發(fā)出一陣陣清香，翠竹還是那么綠，蒼松顯得更加挺拔，歲寒三友真是一點也不怕冷。動物們都有自己的過冬方式，蟒蛇、螞蟻、刺猬都躲進了洞里冬眠了。這么冷的冬天，小朋友們一點也不怕冷，他們有的跳繩，有的踢毽子，有的溜冰，有的滑雪，玩得多開心??！冬天真是一個充滿情趣的季節(jié)?。。ㄔ~語用得越多越好）3．學生交流，集體評議說的情況，有沒有把天氣、植物的特點、動物的可愛、小朋友們的活動說清楚。六、指導學生把這段話寫下來。要求：能用上這些詞語，把冬天的一些特點寫出來，還要把動物、植物以及小朋友們的活動寫下來，注意句子要通順。1．學生開始寫，教師巡視，指導用好詞語，注意準確使用標點符號。2．請先寫好的學生把自己的片段讀給大家聽聽，集體評議。七、指導學習生字。1．出示生字，請你說一說，你已經認識了哪些生字，已經會寫哪幾個字了？（雪、蠟、翠、蛇、刺、滑、冰、繩）2．重點指導生字：刺、翠、蠟、滑刺：左邊部分是“棘”的一部分，棘是指長滿刺的枝條，刺是其中的一根，注意左邊這部分與木有關，中間不封口，背誦口訣“刺字中間不封口，封口不成刺”翠：指導學習新的偏旁“羽字頭”，注意“羽字做部首，沒有兩個勾”，記字口訣“小卒子頭上插羽毛”。蠟：與“蠟燭”一同記。“蟲字后邊一個昔”。3．學生學習這三個字的書寫并完成描紅部分作業(yè)。，看誰學得又快又好。（雪、蛇、滑、冰、繩）（1）這些字中你已經會寫哪個字了？（雪、冰、學生會寫的比較多，在平時的書面作業(yè)中可以看出這一點。）（2）重點指導：蛇：蟲+它 滑：三點水 +骨（及時書寫“骨”的筆順。）繩：絞絲旁+口+電，注意右邊部分要緊湊。5．學生在習字冊上各描紅3個。教師巡視，個別指導。八、板書設計識字5寒流、大雪、北風 蠟梅、翠竹、蒼松 蟒蛇、螞蟻、刺猬 滑雪、溜冰、跳繩第二篇：識字課教案教學目標: 正確朗讀課文。認識13個生字,練習寫兩個生字。教學過程: 一:談話導課,揭示課題: 小朋友們,見過獅子嗎?獅子是什么樣的?(生談)、獅......識字課教案教學目標: 正確朗讀課文。認識13個生字,練習寫兩個生字。教學過程: 一:談話導課,揭示課題: 小朋友們,見過獅子嗎?獅子是什么樣的?(生談)、獅子是林中大王,有一位獅子媽媽生下了兩只小獅子,今天我們就來學習第27課,兩只小獅子。伸出小手和老師一起寫課題。誰能想辦法記住獅這個字?很多動物的名字都帶有反犬旁,跟老師一起說反犬旁。你還認識哪些帶有反犬旁的字?在這里反犬旁告訴我們獅子是獸類動物,右邊則表示讀音,所以它是一個形聲字。我們來一起叫叫這個林中之王的名字。二、運用媒體初識獅子、獅子媽媽生下的這兩只小獅子,雖然是同一個媽媽,但是它們的表現卻不同。有什么不同呢?請欣賞動畫片。(播放課文動畫)、小朋友,聽出來了嗎?(幻燈片出示懶獅子和勤快獅子的的圖片)這一只是什么樣的小獅子另一只又是什么樣的小獅子?(指導學生用課文上的詞語說話用上了課文中的詞語)板書:懶洋洋,刻苦、隨文識字指名讀、開火車讀懶洋洋。三、讀思品悟了解獅子、課文中哪些自然段告訴我們一只是刻苦的小獅子,一只是懶洋洋的小獅子呢?自由讀課文,注意讀準字音,讀通每個句子。誰找到了哪些自然段告訴我們兩只小獅子一只是懶洋洋的,一只是刻苦的呢?(第二自然段)、第二自然段有許多生字。請同學們自由地把這個自然段讀一讀注意把字音讀準。(指名讀)、出示兩只小獅子圖畫卡片,這兩只小獅子哪只是懶洋洋的小獅子,哪只是刻苦的小獅子呢?請小朋友把獅子貼到黑板上。學生說知道懶獅子說說你怎么知道它是懶洋洋的小獅子? 預設一:勤獅子、哪些句子寫出了小獅子的刻苦?(學生讀著老師出示句子)句子中的這些詞語把小獅子的刻苦寫出來了,自己拼一拼讀一讀吧。這些生字當中你覺得哪個字音最容易讀錯? 整:整這個字既是翹舌音,也是后鼻音。誰知道整天這個詞是什么意思? 練習:練既是個三拼音又是一個前鼻音,誰能讀準這個詞語?一起來讀讀這些生字。我們一起來讀這一自然段的生字組成的詞語。撲撕:出示生字“撲、撕”仔細看看這些生字的偏旁,你有什么發(fā)現? 誰能學著小獅子的樣子做做撲的動作?(表演)你知道為什么撲是提手旁嗎? 咬:咬為什么是口字旁呢?做一做咬的動作。滾:那么滾為什么是三點水?(預設:可能下雨了,小獅子還在地上練習滾,身子濕了,所以滾是三點水。獅子一直練習滾,練得出汗了,所以是三點水部)識字是一件快樂有趣的事。滾字有點復雜,能想辦法記住它嗎?(學生想象)老師也有一個辦法記住這個字, 請看:衣字上下分,公字中間放,挨著三點水,就是一個滾。識字游戲:小獅子看到我們記住了這些生字,可高興了,它要給我們獻上精彩的表演,想看嗎?(幻燈片播放獅子滾、撲、撕、咬的動畫)指名學生上黑板取下四個字的生字卡片。寫字練習: 小獅子練習的是滾撲撕咬的本領,咱們跟它比一比練習寫字的本領。仔細觀察,練字的右邊你發(fā)現了什么?(右面不是東,東的豎鉤要改成橫折鉤。)師邊范寫邊說撇折要平行。第七筆是橫折鉤,用紅筆寫出來。一起書空。學生描紅書寫、評價。指導讀背。小獅子練習得非?？炭?請同學們自由地讀讀這個句子。指名讀、齊讀、背誦。預設二:懶獅子: 寫懶獅子的句子誰來讀?指名讀。師生接力讀:老師也想讀一讀,第一只小獅子那么刻苦,我們讀得快一點。師生分角色讀課文5自然段懶獅子啊懶獅子,你什么也不干,你的好朋友小樹要勸你了。誰來讀讀小樹的話?一名學生讀小樹的話,一名學生讀懶獅子的話,老師讀旁白。(讀書時老師故意把慢吞吞讀得慢些,多讀幾遍,讓學生體會“慢吞吞”。)、隨文識字慢吞吞:出示詞語卡片慢吞吞,上面我們學過的