再見了-親人教學教案(編輯修改稿)
2024-12-06 00:47 本頁面
【文章內容簡介】 小金花、大嫂。 ②大娘：送打糕；為救傷員失去小孫孫。小金花：媽媽為救老王而犧牲。大嫂：挖野菜失去雙腿。 六、朗讀全文，讀熟。 第二課時 一、復習提問，引入本課時。 課題引用的是誰說的話？親人指誰？課文寫了幾個親人？（板書：大娘、小金花、大嫂） 那么，我們的志愿軍為什么稱朝鮮人民為親人呢？這節(jié)課我們就來繼續(xù)學習。 二、指名三人分別讀第一、二、三自然段，齊讀后三自然段。思考： 課文最后三個自然段集中表達了志愿軍戰(zhàn)士怎樣的思想感情？（依依惜別、戀戀不舍。） 指名朗讀，體會感情。 三、為什么這么戀戀不舍呢？（因為中朝人民在戰(zhàn)斗中結下了深情厚誼，而且這種深情厚誼是用鮮血凝成的。）（板書：中朝人民用鮮血凝成的深情厚誼。） 從哪兒體現(xiàn)出來的呢？課文列舉了幾個具體事例。 自己朗讀前3個自然段，讀后說說三個人分別做了哪些事？（老師板書：送打糕；為救傷員失去小孫孫；媽媽為救老王而犧牲；挖野菜失去雙腿。） 四、朗讀課文理解含義。 找出并理解重點句子的深刻含義，體會中朝人民用鮮血凝成的深情厚誼。 默讀課文第1自然段，劃出重點語句。 大家討論，談自己是從哪句話、哪個重點詞語體會到的。 投影出示重點句：（1）您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是
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