【文章內(nèi)容簡介】 好。2．出示打亂順序的詞。指讀，齊讀。3．有什么字覺得比較難寫?教師指導(dǎo)。4．師范寫，生描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。今天，老師和小朋友們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《再見了，北京！》。揭題，齊讀課題。從課題中你知道了什么？（人們在與北京奧運(yùn)會告別。）復(fù)習(xí)生字詞語。二、細(xì)讀課文，領(lǐng)會感悟。小朋友，2008年8月24晚，奧運(yùn)的北京再次為奧林匹克運(yùn)動書寫嶄新的歷史、書寫快樂的回憶、書寫最美的祝福。讓我們一同走進(jìn)那難忘的北京奧運(yùn)會閉幕式。出示：北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。齊讀。自由朗讀第一自然段，標(biāo)出有幾句話？想一想：每句話告訴了我們什么？檢查朗讀，用課文中的句子回答老師的問題，相機(jī)糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問題：（1）奧運(yùn)會即將落下帷幕，“鳥巢”上空的五環(huán)旗怎么樣了？（2）表演臺上，幾名外國運(yùn)動員怎么樣？（3）場上仿佛響起了什么歌曲？（我和你）（4）帶著無盡的留戀與不舍，圣火怎么樣了？引導(dǎo)學(xué)生理解：（1）奧運(yùn)會就要閉幕了，如果你在現(xiàn)場，心情會如何？（留戀與不舍）（2）是啊，此時(shí)此刻，每個(gè)人的心中，都充滿了無限的留戀和不舍。請你再讀讀課文，看看課文中哪些句子（或者詞語）最能表現(xiàn)出人們的“留戀與不舍”？（3）交流，說說自己對句子的理解，練習(xí)有感情地朗讀。?在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。重點(diǎn)理解“緩緩”。?表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，．．．．．．．．以微笑告別北京。．．．．A 重點(diǎn)理解“深情回望”。引導(dǎo)：這些外國運(yùn)動員即將離開中國，即將離開北京，在登上“飛機(jī)”即將離開的這一刻，他們?yōu)槭裁磿绱松钋榈鼗赝?？啟發(fā)說說：外國運(yùn)動員們在北京得到了怎樣的熱情相待？（受到了中國人們的熱情招待。）看到了怎樣的風(fēng)景？（看到了潔凈的城市，優(yōu)美的自然風(fēng)光。）他們在深情回望時(shí)，想對北京，乃至中國人民說什么。以想象練說的方法感性認(rèn)識“深情回望”中包含的留戀之情。小結(jié)：是啊，北京奧運(yùn)會給外國運(yùn)動員們留下了美好的印象：熱情好客的中國人、潔凈文明的城市、優(yōu)美的自然風(fēng)光??今天，他們將要離開北京，離開29屆奧運(yùn)會，怎能不深情回望，微笑告別，怎能不依依不舍！練習(xí)朗讀：你能讀出他們的流連與不舍嗎？（指名讀，齊讀）B 理解 “熊熊燃燒”?；饎萃⒌臉幼?，可利用閉幕式、開幕式的視頻結(jié)合理解。C 理解“微笑告別”。練習(xí)朗讀，讀出深情與不舍。?這時(shí)，場上仿佛又響起了《我和你》的歌聲。這首歌是北京奧運(yùn)會的主題歌，大家一定都非常熟悉。A 讓我們一起來欣賞一下這優(yōu)美動聽的歌聲，大家一起感受一下，從歌聲中，你體會到了什么？B 交流：我和你心連心，同住地球村；為夢想千里行，相會在北京； 來吧！朋友，伸出你的手，我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人。（中國人民敞開胸懷，歡迎來自五洲四海的國際友人）C 讓我們一起來讀讀課文中的這句話，熱情歡迎來自世界各地的朋友們。出示：來吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人??練習(xí)朗讀。D 場上真的響起了《我和你》的歌聲嗎？你從哪知道的？（是人們的心中又唱起了表達(dá)著相互尊重、相互真誠交流、傳達(dá)和平與友誼的歌聲《我和你》。）（再讀這句）? 出示：帶著無盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。．．A 指名讀。B 師：“留戀”是什么意思？（不忍離開）“不舍”是什么意思？（舍不得）哪個(gè)詞語跟“留戀與不舍”意思相近的？（依依不舍）C 這句中，你從哪個(gè)詞體會到了“留戀與不舍”？（漸漸）說說自己的理由。D 奧運(yùn)圣火在一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)，慢慢地熄滅，帶著無盡的留戀與不舍。圣火不是人，它熄滅時(shí)為什么會“帶著無盡的留戀與不舍”？（人們很留戀與不舍圣火，所以覺得生活似乎也很留戀與不舍。）你能讀好這句話嗎？（指名讀，齊讀）讓我們帶著對北京奧運(yùn)會的“留戀與不舍”，有感情地朗讀第一自然段。讓我們把“留戀與不舍”深深地印在腦海中。出示填空，引導(dǎo)背誦。先自己試著背背，再一起來帶著感情背誦。出示：北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會（）。在“鳥巢”上空（）17天的五環(huán)旗（）。表演臺上，幾名外國運(yùn)動員（），他們（），以（）。場上仿佛又響起了（）的歌聲：（）??帶著（），高達(dá)8米的圣火（）。（出示圖片）這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。（1）從這幅圖上，你看到了什么？（焰火、禮花）你覺得這些禮花像什么？出示：禮花四起，像。7（2）書上怎么寫的呢？指名讀句子。“如同”什么意思？ 能換個(gè)詞語嗎？（好像）師：為什么用“一串串”而不用“一串”，你讀懂了什么？（燃放的焰火很多）（指名讀詞，指名讀句子）師：多么歡慶的時(shí)刻，不僅是鳥巢的上空，整個(gè)北京城到處都放起了美麗的焰火。（齊讀這句）（3）引讀：五顏六色的禮花映亮了北京的夜空，也映亮了狂歡的人們。（出示）人們不分膚色，不分年齡，——“唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱啊！”師：找找表示動作的詞，想一想：從這些詞中，你又感受到了什么？（快樂，高興，狂歡）板書：狂歡請你用朗讀來告訴大家。（指名讀，齊讀）師：如果你也在鳥巢會場，你會怎么狂歡？（蹦跳、奔跑、將鮮花拋向空中、大聲唱歌、歡呼、與朋友熱烈擁抱）再讀這句話。師：從“不分膚色，不分年齡”中你知道了什么？這些“不分膚色，不分年齡”的人是為了什么而相聚在北京？（奧運(yùn)會）是啊，他們在奧運(yùn)精神的感染下，來到北京，參加或觀看奧運(yùn)會，超越了國界，超越了種族，超越了年齡，相聚在這里唱啊跳啊，讓我們一起把心中的快樂表達(dá)。（齊讀）（4）奧運(yùn)會閉幕了，可人們呢？出示句子：“奧運(yùn)會閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫鲳^里，遲遲不愿離去。”指名讀。師：你從這句話中讀到懂了什么？（留戀與不舍）從哪里看出來的？（仍然、遲遲不愿離去）（5）人們?yōu)槭裁茨敲撮_心地狂歡？為什么這樣地留戀與不舍？那是因?yàn)椤鍪揪渥樱鹤吭剑颜x和尊重的奧運(yùn)精神，感染著每一個(gè)人。（指讀。齊讀）師深情朗誦：北京奧運(yùn)會令人“留戀與不舍”，令人快樂與難忘，是因?yàn)椤拔液湍?，心連心，永遠(yuǎn)一家人”，是因?yàn)樵谶@個(gè)大家庭中，我們能追求更快、更高、更強(qiáng)的卓越，建立友誼，相互尊重。（讓我們帶著快樂，帶著不舍，齊讀第二自然段。）三、有感情地齊讀全文。四、作業(yè)。完成練習(xí)冊。背誦課文。在網(wǎng)上搜索視屏，跟父母一起觀看《2008年北京奧運(yùn)會閉幕式》。學(xué)一學(xué)北京奧運(yùn)會主題歌《我和你》。第三篇：再見了,北京教案《再見了，北京》教學(xué)設(shè)計(jì)知識與技能能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文中詞語的意思。過程與方法通過課前查閱的資料和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)，知道申奧的不易。播放多媒體課件讓學(xué)生感受申奧成功后人們的歡慶場面以及北京奧運(yùn)會的隆中而盛大的場面。情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過對課文的朗讀感悟，感受人們對即將結(jié)束的奧運(yùn)會的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。重、難點(diǎn)通過場面描寫感受北京奧運(yùn)的隆重而盛大，體會人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運(yùn)精神，激發(fā)愛國的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件、提前利用時(shí)機(jī)給學(xué)生簡介奧運(yùn)歷史、人物故事、申奧歷程等相關(guān)知識。在第一課時(shí)中讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，初步讀通課文學(xué)生：上網(wǎng)或向父母親友請教，了解奧運(yùn)的有關(guān)信息資料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課通過上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了2008年8月，我國成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會。在這短短的17天中，什么場景給你留下了最深的印象？ 出示填空提示：（），給我留下了深刻的印象。出示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生回憶。學(xué)生回憶自己印象中的奧運(yùn)會。【由于課前的資料的收集以及第一課時(shí)的介紹，學(xué)生對北京奧運(yùn)會有了一定的了解，讓學(xué)生說說自己印象深刻的場景可以加深學(xué)生對奧運(yùn)的了解。教師再結(jié)合圖片，使學(xué)生體會隆重的場面、喜慶的氛圍和奧運(yùn)會是世界人民的節(jié)日?！窟@是一次成功的奧運(yùn)會。二、品讀感悟（一）感悟場景，體會留戀與不舍。出示句子：北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會即將落下帷幕。指名朗讀句子。問：即將落下帷幕是什么意思？【落下帷幕對于二年級的學(xué)生來說有一定的難度，這樣就讓學(xué)生知道落下帷幕是結(jié)束的意思也可以讓學(xué)生從奧運(yùn)盛會過渡到奧運(yùn)會的閉幕式?！繆W運(yùn)會要結(jié)束了，此時(shí)，大家會不約而同地說：出示課題：再見了，北京！(齊讀課題)復(fù)習(xí)詞語。出示：五環(huán)旗緩緩降下運(yùn)動員深情回望場上響起歌聲圣火漸漸熄滅 同桌共同朗讀詞語，指名朗讀?！具@四組包含生字的短語是課文第一自然段的主要場景，通過這種方式出示既可以復(fù)習(xí)課文的生字詞，也可以讓學(xué)生對課文的內(nèi)容有了概括性的了解。】這四組詞語也是閉幕式中的感人畫面，請小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語分別描寫了怎樣的場景，將那句子找出來讀一讀。找到了嗎？哪個(gè)場景最讓你感動，再認(rèn)真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？匯報(bào)交流。a在“鳥巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。問：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關(guān)的知識？在學(xué)生說的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充介紹。（1）“鳥巢”是什么？（2008年北京奧運(yùn)會主體育場）為什么要加引號呢?（出示鳥巢的圖片，教師介紹：那是一個(gè)用樹枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個(gè)可容10萬人的體育場比作一個(gè)溫馨的鳥巢！如同是用來孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對未來的希望。)（2）對五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會上相見。師：所以奧運(yùn)會正是世界人民相聚的盛會友好的盛會，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會的結(jié)束。（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。【對于鳥巢和五環(huán)旗的介紹，可以讓學(xué)生學(xué)生對奧運(yùn)有更深的了解，對奧運(yùn)的精神有更深的體會，也有助于深化課文主題。】b表演臺上，幾名外國運(yùn)動員登上“飛機(jī)”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。（1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達(dá)了對北京奧運(yùn)會無盡的留戀與不舍。微笑告別：說明外國運(yùn)動員