關雎教學設計(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內容簡介】 采荇的動作中能流出姑娘優(yōu)美的身姿、勤勞的性格；小伙子細心呵護。還讓我們想起姑娘不理他，一會從左一會從右靠近，那煩人的情態(tài)。讓我們似乎看到了女孩子害羞的雙眸，微微的紅暈?！ ∥?、自主創(chuàng)作（１０分鐘） 運用“比興”手法寫一段話?！ 〗處熓痉?。你讀書在外，你想家了，想媽媽了。你如何運用比興手法，表達你的情感呢？老師示范：我站在江邊，燕子成雙成對歸巢，牛羊搖著尾巴進圈了。 《關雎》教學設計 篇3 教學目的： 理解青年男子對美麗善良女子的熱烈追求和青年男女真摯美好的愛情生活； 了解作品所運用的反復和賦、比、興等創(chuàng)作手法?！ 〗虒W重點： 在誦讀中體會這首古詩的內涵?！ ☆I會賦、比、興的表現(xiàn)手法?！ ≈攸c掌握下列詞語（讀準、會默寫）雎鳩、窈窕、荇菜、寤寐、輾轉、琴瑟、參差 課時安排： 1課時 教學內容： 課文： 關 雎 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！ ⒉钴舨?，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之?！ ∏笾坏茫幻滤挤?。悠哉悠哉，輾轉反側?！ ⒉钴舨耍笥也芍?。窈窕淑女，琴瑟友之?！ ⒉钴舨耍笥移d之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。 譯文： 雎鳩關關在歌唱，在那河中小島上。善良美麗的少女，小伙子理想的對象?！ ￠L長短短鮮荇菜，順流兩邊去采收。善良美麗的少女，朝朝暮暮想追求。追求沒能如心愿，日夜心頭在掛牽。長夜漫漫不到頭，翻來復去難成眠。長長短短鮮荇菜，兩手左右去采摘。善良美麗的少女，彈琴鼓瑟表寵愛。長長短短鮮荇菜，兩邊仔細來挑選，善良美麗的少女，鐘聲換來她笑顏?！ 〗虒W過程： 一、簡介《詩經(jīng)》： 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初期（公元前十一世紀）至春秋中葉（公元前六世紀）約五百余年間的詩歌三百零五篇（《小雅》中另有六篇“笙詩”，有目無辭，不計在內），最初稱《詩》，漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱《詩經(jīng)》?！ 对娊?jīng)》分為《風》、《雅》、《頌》三部分?！ 《⒄n文朗讀訓練： 老師范讀： 跟讀。老師讀一句，學生讀一句。這樣做有利正音，同時讓學生感知詩的節(jié)奏、韻律?！ ∽宰x。要求讀準字音，讀出節(jié)奏。在自讀幾遍后要求學生自己看注釋，理解重點詞的意思，老師提示重點詞語，并試著串講 三、簡要疏通大意： 關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！ ￠_篇用比興，從成雙成對的鳩鳥的鳴叫聯(lián)想到人間的愛情和婚姻；用雎鳩著忠貞鳥比喻人間男女和諧恩愛、真誠專一的愛情 參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之?！ ⊥ㄟ^描寫所愛之人雙手在水中靈動勤快地采摘荇菜的勞動情景，直白的表達自己的愛慕追求之情。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之?！ ≡谧非蟛坏煤蟛]有沉浸在愁苦的情緒中，而是想象總有一天會把那姑娘娶過來，過上幸福的生活?！ ≈謩荼磉_了古代勞動人民內心的樸實愿望，這是日常生活中思想感情的自然流露，所歌所唱的是他們生活中真實感受到的，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活情趣。抒發(fā)的感情熱烈真摯、純潔樸實，全無庸俗虛偽矯飾之態(tài)，有一種發(fā)自內心的純真之美?！ ∷?、要求學生熟讀成誦 五、復習本節(jié)內容重點掌握下列詞語（讀準、會默寫）雎鳩、窈窕、荇菜、寤寐、輾轉、琴瑟、參差 六、主題歸納并學生進行必要的教育警示?！ ∵@首詩表現(xiàn)了古代勞動人民內心的樸實愿望，這是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他們生活中真實感受到的，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息和生活情趣。抒發(fā)的感情熱誠真摯、純潔樸實，全無庸俗虛偽之態(tài)，有一種發(fā)自內心的純真之美?！ ∑?、課后作業(yè) 背誦全詩(記) 2 、翻譯全詩（寫） 《關雎》教學設計 篇4 一、教學目的及要求： 1．了解有關《詩經(jīng)》的基本知識。 2．理解這首詩的主題。 3．了解詩中運用的反復和賦、比、興等創(chuàng)作手法?！ ?．要求學生反復誦讀，背誦這首詩?！ 《?、教學重點： 理解這首古詩的主題?！?
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