【文章內(nèi)容簡介】 歷史材料中最大限度地獲取有效信息，分析問題，提煉觀點，或從中選取某些有效信息支持特定論點；分析不同的歷史材料，得出正確結論。3．依據(jù)歷史事實比較、評價歷史事件和歷史人物，對某些觀點進行論證。4．敘述歷史現(xiàn)象產(chǎn)生、發(fā)展或消亡的過程，并概括其原因。5．作出文字準確、條理清楚的表述。地理1．結合地圖了解重要地理事物的名稱和分布，重要的地理數(shù)據(jù)，以及有關地理的重大時事。2．了解我國地理概況、區(qū)域特征及其差異，理解我國地理國情、基本國策和有關政策法規(guī)，以及國土開發(fā)和整治措施。3．了解世界地理概況、各洲及主要國家、地區(qū)的地理特征及其差異。4．理解地理概念，并能運用所學概念區(qū)分、判斷不同地理事物的屬性和特征。5．掌握判讀和填繪地圖的基本技能，并能運用各種分布圖、等值線圖、剖面圖、示意圖、各種統(tǒng)計資料圖表等分析說明地理問題。6．理解地理基本原理和規(guī)律，并能用以分析說明地理事物及其成因。7．根據(jù)自然地理和人文地理要素的基礎知識及其相互關系，運用正確的地理觀點和基本理論，分析評價有關地理問題。8．運用科學的地理術語、規(guī)范化的地理名稱、準確的地理圖像等地理語言，進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的敘述。政治1．再認或再現(xiàn)哲學、經(jīng)濟、政治等方面的知識。2．理解哲學常識、經(jīng)濟常識、政治常識等所涉及的基本概念和基本觀點、掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。3．應用歷史的、辯證的、階級的觀點和方法，分析、比較、解釋有關的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)。4．綜合認識和評價有關理論問題和現(xiàn)實問題。5．恰當使用哲學、經(jīng)濟、政治術語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表述。具體內(nèi)容詳見考試大綱。三、熟悉題型（一）單選題單選題知識覆蓋面廣、題量多，要求考生要踏實、牢固、全面地掌握所學基礎知識。同時要培養(yǎng)概括、分析、評價等能力，提高運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點認識問題的水平，這是做好選擇題的基礎和前提條件。在具備這些前提條件之后，再輔之以一定的技巧和方法，才能真正答好選擇題。審題：首先，要明確題目結構。要仔細推敲題干，搞清題干中的答題項、主干語和條件限定語。解題：搞清基本題型，并根據(jù)各種題型的答題方法進行“對號入座”。（1）最佳選擇題：這是單項選擇題中的基本題型，在各備選項中，只有一項最符合題目要求，題干求答項前后，多有“最主要”、“最重大”等表示程度的副詞和形容詞。解答這類選擇題時，要先根據(jù)題干要求，確定好題目論點與論據(jù)的關系。并在正確理論的指導下，確定“最佳”標準，找出最佳答案。例如：現(xiàn)代城市規(guī)模的大小，主要取決于（）。A．人口數(shù)量B．建筑規(guī)模C．歷史長短D．綠地多少 顯然這四個選項都是影響，但只有A項才是“最佳”選項。【09年某地真題】（2）因果選擇題：此類題目主要著眼于對背景、條件、結果、影響等方面的考查。要審清題意，明確因果關系，搞清命題意圖。同時注意區(qū)別根本原因、直接原因、主觀原因、客觀原因、內(nèi)外原因等要求。切忌因果顛倒，互相混淆，不分主次。例如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性分布的特點，其主要原因是（）。A．不同國家的政策不同B．地球表面熱量分布差異C．不同民族的風俗習慣不同D．勞動力數(shù)量差異在這四個選項中,A、C、D雖然都是原因，但只有B項才是根本原因?！?9年某地真題】（3）否定選擇題（逆向選擇題）：此類選擇題通常要求選出與題目要求不符的選項。其特點是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“無”、“沒有”、“不正確”等詞語，所以要特別注意逆向思維。解答此類題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。解答此類題也可用正向思維或排除法。例如：假如你與旅行家馬可?波羅結伴而行，當你們來華時，不可能經(jīng)歷的事件是（）。A．隨成吉思汗的軍隊統(tǒng)一蒙古B．與蒙古人、阿拉伯人、波斯人等一起聯(lián)歡C．與元世祖一起下棋D．共同研究《資治通鑒》在這四個選項中，馬可?波羅來華是在元世祖忽必烈在位時期，忽必烈是成吉思汗的孫子，故選A?！?9年某地真題】（二）非選擇題非選擇題相對單項選擇，難度上有所增加，結合2009年通常是以材料分析題的形式出現(xiàn)，材料解析題解題通常有三個環(huán)節(jié)：讀、找、答。讀：這是解題的基礎。（下面以一道歷史材料題為例）（1）應該讀兩遍。第一遍粗讀，瀏覽，了解大意，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件，注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容。第二遍審讀設問，帶著設問仔細讀材料，將材料讀懂、讀透。（2）閱讀材料時，除讀懂材料正文外，還要特別注意提示性文字和材料出處。這些說明性文字能夠提供材料的時間、國別、作者、背景等信息，給考生某種暗示和引導，有時能起到“得來全不費工夫”之效。（3）閱讀材料時，還應注意從主體材料（正文）的開頭、結尾和省略號兩邊獲取有效信息。材料原文一般很長，試題只能摘錄其中一小部分。從某句開始摘錄到某句為止，這開頭和結尾兩句，當然得考慮為答題服務；省略號刪去的是與答題無關的內(nèi)容，省略號兩邊保留的內(nèi)容必定是重要的，肯定隱含著重要信息。對材料有了這些深刻的認識后，要回答題后的問題就是輕而易舉的事了。找：解題的關鍵（說明：在實際解題過程中，“找”與“讀”往往是一致的，不需要將兩者截然分開。）閱讀完全部材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系，找出材料的中心。然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內(nèi)容或對相關知識進行遷移，便找到了解題的突破口。另外要找出材料與相關知識的相似點，將材料與相關知識掛靠在一起，掛靠準了，解析的大方向便明確了。還有要找出材料與設問的相關點，審讀設問，找出不同材料解析題的不同要求，體會命題者的意圖，以便有針對性地組織答案。答：解題的落腳點組織答案時注意的問題：一是要按問作答，注意針對性和具體性。材料解析題多由幾問組成，每問都有具體的指向，要根據(jù)具體要求組織答案，并根據(jù)分值來確定答案內(nèi)容的多少。二是要克服思維定勢，堅持論從史出。三是要堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義的正確觀點，準確辨別材料觀點正誤。四是要認真書寫，切忌潦草。政治試題通常以材料論述題的形式出現(xiàn)，給你一個背景和一個設題點，由你利用所學過的政治知識展開論述，材料論述題有兩個最顯著的特點:一是觀點隱蔽,綜合性強。二是突出重點、熱點問題,緊扣時代脈搏,反映時代主題,具有強烈的時代氣息。因此,答好這類題不僅要有扎實的基礎知識、敏銳的政治頭腦,還要掌握一定的答題技巧：。其實論述題要做成小論文，我們就要把題目當作作文題目來審，考生尤其要注意，特別是對自己熟悉的論題，但也要找準角度，對不熟悉的論題，想到也肯定是用相關的知識。審題時要注意明確是往往明確規(guī)定了答案的層面(是什么、為什么、怎么辦)，答題的角度(政治、經(jīng)濟、哲學)和答題的范圍(特殊指向性是強調(diào)黨、國家、還是人民還是三方面都有所強調(diào))是論述主體的作用還是它們的相互關系。有一些觀點找對了，但是不會論述，這是很遺憾的。同學們可以把握一點在論述的時候，首先，你可以用相關的知識點進行展開。例如經(jīng)濟常識中的“宏觀調(diào)控”這個知識點，必須系統(tǒng)的理解宏觀調(diào)控的含義、必要性、目標、手段以及與市場調(diào)節(jié)的關系。又如政治常識中的“國家政權”這個知識點，需要全面把握當代兩種國家政權的性質(zhì)、政權機關和相應的國家職能。另外同學們在論述時還要詳略得當，有一些觀點可以詳細重點敘述，有一些卻可以不作為重點。其次，同學們在相關論述完成之后，一定要找到與主題的內(nèi)在聯(lián)系，要說明你的知識是可以用來為主題服務的。這是目前同學們最有缺陷的，其實簡單的說就像寫議論文一樣，你要舉例說明，你用愛迪生進行一千次實驗這個例子來說明要不怕失敗這個觀點。所以材料來源首先目標是題目的背景材料，其次是熱點新聞材料，最后還可以引用生活中的材料，但也不要觀點和材料兩張皮，最好能對引用的材料加以說明，說明他能為你的論題服務。：總——分[總（觀點）——分（論述和材料）——總（內(nèi)在聯(lián)系）]——總最后提醒廣大考生注意：在復習過程中要特別關心當前新聞熱點和社會焦點問題。要做到把基礎知識與社會熱點有機結合。一是要有意識的把所學的基礎知識與實際問題聯(lián)系在一起，用它來解釋一些自然現(xiàn)象和社會問題，使我們能夠用地理、政治的視角去觀察和分析生活、生產(chǎn)和社會現(xiàn)實中各類問題。二是要多關心國內(nèi)外大事，多看電視中的“新聞聯(lián)播”，多讀報，特別是對涉及環(huán)境、資源、人口發(fā)展等重大事件和科學技術的最新成果給予足夠的關注。第四篇：2014年高考文綜備考方案（模版）2014年高考文綜備考方案高三文綜組郝新國隨著13高考的順利結束，老高考漸漸淡出我們的視線，新高考正迎面向我們走來（2014年，高考有較大的調(diào)整：英語取消聽力，30分改為其他題；取消基本能力考試和體育測試；文理綜分值增為300分，可能改為全國卷）。面對新高考新的科目設置、新的測量目標、新的試卷結構、新的題型探索，我們應如何應對？根據(jù)校長的要求，我們參考了全國的備考經(jīng)驗，在確保信息準確，技術有效的前提下，特提出下面的14年高考文綜備考方案，供大家參考。一、備考目標依據(jù)課程標準，整合各版本教材，研究新高考試題，在繼承中探索，在改革中創(chuàng)新，逐漸建構帶有萊州六中特色的新高考文綜復習策略和模式，爭取六中文綜高考能取得領先地位，走在全市之前，并為以后的文綜復習提供指導。二、備考資源資源1：《普通高中政治歷史地理課程標準》、《山東高考考試說明》（還未出爐）。資源2：政治人教版必修4本選修1本，岳麓版歷史必修3本選修1本，地理魯教版必修3本選修2本。資源3：《5年高考3年模擬》《20112013全國高考三年真題研究》（教師組題選用）三、備考考練安排經(jīng)學校要求，在毛主席和孫主任安排下，決定今年文綜考練提前進行，減少安排在期末考試之后對教學的沖擊，確保文綜考練次數(shù)在20次以上，保證考練效果。12月6號12月21號期末考試后每周一次14次（根據(jù)強度安排一周2考）力爭達到到20次的訓練量四、備考思路策略（一）基本理念（1）三種意識：備考要有基礎意識；教學要有學生意識；訓練要有過程意識。（2）文綜八條備考經(jīng)驗：；； ；，滾動訓練多回頭；，訓練的質(zhì)重于量；、講評是形成能力的重要環(huán)節(jié)；，“組合”加“強化”練出效益；。（二）文綜復習上好兩類課復習課課前預習：出示課前預習提綱（核心知識點識記、關鍵問題探究）教師精講：教師講重點、講難點、講疑點；學生圈、劃、注、思、研、