小苗與大樹的對話導學案-展示頁
2024-10-13 15:42本頁面
【正文】 】：一、生字詞的學習。【預習檢測】：A、給多音字注音、組詞（）（）（）（）（）（）綠 朝 倒（）（）（）（）（）（）B、根據課文內容填空。課文內容我知道：?！绢A習提示】：借助生字讀音讀通課文，在不理解的地方做好批注；對于不理解的詞語借助工具書理解?！端疂G傳》創(chuàng)作于元末明初，作者施耐庵，是第一部描寫弄明起義的小說。《三國演義》原名《三國志通俗演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說?！窘虒W難點】：理解課文內容，懂得應該多讀書讀好書，感受讀書的樂趣 【知識鏈接】：季羨林，文學翻譯家、學者。我能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，并認真參與課外閱讀。【教學目標】：我能認識本課的生字詞并理解。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會其表達效果。2．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！菊n標要求】：1．有較強的獨立識字能力。a.“三貫通”則是指什么？，大樹指什么?！咀詫W導航】，寫一寫。注：用文字解釋字句。滾瓜爛熟：形容朗讀、背誦得熟練流利。熟讀了其中的文章，就把握了中國古代散文發(fā)展的大體輪廓?！豆盼挠^止》 自清初定稿以來，流傳城鄉(xiāng)，雅俗共賞，影響甚廣。小說塑造了108個農民起義英雄形象。是第一部描寫農民起義的小說。作者是元末明初的羅貫中。著有《印度簡史》、《18571859年印度民族起義》、《印度古代語言論集》，譯有《沙恭達羅》、《五卷書》、《優(yōu)哩婆濕》等，還曾在《人民日報》、《光明日報》、《人民文學》等報刊上發(fā)表多篇散文。【知識鏈接】作家作品季羨林 文學翻譯家、學者。反復朗讀課文，力爭把握文章主要內容。要充分預習，品讀重要語句，感悟人物形象并認真做好批注。3．能從對話中得到怎樣讀書和學習的啟示，進一步開展有關閱讀的綜合性學習活動。第一篇：《小苗與大樹的對話》導學案2《小苗與大樹的對話》導學案【學習目標】1．認識3個生字，能借助字典，聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。2．正確、流利、分角色朗讀課文，把握談話的主要內容。【使用說明與學法指導】養(yǎng)成良好的閱讀習慣，學會圈點勾畫、批注及編寫文段序號的閱讀方法。本文的批注不少于4處，并寫出你的理解。認真研究學案，獨立思考，限時40分鐘完成；規(guī)范書寫，運用好雙色筆；小組合作探究，答疑解惑。生于1911年，山東臨清人?！度龂萘x》 原名《三國志通俗演義》，也稱《三國志演義》，是我國第一部章回小說，也是我國最有代表性的長篇歷史演義小說?！端疂G傳》 創(chuàng)作于元末明初，作者施耐庵。全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，描寫了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭桿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程?！杜砉浮贰妒┕浮贰度齻b五義》 均為清代俠義小說，以行俠仗義、懲惡揚善為主題。代表了中國古典散文的最高成就，是學習文言文散文的入門讀物。偏科：指單獨著重某一科，不能全面發(fā)展。文中指對《古文觀止》中難以理解的詞句加上注釋。（用你智慧的眼光發(fā)現(xiàn)課文中重要的字詞，積累下來，再通過組內交流補充），讀準字音，讀通句子，想想苗苗和季先生對讀書有哪些見解，做好批注 【合作探究】：邊讀課文， 我的感受 季先生的見解 ．文學家魯迅曾經講過，要把文章寫好，．21世紀的青年，．三貫通，．，一個小孩起碼要背兩百首詩，五十篇古文，..結
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