再見了-親人教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?！ ?．讀一讀課文，想一想，這句話是誰對(duì)誰說的，親人指的是哪些人?！ ?．討論怎樣把課文分成兩部分？依據(jù)是什么？ 三、檢查預(yù)習(xí)情況 1．學(xué)生自由談?wù)勛约河洃浬?、理解詞語的方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自學(xué)能力?！ ∽⒁鈺骸⒄x、混等字在文中的讀音?！ ?．組詞練習(xí) 鎖（ ）暫（ ）糕（ ）阻（ ）組（ ） 瑣（ ）斬（ ）羔（ ）租（ ）祖（ ） 誼（ ）搗（ ）謠（ ）搖（ ）混（ ） 宜（ ）島（ ）遙（ ）瑤（ ）棍（ ） 耗（ ）嫂（ ）艘（ ）餿（ ） 牦（ ）搜（ ）嗖（ ）颼（ ） 3．由4名同學(xué)分別朗讀第一、二部分，檢查學(xué)生讀書情況。教師糾正易讀錯(cuò)的字的讀音?！ 。ㄗ⒁鈺簳r(shí)、乘機(jī)、血泊、搗米謠、混進(jìn)、看守等詞語的讀音。） （1）課文是以誰的口氣寫的？（板書：志愿軍） （2）大娘小金花、大嫂分別代表著什么？（板書：朝鮮
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