【文章內(nèi)容簡介】 四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。制定環(huán)保措施并實(shí)行。教師小結(jié)。十、總結(jié)延伸設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境第七課城市的固體廢棄物教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解城市廢棄物的概念、來源、類別，以及所帶來的社會(huì)危害，從而使學(xué)生正確認(rèn)識城市廢棄物的同時(shí)，養(yǎng)成熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好情操。教學(xué)重點(diǎn)：了解城市固體廢棄物的產(chǎn)生途徑。對環(huán)境造成的幾種不同的危害。如何解決和處理這些城市廢棄物。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠通過對城市的固體廢棄物的了解，來具體聯(lián)系生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的良好社會(huì)意識和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過程：一、闡述城市廢棄物的概念，并聯(lián)系實(shí)際舉例。二、城市廢棄物的五大危害：污染水體，使生命之源趨于枯竭；污染空氣，使生命要素受到損害；污染土壤，使人類母親的呼吸受到摧殘；侵占土地，是生活空間受到損失；傳播疾病，使人類健康受到侵犯。三、解決和處理城市廢棄物的具體方法途徑：堆積法；填埋法；焚燒法；沼氣發(fā)酵法。四、總結(jié)：復(fù)習(xí)本課所學(xué)，使學(xué)生再度認(rèn)識固體廢棄物的危害，使學(xué)生爭做熱愛環(huán)境的良好小公民。第八課空氣與人的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。人人行動(dòng)起來，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。教學(xué)過程：師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡。可見，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？老師可以針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？第九課 生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。知道全世界和中國在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：（一）發(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問題。能源問題和溫室效應(yīng)。熱帶雨林所遇到的問題。物種消失的陰影。自然資源的過量消耗。二、全球的綠色行動(dòng)。斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件?！笆澜绛h(huán)境日”《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號“只有一個(gè)地球”一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。三、中國德綠色行動(dòng)《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識?？沙掷m(xù)發(fā)展在中國?！碍h(huán)境與發(fā)展十大對策” 《中國21世紀(jì)議程》 環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過程。生態(tài)農(nóng)業(yè)。四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德第十課 生命之源――水教學(xué)目標(biāo)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：A、生活性 B、實(shí)踐性 C、活動(dòng)性D、探究性 E、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：八只蘋果，八把小刀。每個(gè)小組分若干硬紙片。調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。設(shè)計(jì)一些節(jié)水措施。制作CAI課件。學(xué)生活動(dòng)安排：小組合作學(xué)習(xí)67（42人）課時(shí)安排：一教時(shí)教學(xué)步驟：一、課前談話，調(diào)節(jié)氛圍二、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)從生活經(jīng)驗(yàn)入手導(dǎo)入學(xué)習(xí)，談?wù)劦畬ι畹闹匾浴Ａ私獾厍蛏系牡c海水的組成比例，初步認(rèn)識地球上淡水資源的匱乏情況。播放錄像。學(xué)生談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)。教師小節(jié)過渡，導(dǎo)入“游戲”。三、切蘋果，體驗(yàn)水資源的嚴(yán)重缺乏師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢？游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是！）第三次切蘋果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)游戲之后的體驗(yàn)。問題：為什么說水是生命之源？認(rèn)識中國面臨的嚴(yán)重缺水問題。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動(dòng)學(xué)生匯報(bào)，通過調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。六、在停水的日子里導(dǎo)言：相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會(huì)嗎？生匯報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生講講自己的真實(shí)體驗(yàn)，體會(huì)停水帶來的種種不便。師小節(jié)過渡。七、制定節(jié)水措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從自己家庭實(shí)際出發(fā)想辦法）制定并匯報(bào)節(jié)水措施八、總結(jié)延伸總結(jié)保護(hù)水資源的具體方法設(shè)計(jì)廣告語，宣傳防治水污染演示廣告語九、實(shí)踐活動(dòng)：取一個(gè)蘋果（其他水果、蔬菜也可以），稱出重量。然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。你發(fā)現(xiàn)了什么？減少的主要是什么？想一想為什么？用試管（或透明下班杯）采集純凈水、自來水、小河浜水和大江河水（比如紅旗塘、蘆墟塘、嘉善塘、三店塘、茜涇塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等）各一試管。①看水的顏色；②聞水的氣味；③把試管放入試管架，觀察沉淀物的多少。比較哪種水質(zhì)最好，哪種水質(zhì)最差？（需在教師帶領(lǐng)下采集水樣，注意安全。）第三篇：一年級環(huán)境教育教案保護(hù)我們的家園教學(xué)目標(biāo)：初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？ 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。通過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。三、播放錄像（人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識。九、制定環(huán)保措施學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。制定環(huán)保措施并實(shí)行。教師小結(jié)。十、總結(jié)延伸設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境第四篇：一年級環(huán)境教育教案第一課 保護(hù)環(huán)境從我做起一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道，樹木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康，教育學(xué)生愛護(hù)樹木。知道樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參極參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)樹木的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道，樹木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康，教育學(xué)生愛護(hù)樹木。三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、兒歌四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)景激趣，揭示課題。課件一（參觀游覽巴黎公園、北京頤和園、昆明世博園，展示各地美景）把學(xué)生帶入一個(gè)特定環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，老師及時(shí)揭題。?看到的景色美嗎？是什么把公園打扮得這么美呢？小朋友們又該怎么做的？下面請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)《保護(hù)環(huán)境從我做起》。?老師板書課題：保護(hù)環(huán)境從我做起（二）創(chuàng)景激情，學(xué)文明理。l、樹木 可以綠化、美化環(huán)境。①課件二、讓學(xué)生看圖聽配樂范讀。（動(dòng)畫的課文插圖）② 課件三A、老師帶學(xué)生們虛擬入境游玩。③?小朋友們看見什么？公園漂亮嗎？?④課件三B、（課件出現(xiàn)沒有樹木的公園一角）?這樣情景的公園，你會(huì)覺得怎樣？? ⑤?讓我們開動(dòng)腦筋用自己的雙手改變它們的面貌。抽調(diào)學(xué)生作品??這時(shí)我們所見到的公園，你又覺得怎樣？?板書：綠化、美化環(huán)境。愛護(hù)花，做到?不摘花。?①?樹木美化我們的環(huán)境，大家都喜歡它們，蘭蘭小朋友無意間攀折了樹枝...? ②課件三C（虛擬情景）?這時(shí)，你會(huì)對蘭蘭說什么？?小朋友相互說。?再聽聽‘樹’會(huì)對蘭蘭說什么？?（小朋友們帶上樹的頭飾自由站起來即興表演說）③?聽了樹的話以后，小朋友們知道愛護(hù)樹就要怎么做？?愛護(hù)樹木，做到?不折樹枝、不打果子?。① 投影課文插圖。②?這樹長得多茂盛，可有的小朋友采樹葉，折樹枝玩，這樣做好嗎？?③小朋友快戴上頭飾，扮演角色回答。④?聽了小樹苗的話，這兩個(gè)小朋友會(huì)怎么做?學(xué)生自由回答，或表演。?愛護(hù)樹木就要做到不踐踏樹木?⑤?請小朋友們將課前了解的樹的各部分的作用，向小組里的小朋友們介紹。? ⑥?小學(xué)生日常行為規(guī)范?第十八條告訴我們什么？（投影）齊讀一遍。?愛護(hù)樹木就要做到不踐踏樹木?⑦板書，不踐踏樹木。（三）深化明理，辨析導(dǎo)行（1）學(xué)兒歌（配樂）（2）展示課后練習(xí)四幅插圖（投影）（3）學(xué)生對四幅插圖進(jìn)行辨析。（4）課件三E展示以下生活情景。A、李紅和王芳把橡皮筋的兩頭結(jié)在樹上，在跳橡皮筋。B、一夜暴風(fēng)雨，學(xué)校剛栽下的小樹刮倒了，小花圃的花也被打得七零八落。（5）?你看見，會(huì)怎么想，怎么做？?（6）?平時(shí)怎樣提醒游人一起保護(hù)公園里的花草樹木？?（7）小朋友討論，派代表發(fā)言（8）動(dòng)手做一件愛護(hù)樹木的事。（四）總結(jié)。?今天我們學(xué)習(xí)了《保護(hù)環(huán)境從我做起》，小朋友們學(xué)到了什么？??樹木能綠化、美化環(huán)境，給人們的生活帶來樂趣，如果大家都能愛護(hù)它們，我們的校園，我們的家鄉(xiāng)，我們的祖國就會(huì)變成一個(gè)美麗的花園?（五）游戲、表演（課后延深）課件四虛擬各類家庭環(huán)境。小朋友們摹擬打電話，打電腦，寫信、畫畫、寫詩等，分別向家人、朋友介紹《保護(hù)環(huán)境從我做起》的意義，辦法。（配兒歌音樂）結(jié)束。五、板書設(shè)計(jì)：第一課 保護(hù)環(huán)境從我做起 綠化、美化環(huán)境 不踐踏樹木六、教學(xué)后記：第二課 我愛花 我愛草一、教學(xué)目標(biāo)：知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。知道花草樹木對人們有好處，必須愛護(hù)。愛護(hù)花草樹木，要做到： 不摘花、不踏草坪、不折樹枝、不搖小樹。行為：二、教學(xué)重點(diǎn)：知道人人都應(yīng)該愛護(hù)花草樹木；知道花草樹木。對人們有好處，必須愛護(hù)；愛護(hù)花草樹木，要做到：不摘花、不 踏草坪、不折樹枝，不搖小樹。三、教學(xué)難點(diǎn)：愛護(hù)花草樹木，要做到：不摘花、不踏草坪。不折樹枝，不搖小樹，以愛護(hù)花草為榮。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）想一想出示課件1，請看大屏幕，在農(nóng)村的田頭，夏天的中午太陽直曬，人