【文章內(nèi)容簡介】 （運(yùn)用多種方法練習(xí)讀。）？兩種方法：①根據(jù)圖中樹枝呈“e”形，整個畫面與ei形相似來記。②可以根據(jù)發(fā)音來記形。三、看圖學(xué)習(xí)字母ui問：？講：圍巾的“圍”發(fā)一聲就是ui的音，要先發(fā)u的音迅速向i滑動就是ui的音。學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)ui的音。板書四聲進(jìn)行練習(xí)。？（圖中小女孩脖子上的圍巾與帽子的絨球很像ui的樣子。）四、鞏固練習(xí)看板書采用多種形式讀準(zhǔn)音課中休息：兒歌：復(fù)韻母，真有趣，兩個字母在一起，口形變化要注意，合成一音要牢記。五、講標(biāo)調(diào)方法ai ei ui都是由兩個單韻母合成的，那么標(biāo)調(diào)的時候應(yīng)當(dāng)寫在誰的頭上呢？ 老師教你們一首兒歌，這首兒歌就告訴我們怎樣標(biāo)調(diào)。兒歌：有a不放過，沒a找oe，iu并列在一起，注意標(biāo)在后一個。六、指導(dǎo)書寫：兩個字母靠的近一些，占格的方法和以前學(xué)的一樣。板書設(shè)計：第二課時一、練習(xí)聲母與aieiui的拼音注意：二、看圖讀詞語（吹笛子，提水）方法：三、看圖讀句子方法：？他們在干什么？。四、訓(xùn)練直呼方法：，自由拼讀或直呼。五、學(xué)寫音節(jié)b225。i h253。i hu255。當(dāng)堂抄寫，字跡要規(guī)范，特別要強(qiáng)調(diào)復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)問題。板書設(shè)計：ao ou iu 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會ao ou iu三個復(fù)韻母，并且能拼讀這三個復(fù)韻母構(gòu)成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。課時安排：2課時第一課時一、趣味復(fù)習(xí)藍(lán)貓從太空旅行回來了，給大家?guī)砹松衩囟Y物，誰愿意上來摸摸其中的禮物？（出示藍(lán)貓?zhí)漳遥┫让幻?，再說一句話，再把你摸到的禮物用拼音拼出來。彩筆 話梅 飛機(jī) 太陽水引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：這些音節(jié)中都有共同的朋友a(bǔ)i ei ui，回想下，它們有哪幾個單韻母組成？好，藍(lán)貓看到大家的表現(xiàn)很高興，決定帶大家去參加小動物們的趣味奧運(yùn)大賽，小動物們?yōu)榈谝唤M，小朋友們是第二組。(走進(jìn)奧運(yùn)村)二、學(xué)習(xí)ao ou iu出示奧運(yùn)五環(huán)圖。小朋友請看這幅畫，這是奧運(yùn)會的五環(huán)旗，上面有五個彩色的環(huán)?！皧W運(yùn)會”的“奧”，復(fù)韻母ao 就是“奧”的第一聲，大家一起來發(fā)ao。板書：ao（1）ao怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀）（2）練讀四聲，請生上臺標(biāo)調(diào)，回顧口訣“有a標(biāo)a上”參加比賽的小動物有哪些？（貼出“小狗”“小貓”“小牛”的圖片）猜猜它們參加的項目：①小狗叼蓮藕（ou）▲順勢學(xué)習(xí)“ou”的讀音：（1）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（2）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（3）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲，回顧口訣“沒a找o e”②小貓游泳（ao iu）▲順勢學(xué)習(xí)“iu”的讀音，誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。回顧“ui”的發(fā)音方法，區(qū)分兩者。▲告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺標(biāo)聲調(diào)。板書口訣“iu并列標(biāo)在后”三、課中操兒歌為：“iū、iū，什么iū，我寫生字得了‘優(yōu)’；i，i，什么i，魚兒魚兒水中‘游’；iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋‘友’；i249。，i249。，什么i249。，上下樓梯要靠‘右’?！彼?、音節(jié)練習(xí)經(jīng)過這組激烈的比拼，大家都表現(xiàn)得很出色，目前難分高下。小動物那一組里，小牛跑步得第一，小貓游泳得第二。領(lǐng)獎時，藍(lán)貓裁判給它們兩張領(lǐng)獎單，它們不會讀很著急。我們快來幫幫小牛和小貓吧！[屏幕出示] zao sao zhao yaolou zou zhou youjiu niu liu diu快樂大轉(zhuǎn)盤——“拼音小博士”競賽▲小組內(nèi)，自由拼讀——組長轉(zhuǎn)，組員讀，評出“拼音小博士”▲請小博士為“小貓、小狗、小牛”加上拼音。（鞏固ao ou iu）游戲結(jié)束。師：小朋友們得到了老師獎勵的小博士帽，請大家給動物們頒獎，把禮物的名字拼出來！五、作業(yè)布置★做“音節(jié)卡片“要求：給今天所學(xué)的韻母戴上帽子，幫它找個聲母朋友，組成一個音節(jié)，寫在音節(jié)卡上。寫完音節(jié)卡片后，可以在卡片四周畫上花邊或自己喜歡的畫。第二課時一、復(fù)習(xí)上節(jié)課，我們參加有趣的動物奧運(yùn)會，大家玩得很開心。那天還有好多小動物也參加了運(yùn)動會，而且玩得很開心。你能一一叫出這些動物的名字嗎？h243。u zi、hǎi ōu、m254。i zhōu b224。o、lǎo hǔ、x255。 ni、m227。i hu252。 l249。二、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)回顧三拼音節(jié)的拼讀口訣（聲輕、介快、韻母響）練習(xí)拼讀：j ＼↗ xiaoq — iao → qiaox ∕↘ jiao誰能用這幾個音節(jié)說詞語？三、讀詞學(xué)句還記得上節(jié)課我們給哪三個小動物頒獎了嗎？（小貓、小狗、小牛）（1）拼讀動物的名字（2）出示圖片：它們在干什么呢？（出示卡片：吃魚、吃r242。u,吃草）（3）打開書，自讀句子，圈出帶有ai ei ui ao ou iu的音節(jié)，波浪線畫出本課要認(rèn)識的生字，多讀幾遍。（4）指名讀音節(jié)、讀卡片。（5）指名讀句子，同桌讀，全班交流讀。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)語氣、語速、重音）課外拓展，引發(fā)興趣。教師問：“你還知道那些動物愛吃什么呢？”（這個問題提的很好，拓展了學(xué)生的知識，若和語言的訓(xùn)練結(jié)合起來更好，如教師給個句式：——愛吃——，這樣訓(xùn)練了學(xué)生說完整話。）四、學(xué)讀兒歌，再識生字。課件引出“大公雞”，出示要學(xué)的兒歌，讓學(xué)生用自己喜歡的方式來讀。有禮貌大公雞，有禮貌，見了太陽就問好。太陽公公咪咪笑，笑他戴頂大紅帽。學(xué)生自學(xué)后，指名讀——表演讀?！垖W(xué)生范讀師：說說讀了這首兒歌想說點(diǎn)什么。五、小結(jié)，隨機(jī)教給學(xué)生“禮貌歌”1ie e er教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會復(fù)韻母ie e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫，會讀它們的四聲。學(xué)會拼讀帶有復(fù)韻母ie e的拼音，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語和句子。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。認(rèn)識“家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會復(fù)韻母ie e，特殊韻母er和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠區(qū)別ie e和ye yue，掌握上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。教學(xué)時間：2課時第一課時（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點(diǎn)。我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？指名認(rèn)讀音節(jié)：n l和ju qu xu，復(fù)習(xí)上兩點(diǎn)省略規(guī)則的兒歄。（小見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念）（二）提出教學(xué)任務(wù)。上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，進(jìn)一步掌握復(fù)韻母發(fā)音時口形的特點(diǎn)。還學(xué)會了帶復(fù)韻母的三拼音。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)2個復(fù)韻母和2個整體認(rèn)讀音節(jié)，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。（三）教學(xué)復(fù)韻母ie，和整體認(rèn)讀音節(jié)ye?？床鍒D說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學(xué)生回答“椰樹”，板書ie。教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領(lǐng)讀，指名讀，開火車讀，齊讀。板書ye，教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲練習(xí)。（自由讀、抽讀、組詞讀）y253。 椰樹y227。 爺爺y254。 田野y226。 葉子（四）教學(xué)復(fù)韻母e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue?？床鍒D，說說圖上畫著什么？教師范讀e，出示復(fù)韻母e。看老師念e，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)音，很快地向e滑動。重e輕，就成了e。）讀準(zhǔn)音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）板書yue，yue與e的讀音相同，復(fù)韻母e，整體認(rèn)讀音節(jié)yue。寫yue時，要把e的兩點(diǎn)去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉的兩點(diǎn)？（大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻。）不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，見了誰也把兩點(diǎn)給藏起來了？（小見了j q x，去掉兩點(diǎn)還念）練習(xí)e與聲母的拼音。四聲練習(xí)：qu253。（缺點(diǎn)）qu227。（瘸子）qu226。（退卻）（喜鵲）（五）鞏固練習(xí)。看卡片認(rèn)讀：ie e ye yue打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)ie e ye yue做“摘星星”的游戲。（六）指導(dǎo)書寫。第二課時（一）復(fù)習(xí)檢查。聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xi254。 謝xi226。 雪xu254。 學(xué)xu227。 耳254。r找整體認(rèn)讀音節(jié)。把拼音卡片ie ye e yue er放在黑板上，指名學(xué)生找整體認(rèn)讀音節(jié)，并領(lǐng)讀一遍。（二）拼讀e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握上去點(diǎn)的規(guī)則。n——e——ne j——e——jue l——e——le q——e——que x——e——xue（復(fù)習(xí)j q x碰上，兩點(diǎn)省略規(guī)則。）（三）教學(xué)特殊韻母er。出示插圖，這是什么？（這是耳朵。）教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，但不是復(fù)韻母，它發(fā)音時舌頭要往上卷。讀er，練習(xí)er的四聲。227。r（兒童）254。r（耳朵）226。r（第二）（四）鞏固練習(xí)。比一比，讀一讀。ieei eier iuui iee游戲：“看誰聽得清，找得快”。拿出復(fù)韻母卡片，老師找一位同學(xué)讀韻母，看誰找得又快又準(zhǔn)。（五）看圖拼讀音節(jié)?？床鍒D，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語說一句話嗎？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。（六）拼讀兒歌。出示兒歌《月兒彎彎》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）有感情地朗讀兒歌，問：你知道還有什么是彎彎的？你也能來編一句兒歌嗎？（什么彎彎怎么樣。）（七）認(rèn)生字。卡片抽讀認(rèn)過的生字。出示生字：家、飛、機(jī)、有、兒、河、入、校。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記??？擴(kuò)詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？（八）鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。復(fù)習(xí)三教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)復(fù)韻母，能夠正確區(qū)分形近的復(fù)韻母。能夠正確拼讀音節(jié)，并與相對應(yīng)的圖片連接起來。復(fù)習(xí)所學(xué)的詞語，并能選詞造句。拼讀兒歌《拼一拼》，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什么圖案。教學(xué)時間：1課時（一）第一題：我會讀?？ㄆJ(rèn)讀單韻母：i e u r你能把這些單韻母組成復(fù)韻母嗎？讀一讀。讀：ie——ei iu——ui ei——er，說一說每一組復(fù)韻母有什么區(qū)別。（二）第二題：我會連。拼讀音節(jié)。（指名讀、開火車讀、齊讀）自己試著把音節(jié)和圖片連接起來。（三）擴(kuò)展活動。比一比，看誰能認(rèn)讀。同桌的兩位同學(xué)輪流認(rèn)讀卡片上的復(fù)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，互相糾正。拼拼讀讀，看誰拼得又準(zhǔn)又快。c236。 wei d224。i shǔ y254。 t249。 jiǔ c224。i d242。u jiǎo qi227。 zi（四）第三題：我會認(rèn)。打亂順序，卡片認(rèn)讀詞語。誰能用這些詞語來說一句話？這些詞語你能給它歸歸類嗎？說說你歸類的理由。（人稱、動物、動作）（五）第四題：讀讀拼拼。出示兒歌《拼一拼》，自由拼讀兒歌。朗讀兒歌。（指名讀、齊讀）拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備的三個圓圈和三條直線，拼拼小鴨和小兔。小組合