汽車專業(yè)職業(yè)教育實訓(xùn)基地建設(shè)項目可行性分析報告(編輯修改稿)
2025-01-06 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 培養(yǎng)的特色專業(yè)。該專業(yè)自創(chuàng)辦以來，每年招生 200 余人，年短期培 5 訓(xùn) 500 余人次。作為東莞市汽車駕駛和汽車維修職業(yè)資格鑒定中心，我校定期組織對學(xué)員進(jìn)行職業(yè)資格鑒定，畢業(yè)生及參加培訓(xùn)人員 99%獲技能合格證書，就業(yè)率達(dá) 98%，對口就業(yè)率達(dá) 90%。目前，在校生 700 余人。 二是教育理念新。我校不斷總結(jié)探索汽車 檢測 與維修專業(yè)的發(fā)展規(guī)律，并通過長期的科研實驗，確定了以科研 為先導(dǎo)、以市場為導(dǎo)向、以專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)為重點的專業(yè)建設(shè)思路，現(xiàn)已形成了模塊教學(xué)模式。結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)和本專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位需要，選用國家、省中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一的教材組織授課，并組織專業(yè)教師積極開發(fā)校本教材；在短期培訓(xùn)教學(xué)上試行了彈性學(xué)習(xí)制度，實施學(xué)分制管理，取得了良好收效。 三是師資隊伍精。我校實行教職工全員聘任制和崗位工資制， 現(xiàn)有 專職 教師 22 人 ，實驗指導(dǎo)教師 5 人，共 27 人 。其中， 高級職稱 教師 8 人，雙師型教師 10 人，碩士研究生 8 人， 博士 1 人。 教師都能承擔(dān)教科研、 撰寫論文等任務(wù)，近三年來撰寫發(fā)表省部級以上論文 10余 篇。現(xiàn)有師資能夠滿足該專業(yè)實訓(xùn)基地教學(xué)的需要。 四是專業(yè)設(shè)施全。學(xué)?，F(xiàn)有教練車、各種檢測維修設(shè)備等固定資產(chǎn)價值 284 萬元。有發(fā)動機(jī)折裝實驗室、汽車底盤實驗室、電控發(fā)動機(jī)實驗室、自動變速器拆裝實驗室、汽車空調(diào)實驗室、底盤電控實驗室、汽車電器實驗室、整車故障檢測實驗室、汽仿真實驗室、汽車機(jī)加工實驗室等專業(yè)實訓(xùn)室 10 個另外配有汽車駕駛培訓(xùn)中心，各實訓(xùn)室層高均在 米以上，總面積達(dá) 2021M2，其中：實訓(xùn)車間面積 1130 6 M2。為加強(qiáng)該專業(yè)建設(shè)，我校以教育部緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)該專業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備建設(shè) 。 五是示范作用廣。在省市政府對職業(yè)教育發(fā)展的高度重視下，我校的汽車 檢測 與維修專業(yè)發(fā)展迅速。自開辦該專業(yè)以來，先后為我市培養(yǎng)了百余名汽車專業(yè)人才，起到了很好的示范作用。已成為廣東省省級示范專業(yè)、東莞市市級骨干專業(yè)、東莞市職業(yè)學(xué)校汽車專業(yè)教學(xué)研究主任單位。 項目概況。 根據(jù)東莞地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及我校汽車 檢測 與維修專業(yè)辦學(xué)實際，汽車 檢測 與維修專業(yè)擬實現(xiàn)三大主要功能：建成東莞地區(qū)的汽車維修培訓(xùn)中心、汽車駕駛培訓(xùn)中心和汽車故障檢測中心，形成學(xué)歷教育與培訓(xùn)教育并舉的格局。努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益，畢業(yè)生就業(yè) 率達(dá) 99%，對口就業(yè)率達(dá)到 90%。加大專業(yè)實驗、實習(xí)（實訓(xùn)）設(shè)備投入，提高其現(xiàn)代化程度，滿足教學(xué)需求，提高自我發(fā)展能力，實習(xí)（實訓(xùn)）開出率達(dá)到 100%。建設(shè)一支具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實踐能力，專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，高級職稱比例達(dá)到 35%以上，雙師型教師比例達(dá) 80%以上。積極實施產(chǎn)教結(jié)合，開展“訂單式”等多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。積極實施教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，不斷創(chuàng)新課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。 該實訓(xùn)基地擬建設(shè) 2 個現(xiàn)代化實訓(xùn)室，補(bǔ)充完畢現(xiàn)有 10 個實訓(xùn)室，包括：發(fā)動機(jī)折裝實驗室、汽 車底盤實驗室、電控發(fā)動機(jī)實驗室、 7 自動變速器拆裝實驗室、汽車空調(diào)實驗室、底盤電控實驗室、汽車電器實驗室、整車故障檢測實驗室、汽仿真實驗室、汽車機(jī)加工實驗室，新建柴油發(fā)動機(jī)維修專門化實訓(xùn)室，烤漆鈑金實訓(xùn)室。 汽車 檢測 與維修公用實訓(xùn)基地設(shè)備配置方案（見附表）。 項目效益。 汽車 檢測 與維修實訓(xùn)基地建成后，每年將為東莞地區(qū)培養(yǎng)技能型人才 2021 人，基本上滿足本地區(qū)汽車及其相關(guān)行業(yè)的初、中級人才需求，成為省、市汽車及其相關(guān)行業(yè)的培訓(xùn)基地，實現(xiàn)東莞地區(qū)的汽車維修培訓(xùn)中心、汽車駕駛培訓(xùn)中心、汽車故障檢測中心等三大職 能，進(jìn)一步提升汽車專業(yè)的實訓(xùn)能力，提高汽車專業(yè)培訓(xùn)人員數(shù)量和質(zhì)量。以此提高知名度，擴(kuò)大招生人數(shù)，促進(jìn)校企合作，強(qiáng)化在職培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，拓展“訂單式”培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)，加強(qiáng)校際間師資培訓(xùn)，全面輻射本地區(qū)汽車及相關(guān)專業(yè)，創(chuàng)造本地區(qū)的專業(yè)品牌效益。 項目輻射功能。 （ 1）專業(yè)輻射功能。汽車 檢測 與維修實訓(xùn)基地建成后，立足于學(xué)生實踐技能和動手能力的培養(yǎng)，圍繞汽車維修培訓(xùn)中心、汽車駕駛培訓(xùn)中心、汽車故障檢測中心，創(chuàng)新課程體系，使專業(yè)、學(xué)制、課程設(shè)置更加緊貼市場需求，增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)對人才培養(yǎng)模式的針對性和實效性。其 有效的培訓(xùn)模式，將為其他專業(yè)的發(fā)展積累經(jīng)驗，探索路子。 （ 2）職后培訓(xùn) 輻射功能。就業(yè)與再就業(yè)培訓(xùn)是社會安置就業(yè)的一項重要工作， 職后培訓(xùn)是對老工業(yè)基地技術(shù)工人培養(yǎng)的重要手段。汽車 檢測 與維修實訓(xùn)基地建成后，不僅面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生和具有同 8 等學(xué)歷人員進(jìn)行學(xué)歷教育，同時，面向下崗失業(yè)人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，面向進(jìn)城務(wù)工人員和農(nóng)村富余勞動力進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，面向企業(yè)在職職工進(jìn)行崗位培訓(xùn)，職后培訓(xùn)的功能將大大增強(qiáng)。對無專業(yè)技術(shù)人員的職后培訓(xùn)采取半年到一年的中、短期培訓(xùn)，使其達(dá)到初、中級水平，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書；對有專業(yè)技術(shù)人 員采取短期的職后培訓(xùn)，在原基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)再提高，達(dá)到相應(yīng)技術(shù)等級，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書；對有高中學(xué)歷人員的職后培訓(xùn)采取一年的各種技能培訓(xùn)達(dá)到中級技能水平，并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。 （ 3）學(xué)生就業(yè)的輻射功能。汽車 檢測 與維修實訓(xùn)基地建成后，學(xué)校的實踐教學(xué)水平，尤其是學(xué)生的技能水平將大幅度提高，為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造了堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生就業(yè)邁入良性循環(huán)的軌道。 （ 4）職教師資培訓(xùn)輻射功能。汽車 檢測 與維修實訓(xùn)基地建成后，可實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，滿足同類專業(yè)教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握最前沿的新技術(shù)，適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的需要 。 四
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