【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)問考查。因此，在高考物理總復習中，同學們要在透徹理解單元知識的基礎(chǔ)上，在老師的指導下，通過自己的領(lǐng)悟，抓住主干知識，通過比較、歸納聯(lián)系教材不同地方出現(xiàn)的知識點進行梳理、提煉、整合，形成自己完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。使知識在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，明確重點并且力爭達到準確熟練記憶。這樣才能提高正確運用知識解決問題的效率，有效地提高答題速度，提高解題能方法的提煉物理方法是應(yīng)用物理知識解決實際問題的途徑，對形成綜合能力來說方法和知識一樣重要。在在復習中要提煉物理方法，同樣也能形成體系。物理研究物質(zhì)世界的基本結(jié)構(gòu)和運動的最一般規(guī)律，因此，它有一些思想和方法也是最一般并且?guī)в衅毡橐饬x[2012年高考化學備考工作總結(jié)反思(共2篇)]的，我們稱其為“通性通法”。也有一些是在特殊情況下所使用的簡潔方法，我們稱其為“特殊的方法”。新課程區(qū)高考物理試題測重于“通性通法”的考查同時也考查某些“特殊方法”.要明確哪些是一般的普遍適用的方法即“通性通法”，哪些是特殊的方法即“特殊的方法”，什么情況下才能使用，如何運用它們。綜合能力的考試題，可以是在相結(jié)合的物理知識點上展開，也可以是在相結(jié)合的研究方法上展開。實驗?zāi)芰Φ奶嵘?1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設(shè)計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。(4)電學實驗相來是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新三、我們的體會嚴格服從并執(zhí)行學校領(lǐng)導按排，教學才有保障，成績才有進步。１、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學大綱的研究，把握好教學基調(diào)，命題基調(diào)。２、加強對高考題的研究歷年試題整體研究找共性 試題重點研究找趨勢 試題對比找變化 試題分類研究找差別 外省試題找新意，找動態(tài) 新模擬題的研究找策略 ３、向教研要質(zhì)量每位老師認真實踐“備講改考輔研”教學環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。４、狠抓滾動練習，周考。①把握命試題關(guān) ②把握學生層次 ③把握批改關(guān) ④把握評講關(guān)５、堅持三講三不講原則學生不講就會的不講；講也不會的不講；超綱的不講。講基礎(chǔ)知識；講方法；講技巧。６、在選修上，聽取老師和大多數(shù)學生意見，大膽取舍，33；34；35三選一，為高考復習贏得充足的時間。實踐證明：2012年高考試題我們可以說：思路正確，命中率高，取得較好的高考成績。四、我們的反思狠抓教研不動搖，狠抓教學環(huán)節(jié)不放松，狠抓課本、基礎(chǔ)、主干．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．知識是根本，培養(yǎng)學生能力是關(guān)鍵，緊跟服從領(lǐng)導是保證。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2012年6月18日第三篇：高考化學備考建議高考化學備考建議河南省范縣第一中學孫鳳君 457500高考是對學生的知識和能力差異的測量，隨著高考的不斷改革，高考化學越來越突出考查學生掌握化學基礎(chǔ)知識和技能的熟練程度以及運用知識和技能的思維能力和自學能力。而化學既有理科的特點,就是概念性強,前后知識聯(lián)系緊密,知識有規(guī)律可循。又有文科特征,就是記憶的成分較多,知識較零碎,易學易忘,這就要求采取科學的備考方法。下面就結(jié)合自己的經(jīng)驗給廣大高三學生提幾點建議:首先要在熟練、全面掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高自身的能力。在平時的復習中做好：記、聽、練。記：高考化學突出對能力的考查，真正形成能力，僅有相應(yīng)的智力是不夠的，因為能力的體現(xiàn)是以知識和技能為載體的，沒有扎實的知識和技能基礎(chǔ)，就談不上能力，所以準確、牢固、持久、熟練的掌握基礎(chǔ)知識和基本技能是提高能力的基石，必須加強記憶。但記憶不能死記硬背，要注意方式方法。對基本概念和理論要在理解的基礎(chǔ)上記憶，如：電解質(zhì)概念，首先要明確電解質(zhì)是化合物，而不是混合物,也不是單質(zhì),特征是導電，本質(zhì)是自身能電離產(chǎn)生陰、陽離子，條件是熔融或水溶液。這樣就全面的理解了電解質(zhì)的概念，記憶就會深刻、持久，對電解質(zhì)的判斷就會準確、快捷。對易混概念要注意對比記憶，如：同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同系物四個概念要找出它們的不同之處，同位素的研究對象是原子，同素異形體的研究對象是單質(zhì)，同分異構(gòu)體的研究對象是化合物；而同系物研究的是分子式不同 1的有機物，這樣就不會混淆，區(qū)別才徹底。對元素化合物的知識，要注意知識間的聯(lián)系。同一族最好采用框圖方法，把不同物質(zhì)根據(jù)轉(zhuǎn)化關(guān)系聯(lián)系在一起，最后歸納到元素周期表中,不同族元素間再根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)聯(lián)系起來。這樣就把知識穿成串，織成網(wǎng)，達到看一個知識點，一種物質(zhì)，就想到一片，記憶就牢固。這種方法對解答有關(guān)元素化合物推斷題極有幫助。對化學實驗中的基本儀器、裝置采取形象記憶法。比如，制氯氣裝置應(yīng)整體記憶，腦子中要有整個裝置圖,再經(jīng)常思考每一個儀器的用途以及使用的注意事項。、取用及一些基本操作要注意歸納總結(jié)，強化記憶。聽：聽是學習新的方法和技能的重要途徑。因此聽課時要做到全神貫注，緊跟老師講解思路，要仔細領(lǐng)會老師是怎樣提出問題、怎樣分析問題和解決問題的。老師在講解難點時是怎樣入手，如何引導啟發(fā)步步展開的，這就是學生要認真思考把握的。比如講解一個概念，要弄清這個新概念老師是在什么基礎(chǔ)上提出來的，怎樣分析，包括哪些要點，新概念與已經(jīng)學過的哪些概念有關(guān)系，有何異同，使用新概念時要注意什么條件。這樣，才能真正理解概念，達到靈活運用的目的。老師在講解例題時，要注意老師是怎樣審題和挖掘題給信息的，又是怎樣把題給信息與所學知識聯(lián)系在一起的，以及老師怎樣一步步分析推理得出答案的。這就是學生聽課時要注意和思考的。只有這樣，才能真正學到方法和技能，進而提高自己的能力。練：在知識記憶牢固，方法聽懂、弄清、學會的基礎(chǔ)上，能力的提高就在練上。練，就是做一定量的習題，可以說：知識是記的，方法是學的，能力是練的。只有達到一定的訓練量，能力才能自然形成。買油翁的一句話：“無它，惟手熟爾?！钡莱隽四芰ε囵B(yǎng)的天機。所以，作為學生不能怕做題，而是要強化訓練。俗話說得好,“熟能生巧”，就是這個道理。當然，這并不是要搞題海戰(zhàn)，題時，要注意歸納、分析、比較、研究，既要有一題多解的發(fā)散思維，又要有多題一解的歸納能力。也就是要研究題，而不是為了做題而做題，是為了提高能力去解題。例如:一定溫度下,m g下列物質(zhì)在足量的O2中充分燃燒后,產(chǎn)物與足量的Na2O2充分反應(yīng),Na2O2增加了n g,且nm,符合此要求的物質(zhì)是()(1)H2(2)CO(3)(4)HCOOCH3(5)CH3CHO(6)HCOOHA.(5)B.(1)(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)(4)(5)D.(6)nm改為n=m則答案為B 若把nm改為n正確的解題方法，規(guī)范解題,能力就會不斷提高。解題出錯歸納起來主要有三種原因：一、審題不準。沒有真正理解題給的信息或者漏掉一些條件，或者計算錯誤，就是常說的“馬虎”。不少學生對此不重視，認為以后注意就行了。但事實并非如此，因為很多學生一再重復這樣的“馬虎”，“馬虎”的真正原因是生疏。熟練以后，這種馬虎出現(xiàn)的就少了，所以，需要多練。練得多了，題感就產(chǎn)生了，一旦出問題，潛意識就會感到別扭，自然引起警覺，進而通過檢查加以避免。二、知識積累不夠，存在缺陷。這種情況主要表現(xiàn)為對某些知識點不熟悉，不能把題目與所學知識結(jié)合起來，造成無法解題。這就要抓緊復習、鞏固所學知識，對知識進行再強化和梳理,形成牢固的知識網(wǎng)絡(luò),使知識在腦海里不斷浮現(xiàn)，問題就可以得到解決。三、解題方法未掌握，無從下手。主要表現(xiàn)為題意已看明白，所用知識也清楚，就是找不到所學知識與題目聯(lián)系在一起的橋梁，或者是“茶壺里煮餃子——滿肚子話道不出”，這是解題方法和技巧沒有掌握造成的。遇到這種情況就要向老師、同學請教或看例題，學習他們的解題方法和解題思路，學會后一定要加以鞏固,定時檢測。最后，思想上要積極，要認識到化學是人類進步的關(guān)鍵,在能源、環(huán)保、新材料開發(fā)、醫(yī)學等領(lǐng)域占有重要地位,激發(fā)自己學習化學的熱情，增強學習化學的欲望,端正學習態(tài)度。一、積極主動學習。學習的態(tài)度決定學習的效果，一個被動學習的學生，他的學習就是應(yīng)付，就會消極對待，效果可想而知。只有自覺主動才能具有最佳的精神狀態(tài)，愉快地進行學習，甚至進行創(chuàng)造性學習。才能不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，積極探求知識的奧妙。不斷提升自己的能力，達到最佳的學習效果。二、要有頑強的意志，經(jīng)得起時間的考驗。學習是一個漫長的過程，不是一蹴而就的，因此，學生要樹雄心、立壯志，用遠大的理想和抱負支撐自己。俗話說“人貴有志，學貴有恒”就是這個道理，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，靠一時的沖動是不行的。所以，要牢記“有志者，事竟成”的古訓，在學習上鍥而不舍,持之以恒,勇攀高峰。三、要有良好的心態(tài)。高三學生，面臨的考試次數(shù)增多，沒有哪一位學生每次考試都很理想，分數(shù)時高時低，這是一種正?，F(xiàn)象。所以，要正確對待考試，不要過分關(guān)注分數(shù)，要通過考試發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，及時總結(jié)經(jīng)驗，把時間和精力全部投入到記知識,學方法,提能