小苗與大樹的對話導學案(編輯修改稿)
2024-10-13 15:42 本頁面
【文章內容簡介】 【使用說明與學法指導】（1）15分鐘預習課文，朗讀課文，讀出情感，勾畫重點字詞和品味精美的句子。（2）要充分預習，品讀重要語句，感悟人物形象并認真做好批注本文的批注不少于4處，并寫出你的理解反復朗讀課文，力爭把握文章主要內容。作家作品季羨林，文學翻譯家、學者。生于1911年，山東臨清人。著有《印度簡史》、《18571859年印度民族起義》、《印度古代語言論集》，譯有《沙恭達羅》、《五卷書》、《優(yōu)哩婆濕》等，還曾在《人民日報》、《光明日報》、《人民文學》等報刊上發(fā)表多篇散文。【自主學習】（整體感知課文，扎實掌握字音、詞語等基礎知識，提高概括文本的能力）A、給多音字注音、組詞綠 ｛朝 ｛倒｛B、對詞語的理解。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。偏科：指單獨著重某一科，不能全面發(fā)展。注：用文字解釋字句。文中指對《古文觀止》中難以理解的詞句加上注釋。??劃出你感興趣的或不明白的地方，自讀課文后全班交流.【合作探究】苗苗和季老交流了哪幾方面的問題？對于讀書，季老提出了哪些見解？．文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，最可靠的還是要多看書。b．21世紀的青年，要能文能理。c．三貫通，這才是21世紀的青年。d．，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求。小苗指什么，大樹指什么你如何理解？【課外加餐】2006年季羨林感動中國十大人物頒獎詞：智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。解析：生于憂患，以自強不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這樣的財富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財富。他有這樣的境界：達則兼濟天下。季羨林：最難時也不丟掉良知 96歲的季羨林先生長年任教北京大學，在語言學、文化學、歷史學、佛教學、印度學和比較文學等方面都有很深的造詣，研究翻譯了梵文著作和德、英等國的多部經典，其著作已匯編成24卷的《季羨林文集》，現在即使身居病房，每天還堅持讀書寫作。季羨林先生為人所敬仰，不僅因為他的學識，還因為他的品格。他說：即使在最困難的時候，也沒有丟掉自己的良知。他在“文革”期間偷偷地翻譯印度史詩《羅摩衍那》，又完成了《牛棚雜憶》一書，凝結了很多人性的思考。他的書，不僅是個人一生的寫照，也是近百年來中國知識分子歷程的反映?！揪毦殰y測】回答問題。a.“三貫通”則是指什么？“我覺得，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求”。談一下對這句話的理解。第四篇：2小苗與大樹的對話導案教案2《小苗與大樹的對話》導學案設計人：審核人：溫馨寄語：我的課堂我做主，我展示我精彩！學習目標：通過自學，我會認“彭、俠、嗯”3個生字，能借助字 典，聯系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。正確、流利、分角色朗讀課文，把握小苗和大樹對話的主要內容。小組合作交流，我從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示。學習重點： 學習難點： 目標3 目標3 學法指導：小組合作學習 在合作之前要充分的自學，將課文讀通、讀順，根據導學案設計的問題展開學習，遇到自己解決不了的問題打上問號，在小組內討論解決。知識鏈接：季羨林，著名古文字學家、歷史學家、作家。曾任中國科學院哲學社會科學部委員、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長。1946年，他由
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